Förskolebarn i gränsområden väntar fortfarande på bidragen.

Skolklockan ringer och signalerar starten på ett nytt läsår, men det är fortfarande osäkert hur lunchen för eleverna ska serveras och lönerna för kontraktsanställda på förskolor i gränsregioner. Problemet ligger i de hinder som uppstår till följd av den nyligen decentraliserade modellen för utbildningsstyrning.

En lärare på Minh Tan förskola i Minh Tan kommun lär barn att ordna bokstäver.

Studenterna väntar på systemet.

På Thanh Thuy förskola, en gränsskola som står inför många svårigheter med ett stort antal fattiga och nära fattiga hushåll, är rektor Nguyen Kim Phuong van vid svårigheterna med att hantera och utbilda 185 elever på två avlägsna skolor. Men detta läsår står hon inför ett helt nytt problem: förseningar i utbetalningen av stödmedel. Phuong anförtrodde: ”Alla policyer och regler för elever har alltid vägletts av den tidigare distriktets utbildningsavdelning och distriktets folkkommitté. Nu har detta överförts till kommunen, men hittills har kommunen inte utfärdat några officiella vägledande dokument. Vi har proaktivt granskat listan över elever som är berättigade till stöd enligt de senaste dekreten, men utan specifik vägledning om förfaranden och dokument kan vi inte lämna in dem för godkännande.”

För att hantera denna situation var skolan tvungen att hitta en tillfällig lösning. På den centrala skolplatsen betalar föräldrar som har råd med det för måltider dagligen. På skolor i utkanten, där levnadsförhållandena är svårare, kommer skolan överens med föräldrarna om betalning efter att måltidsersättningen har godkänts.

Förvirring uppstod hos alla, från regeringen till skolorna.

En liknande situation utspelade sig på Minh Tan förskola. Skolan har 19 klasser och 445 elever utspridda på 12 platser, och lärarna har arbetat outtröttligt för att uppmuntra föräldrar att skicka sina barn till skolan. Ly Thi Ut, skolans rektor, berättade: ”De flesta barnen kommer från fattiga eller nära fattiga hushåll. De har rätt till många förmånliga försäkringar, såsom terminsavgiftsbefrielse, studiestöd och lunchpengar... men vi väntar fortfarande eftersom vi ännu inte har fått officiell vägledning om hur vi ska granska och sammanställa en lista över elever som är berättigade till dessa statliga förmåner och försäkringar.”

Angående denna fråga sa Xuan Thi Dan, biträdande chef för kultur- och socialavdelningen i Minh Tan kommun: Skolåret 2025-2026 blir det första året som utbildningen inte längre kommer att stå under direkt ledning av distriktets utbildnings- och fortbildningsavdelning. Utbildningen är nu decentraliserad och förvaltas enligt utbildnings- och fortbildningsavdelningens vertikala struktur, medan kommunen förvaltar den genom kultur- och socialavdelningens direkta rådgivningsarbete. Detta är en ny modell, så kommunen och skolorna är fortfarande bekanta med den, även om området är stort, med många spridda skolor och brist på faciliteter.

Trots otaliga svårigheter har lärares och elevers beslutsamhet i gränsskolor aldrig vacklat. De fortsätter att sträva efter att förbättra utbildningskvaliteten, höja kvaliteten på skolmåltiderna och gradvis överbrygga klyftan till skolor i stadsområden.

Skolornas insatser räcker dock inte ensamma. Det är dags för alla nivåer och sektorer att gå samman och vidta avgörande åtgärder för att snabbt lösa administrativa processuella hinder och snabbt utfärda nödvändiga riktlinjer för att ta itu med elevernas rättigheter i gränsområden.

Text och foton: LE HAI

Källa: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/hoc-sinh-mam-non-vung-bien-van-cho-che-do-37b02ff/