Ingen åtstramning av extra undervisning och lärande

TPO - Den 18 februari bekräftade utbildningsministeriet i ett pressmeddelande att cirkulär 29 syftar till att bättre hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter, inte att förbjuda eller "strama upp" dessa aktiviteter.

TPO - Den 18 februari bekräftade utbildningsministeriet i ett pressmeddelande att cirkulär 29 syftar till att bättre hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter, inte att förbjuda eller "strama upp" dessa aktiviteter.

Enligt utbildningsministeriet är synpunkten och principen vid utformningen av det nya cirkuläret om extra undervisning och lärande att bättre hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter, inte att förbjuda eller "strama upp" dessa aktiviteter.

Dessutom måste organiseringen av extra undervisning och lärande säkerställa att den inte påverkar organisationen och genomförandet av skolans utbildningsprogram och lärarnas ämnesprogram; säkerställa elevernas intressen, inte tvång; bevara lärarnas image och värdighet samtidigt som den är förenlig med det allmänna utbildningsprogrammet från 2018. I vilket eleverna uppmuntras att vara proaktiva, kreativa och ha självstudievanor; lärarna spelar rollen som organisatörer, inspektörer och vägledare.

Utbildningsministeriet kräver att skolorna säkerställer att deras test- och bedömningsfrågor är korrekta och tillräckliga för att uppfylla programmets krav.

Enligt utbildningsministeriet kommer enheten att fortsätta att ta del av situationen på lokal nivå för att få ytterligare uppmanings- och vägledningsdokument, vilket hjälper utbildningsdepartementen att ha en grund för att ge råd och styra implementeringen på lokal nivå.

Utbildningsministeriet uppmanade också folkkommittéerna i provinser och städer att effektivt styra kommunikationsarbetet, organisera specialiserade konferenser för att sprida information och vägleda relevanta ämnen för att ena organisationen och implementeringen av regelverk.

Effektivt genomföra statens förvaltningsansvar för utbildning och premiärministerns instruktioner om extra undervisning och lärande.

Utbildningsmyndigheterna tar snabbt hänsyn till situationen från skolor och lärare för att vägleda eller samordna med myndigheter, filialer, distrikt och län för att få instruktioner som är anpassade till lokala särdrag.

För skolor och lärare gäller det att genomföra undervisning för att hjälpa eleverna att utveckla egenskaper och förmågor och uppfylla resultatstandarder. Att skapa test- och bedömningsfrågor måste också säkerställa att de är korrekta och tillräckliga för att uppfylla programmets krav.

För elever med otillfredsställande resultat, som förbereder sig för överföringsprov och gymnasieexamen, måste skolor och lärare vara ansvariga för att ge stöd till dem.

Föräldrar och samhället behöver också stödja skolorna i genomförandet av utbildning, säkerställa en harmonisk kombination av alla tre elementen i utbildningen samtidigt som de deltar i övervakningen av genomförandet av cirkulär 29.

Ha Linh

Källa: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo