Hanoi-studenter går in i sin mest stressiga tentaperiod.

Idag, den 30 maj, gör eleverna i Hanoi inträdesprovet för årskurs 10, det mest stressiga provet för eleverna. Därför är det här också en tid då ett mer mångfacetterat perspektiv behövs för att minska pressen på provet genom att erbjuda andra möjligheter att komma in i årskurs 10.

" Få bra poäng" tack vare tentapsykologi och teststrategier.

I ett mycket konkurrensutsatt prov som inträdesprovet för årskurs 10 anses psykologiska faktorer och testförmåga vara avgörande och hjälper ibland kandidater att vinna i en tävling mellan elever med liknande akademiska förmågor.

Herr Nguyen Cao Cuong, rektor för Thai Thinh Secondary School ( Hanoi ), påminde eleverna: "När ni får provet, skynda er inte att svara direkt. Läs istället lugnt igenom hela provet en eller två gånger, tänk kritiskt och anteckna snabbt på papper om varje fråga." Enligt herr Cuong är prov vanligtvis ordnade i svårighetsordning från lätt till svårt. Efter att ha svarat på de enkla frågorna går man vidare till de svårare, differentierande frågorna. Eleverna behöver en tidsstrategi för dessa frågor; om de inte har en aning efter 8–10 minuter bör de gå vidare till nästa fråga. Om de inte kan svara på en hel fråga bör de dela upp frågan i mindre delar för att tjäna poäng.

Med 15 minuter kvar av provet, om studenter inte kan svara på de svåra frågorna, bör de använda den tiden till att repetera hela sitt arbete. Studenterna bör kontrollera svaren på varje fråga separat på ett papper. Om de hittar ett fel bör de först stryka över det med en blyertspenna, sedan noggrant kontrollera det igen innan de stryker över det med bläck och korrigerar det. Undvik att stryka över rätt del utan att ha en chans att korrigera det senare. Innan de lämnar in provet bör studenterna noggrant kontrollera sin information på provet, såsom fullständigt namn, födelsedatum, registreringsnummer och provnummer.

Mer specifikt, angående matteprovet på morgonen den 31 maj, rådde Ms. Le Thi Huong, lärare vid Giang Vo Secondary School (Hanoi), eleverna att ta sig tid att dubbelkolla sina svar för att undvika avgörande och beklagliga misstag. Enligt Ms. Huongs erfarenhet förlorar elever ofta poäng inom områden som: felaktiga villkor för variabler, saknade enheter, felaktiga punktnamn, bristfälligt resonemang och att inte noggrant läsa frågan vilket leder till felaktiga diagram…

Elever i Hanoi börjar officiellt sina inträdesprov för årskurs 10 2026 idag för att tävla om en plats i offentliga gymnasieskolor.

FOTO: TUAN MINH

OM DITT BARN INTE GJORDE BRA PÅ PROVET…

Fru Nguyen Thu Thuy, lärare vid Le Ngoc Han Secondary School (Hanoi), berättade: "Många elever tappar motivationen för senare ämnen efter att ha gjort dåliga ifrån sig på bara ett prov. Vid dessa tillfällen bör föräldrarna finnas där för att uppmuntra sina barn att fortsätta. Ett prov bör inte ta bort hela resans anda. När ett prov är över, avsluta kapitlet; en stark inställning behövs fortfarande framöver, och föräldrar bör ge sina barn det."

Föräldrar behöver också hjälpa sina barn att förstå att: "Betyg är viktiga, men du är ännu viktigare än betygen." Enligt Ms. Thuy är detta uttalande inte avsett att förringa resultaten, utan snarare att låta barn veta att deras värde inte bara ligger i ett enda prov. Provet är viktigt, men deras hälsa, anda, ansträngning och utvecklingsresa är lika avgörande. Ett barn som vet att de är älskade även när de är ofullkomliga kommer inte att bli lat; tvärtom kommer de att få mer styrka att sträva efter och förbättras. Lägg inte fler bördor på ditt barns axlar; lita istället på dem tillräckligt mycket, och om möjligt, säg något genuint, relaterbart och innerligt: ​​"Oavsett vad som händer efter provet kommer mamma och pappa att vara här, och vi går hem för att vila, okej?"

Enligt Ms. Thuy behöver varje student veta att bakom tentamensdörren finns det fortfarande en familj, en plats att återvända till och människor som älskar och bryr sig om dem mer än några betyg. Herr Nguyen Cao Cuong, å andra sidan, råder studenterna att ta sig tid att vila och förbereda sig för nästa tentamen efter varje session.

Elever i Hanoi ska nu göra inträdesprovet för årskurs 10, det mest stressiga provet för eleverna.

Foto: Tuan Minh

KAN DET VARA MINDRE PRESS NÄR JAG BÖRJAR I 10:E KLAS?

Enligt statistik från Hanois utbildningsdepartement var 615 kandidater frånvarande från anmälningstillfället till inträdesprovet för årskurs 10 på morgonen den 29 maj, 120 fler än förra året. Tidigare registrerade sig endast nästan 125 000 av cirka 147 000 elever i årskurs 9 som gjorde examensprovet i år för att göra det offentliga gymnasieprovet. Utbildningsdepartementet tror att detta innebär att cirka 17 000 elever proaktivt har valt andra vägar, såsom yrkesutbildning, privatskolor eller fortbildning . Denna verklighet visar att vissa föräldrars och elevers uppfattningar gradvis förändras, eftersom offentliga skolor inte längre är den enda vägen till en framgångsrik framtid.

Ho Chi Minh-staden har utarbetat planer på att utöka användningen av akademiska betyg för antagning till årskurs 10 från och med läsåret 2026-2027, i syfte att universalisera gymnasieutbildningen och gradvis avskaffa inträdesprovet. Målet med denna strategi är att minska den höga akademiska och examinationsmässiga pressen på eleverna. Hanoi, där pressen från detta prov är som mest intensiv, har ännu inte lagt fram några planer för att avsevärt minska belastningen av nästa års prov.

Dr. Nguyen Tung Lam, vice ordförande för Vietnams förening för psykologiska och utbildningsvetenskapliga vetenskaper, anser att det inte är lätt att snabbt tillgodose befolkningens utbildningsbehov i samband med en snabbt växande elevpopulation. Enligt honom saknar Hanoi inte skolplatser; problemet är att människor fortfarande fokuserar på målet att deras barn ska gå i offentliga skolor. Det är detta som har skapat "vurmen" för inskrivning i offentliga gymnasieskolor i många år. Detta är ett problem som inte kan lösas över en natt, men om staden har rätt lösningar och envist implementerar dem under flera år kan det gradvis lösas.

Att minska pressen kring inträdesprovet för årskurs 10 handlar inte bara om att slopa ett prov, utan också om att förändra attityder kring utbildning, karriärvägledning och varje elevs utvecklingsmöjligheter.

Foto: Tuan Minh

Dr. Lam menade att utbildningstrycket måste ses mer heltäckande, och inte bara fokusera på inträdesprovet för årskurs 10 i offentliga gymnasieskolor. Har skolsystemet till exempel i industriområden och områden med hög koncentration av arbetare tillräckligt tillgodosedd arbetarnas barns utbildningsbehov? Eller, för elever med funktionsnedsättningar, är antalet specialiserade skolor fortfarande mycket begränsat. Dessa är också frågor som behöver uppmärksammas i strävan efter utbildningsjämlikhet. "Det viktiga är att både offentligheten och förvaltningsmyndigheterna behöver ändra sitt tillvägagångssätt. Målet bör inte bara vara att komma in på en offentlig skola, utan att se till att alla elever har en lämplig lärmiljö för att utveckla sina förmågor och egenskaper", sa Dr. Nguyen Tung Lam.

Dr. Dang Tu An, chef för Vietnams allmänna utbildningsinnovationsstödfond, uttryckte sin åsikt: Att minska pressen kring inträdesprovet för årskurs 10 handlar inte bara om att slopa ett prov, utan också om att förändra inställningen till utbildning, karriärvägledning och utvecklingsmöjligheter för varje elev. Enligt honom öppnar den yrkesinriktade gymnasiemodellen bredare karriärmöjligheter för många elever. Samtidigt, om elever försöker gå på gymnasiet men saknar konkurrenskraften för att komma in på högkvalitativa universitet, kan många bli tvungna att gå på skolor av lägre kvalitet, med begränsade jobbmöjligheter, vilket i slutändan hamnar i enkla jobb eller okvalificerad arbetskraft.

Herr An föreslog att utbildningsministeriet borde fokusera på att bygga ett modernt yrkesutbildningssystem med synkroniserade lokaler och lärarpersonal, tillräckligt attraktivt för 14-15-åringar. Samtidigt borde övergångsperioden förkortas för att bringa kvaliteten på yrkesutbildningen närmare regionala och internationella standarder.

Representanter från Hanois utbildningsdepartement påpekade också att det krävs en synkroniserad strategi som kombinerar långsiktig planering, investeringar i infrastruktur och innovation inom rådgivning och studentplacering för att ta itu med problemet med överbeläggning i elevantalet. Detta är en nödvändig riktning för att säkerställa en hållbar utveckling av utbildningen i huvudstaden mitt i den allt snabbare urbaniseringen.

Denna person uttryckte också oro över att om antagningen fortsätter i den nuvarande situationen där många toppuniversitet fortfarande har hård konkurrens, kommer det att bli svårt att uppnå korrekta och rättvisa resultat.

Under den kommande perioden kommer utbildningsdepartementet att fortsätta investera i infrastruktur, utöka skolanläggningar och stärka byggandet och kompletteringen av undervisnings- och inlärningsförhållanden för att möta elevernas ökande inlärningsbehov. Parallellt med detta kommer många lösningar att implementeras för att minska skillnaderna i utbildningskvalitet mellan olika regioner. Samtidigt kommer departementet att skapa gynnsamma förutsättningar för utvecklingen av privata gymnasieskolor och därigenom utöka elevernas inlärningsmöjligheter.

Hanois inträdesprov för årskurs 10 ägde rum den 30-31 maj med nästan 125 000 kandidater, ett rekordantal jämfört med de senaste åren, medan antalet inskrivna för offentliga gymnasieskolor bara är cirka 55 %.

Examensresultaten och gränsvärdena förväntas tillkännages under andra halvan av juni 2026.

Källa: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-ha-noi-buoc-vao-ky-thi-cang-thang-nhat-185260529210049505.htm