Att bryta den obalanserade arbetskraftens cykel

Om utbildningen fortsätter att vara felaktigt anpassad till verkliga behov kommer ekonomin att fastna i lågvärdessegmentet och få svårt att klättra uppåt i den globala värdekedjan.

Studenter som gör praktik vid Lilama 2 International College of Technology - Foto: TRONG NHAN

Olämpliga inskrivningskvoter och brist på effektiva regleringsmekanismer snedvrider Vietnams arbetsmarknad.

Företag står inför en allvarlig brist på kvalificerad teknisk arbetskraft, medan universitet massproducerar akademiker på kontorsnivå. Denna obalans mellan faktisk efterfrågan och utbildningskapacitet leder till ett överutbud av mänskliga resurser där det behövs och brist där det behövs, vilket skapar en utdragen cykel av slöseri.

Ojämn partisk utbildning Skiftet från måltavlor till sociala fördomar.

Den vietnamesiska arbetsmarknaden har under många år lidit av en ihållande obalans. Företag står inför en allvarlig brist på kvalificerad arbetskraft och personer i direkta drifts-, tillverknings- och underhållspositioner, samtidigt som de har ett överskott av kontors- och indirekt personal.

Ekonomin behöver mer produktions- och operativ kompetens, men utbildningssystemet producerar för många kontorsanställda. Denna skillnad mellan utbildning och arbetsmarknadens krav har blivit en av de största flaskhalsarna som hindrar Vietnams produktivitetstillväxt.

Denna obalans härrör från systemiska orsaker, främst hur träningsmål hanteras.

För närvarande bestäms antagningskvoter främst baserat på skolans kapacitet, såsom antalet föreläsare, klassrum och minimikrav för administrativa uppgifter, snarare än på marknadens faktiska arbetskraftsbehov.

Därför är det lättare att expandera områden som management, ekonomi och juridik, som har låga utbildningskostnader, medan ingenjörsområden som kräver laboratorier, verkstäder och betydande investeringar krymper på grund av ekonomiska risker.

Under universitetens autonomimekanism tenderar universiteten att öppna lågkostnadsprogram som är lätta att rekrytera, istället för att fokusera på viktiga ingenjörsområden för produktion som är svåra att attrahera studenter och dyra att utbilda.

En annan viktig orsak härrör från samhälleliga yrkesstereotyper. I många år har tekniskt arbete förknippats med hårt arbete, damm och risker, medan lednings- eller kontorsarbete har setts som stabilt och rent.

Föräldrar och elever flockas därför till kontorsbaserade områden, vilket orsakar en betydande skillnad mellan utbildningsefterfrågan och faktiska arbetsmarknadsbehov. Utbildningsministeriet kan kontrollera antagningskvoter men kan inte justera samhällets förväntningar, så så länge detta tankesätt kvarstår kommer flödet av elever alltid att gå emot företagens behov.

Dessutom är uppgiften att balansera personalresurserna spridd över många ministerier och varje lokalitet utvecklar sin egen personalstrategi, vilket leder till fragmenterade data och brist på tillräckligt starka samordningsmekanismer.

Därför håller inte arbetskraftsprognoserna jämna steg med de snabba förändringarna inom teknik och globala leveranskedjor. Medan nya industrier som förnybar energi, automation, smart logistik och halvledare kräver ett stort antal kvalificerade arbetstagare, är utbildningssystemet långsamt på att reagera. Klyftan mellan utbildning och arbetskraftsutnyttjande ökar, vilket förvärrar den strukturella obalansen.

Som en konsekvens står ekonomin inför ett överskott av universitetsutexaminerade men en brist på ingenjörer och yrkesarbetare. Företag, särskilt inom bearbetnings- och tillverkningsindustrin, måste konkurrera om yrkesarbetare, vilket leder till ökade arbetskraftskostnader och hindrar produktionsexpansion.

Samtidigt kan många studenter inom management, ekonomi eller finans inte hitta jobb inom sitt expertområde, vilket tvingar dem att arbeta inom orelaterade områden eller acceptera låga löner, vilket ökar arbetslösheten bland akademiker och slösar bort utbildningsresurser.

Arbetsproduktiviteten är också svår att förbättra när det råder brist på kvalificerad arbetskraft. Produktiviteten inom tillverkningsindustrin beror starkt på förmågan att använda maskiner, förstå processer, felsöka och underhålla utrustning.

När det råder personalbrist för att fylla dessa tjänster kan företag inte uppgradera tekniken, öka kapaciteten eller delta i steg med högt förädlingsvärde, vilket minskar Vietnams konkurrenskraft, särskilt i samband med att ASEAN-länderna intensifierar den tekniska utbildningen för framtida industrier.

Obalansen i arbetskraften hindrar också övergången till tillväxtmodellen. För att gå från en modell baserad på billig arbetskraft till en baserad på produktivitet och innovation behöver Vietnam en tillräckligt stor och högkvalificerad arbetskraft. Om utbildningen fortsätter att vara felaktigt anpassad till de verkliga behoven kommer ekonomin att fastna i lågvärdessegmentet och få svårt att klättra uppåt i den globala värdekedjan.

Lösning av obalansloopen

Den viktigaste lösningen är att bygga ett mycket tillförlitligt nationellt system för prognoser för arbetskraftsefterfrågan, som regelbundet uppdateras baserat på affärsdata, tekniska trender, industriparkers behov och regionala utvecklingsinriktningar.

Denna prognos måste bli en obligatorisk grund för tilldelning av antagningskvoter, vilket hjälper till att tydligt avgöra hur många automationsingenjörer, IT-tekniker, logistikpersonal eller sjuksköterskor marknaden behöver under varje period, och undvika situationen att öppna nya huvudämnen baserat på intuition eller att följa trender.

Baserat på den prognosen är det nödvändigt att sätta mål som korrekt återspeglar marknadens efterfrågan. Branscher med ett överskott av arbetskraft bör drastiskt minska sina kvoter och skärpa villkoren för att öppna nya program, medan branscher med arbetskraftsbrist bör prioriteras för expansion och investeringsstöd för att minska utbildningskostnaderna. När kvoterna väl matchar de faktiska behoven kommer utbildningssystemet gradvis att närma sig den arbetskraftsstruktur som ekonomin kräver.

Samtidigt måste det finnas mekanismer för att uppmuntra studenter att söka sig till områden med arbetskraftsbrist genom riktade stipendier, studiestöd, förmånliga lån, betalda praktikprogram och modeller där staten eller företag beställer utbildning.

När ingenjörsstudier erbjuder både ekonomiskt stöd och höga jobbmöjligheter, kommer studentmigrationen att ske naturligt.

Omvänt behöver sektorer med ett överskott av arbetskraft regleras genom att minska antagningskvoterna, höja produktionsstandarderna, öka praktikkraven och offentliggöra sysselsättningsgraden så att studenterna kan välja program som möter marknadens efterfrågan.

I slutändan är lösningar bara effektiva när det finns ett nära samarbete mellan myndigheter, skolor och företag.

Företag behöver delta i programutveckling, praktikplatser och rekrytering av arbetskraft; skolor måste förnya sin utbildning mot ett praktikorienterat tillvägagångssätt; och staten kommer att spela en samordnande roll genom att tillhandahålla data och ekonomiskt stöd.

När dessa tre enheter arbetar tillsammans kommer mänskliga resurser att allokeras mer effektivt, vilket bidrar till ökad produktivitet och förbättrad konkurrenskraft i ekonomin.

När kvoter sätts utifrån behov, arbetskraftsprognoser uppdateras regelbundet och eleverna får lämpligt stöd, kommer arbetsmarknaden att justeras genom både incitament och restriktioner. Som ett resultat kommer arbetskraftsstrukturen gradvis att återgå till balans.

Det här är vägen som kommer att hjälpa Vietnam att bryta sig loss från den obalanserade arbetskraftens cykel och skapa en ekonomi där mänskliga resurser fördelas enligt marknadssignaler, och där utbildning är nära kopplad till de verkliga utvecklingsbehoven.

HUYNH THANH DIEN

Källa: https://tuoitre.vn/hoa-giai-vong-lap-mat-can-doi-nhan-luc-20251126111629234.htm