Omedelbart efter sammanslagningen inrättade alla 99/99 kommuner och valkretsar i Lao Cai styrkommittéer för universell utbildning , utrotning av läskunnighet och byggande av ett lärande samhälle, och utfärdade samtidigt arbetsregler och tilldelade specifika uppgifter till varje medlem.
Kommuner och valkretsar bör snarast stärka lokala lärandecenter för att undvika att störa arbetet med att bygga ett lärande samhälle, särskilt med fokus på att genomföra universell utbildning och läs- och skrivkunnighetsprogram i enlighet med den nya situationen.
Genom att fortsätta denna process kommer Lao Cai i slutet av 2025 att ha 99 av 99 kommuner som uppfyller läskunnighetsstandarden på nivå 2; 98,8 % av personerna i åldern 15–35 kommer att vara läskunniga på nivå 2, och 95,0 % av personerna i åldern 15–60 kommer att vara läskunniga på nivå 2. Det är värt att notera att läskunnighetsgraden på nivå 1 bland personer i åldern 15–60 i särskilt svåra områden och regioner med etniska minoriteter kommer att nå 94,3 %.
Omedelbart efter sammanslagningen organiserade hela provinsen 71 läs- och skrivkurser med 1 578 elever. Samtidigt visade yrkesutbildningssektorn uppmuntrande resultat, med en uppskattad andel utbildade arbetare i Lao Cai till 70 %; av dessa hade 25,3 % av de utbildade arbetarna examensbevis eller certifikat, och 45 % av de etniska minoritetsarbetarna hade fått utbildning.
Dessutom har utvecklingen av ett lärande samhälle spridit sig vitt inom varje familj, klan och samhälle. Traditionen att värdesätta utbildning fungerar som en andlig drivkraft, uppmuntrar människor att studera regelbundet och bygger modeller av studerande familjer, studerande klaner och lärandefrämjande samhällen, vilket skapar ett lärande samhälle i byar, småorter och kommuner.
Ett typiskt exempel är familjen Sa, tillhörande den thailändska etniska gruppen i Cat Thinh-kommunen. Familjemedlemmarna har alltid kommit ihåg sina förfäders läror: att sträva efter att studera hårt för att bli goda människor, goda medborgare och göra nyttiga bidrag till sitt hemland och land; och har ständigt strävat efter att övervinna svårigheter för att få tillgång till kunskap.
Herr Sa Quang Phung, ordförande för kontaktkommittén och ordförande för utbildningsfrämjande kommittén för Sa-klanen i Cat Thinh-kommunen, delade: "Genom hundratals år har generationer av ättlingar ständigt strävat och tillsammans fortsatt att skriva de gyllene sidorna i Sa-klanens tradition av studier."
Med över 70 familjer och nästan 400 medlemmar har Sa-klanen i Cat Thinh-kommunen för närvarande 68 partimedlemmar, 70 personer med högskole-, universitets- och forskarexamen, inklusive 4 med masterexamen. År 2020 hade 100 % av hushållen i Sa-klanen uppnått titeln "Lärande familj" och fått ett betyg på 95/100 i utvärderingen av "Lärande klan".
Lärandesamhällesmodellen har skapat en synergistisk kraft i genomförandet av rörelsen för att bygga ett lärande samhälle, utveckla lärande familjer och lärande klaner samt förbättra kvaliteten på mänskliga resurser.
Hittills har provinsen 303 660 "lärande familjer", vilket motsvarar över 71 %; mer än 1 170 "lärande klaner", vilket motsvarar över 60 %; nästan 2 400 "lärande gemenskaper", vilket motsvarar över 83 %; 1 669 "lärande enheter", vilket motsvarar 98 %; och över 491 000 medlemmar i Föreningen för främjande av lärande, vilket motsvarar 27,3 % av befolkningen.
Föreningarna för främjande av lärande på alla nivåer, i samarbete med lokala myndigheter, organiserar läs- och skrivlektioner och lär ut etniska minoriteters talade och skrivna språk, vilket bidrar till att bevara och främja etnisk kultur. Inom detta område är föreningarna för främjande av lärande i Tran Yen-området ett lysande exempel.
Herr Nguyen Van Khanh, medlem i den ständiga kommittén för Lao Cai Provincial Association for the Promotion of Learning, ansvarig för Tran Yen-området, betonade: ”Genomförandet av de 15 kriterierna för att bygga 'lärande gemenskaper' på kommunnivå i Tran Yen-området har inspekterats, bedömts och utvärderats av relevanta myndigheter. Baserat på rankningen har 100 % av orterna konsekvent uppnått betyget 'Bra' för 'lärande gemenskaper' på kommunnivå från 2020 till 2024. I synnerhet har området etablerat 10 nya modeller för 'lärandefrämjande klubbar för utveckling av etnisk kulturell identitet'.”
I samband med snabb digital omvandling har Lao Cai snabbt implementerat och hållit jämna steg med trenden genom olika lärandemodeller kopplade till tillämpningen av digital teknik . Provincial Association for the Promotion of Learning samordnar proaktivt nära med lokala myndigheter för att organisera kurser, workshops och utbildningar om digitala färdigheter för människor, särskilt i avlägsna områden, för att hjälpa alla att få möjlighet till livslångt lärande.
Att bygga ett öppet onlinebibliotek med lärresurser och digitala lärandemodeller hjälper inte bara till att överbrygga den geografiska klyftan mellan regioner inom provinsen och mellan Lao Cai och andra provinser, utan ger också alla medborgare möjlighet att få tillgång till ny kunskap när som helst, var som helst, på kortast möjliga tid och till lägsta kostnad.
Att utvärdera indikatorerna avseende: universitet som implementerar digitala universitet och utvecklar digitala läromedel; allmän utbildning, fortbildning, yrkesutbildning och andra utbildningsinstitutioner som implementerar lednings-, undervisnings- och lärandeaktiviteter i en digital miljö; och lokala lärandecenter som tillämpar informationsteknik inom ledning och organisering av utbildningsaktiviteter, alla uppnådda 100 %, visar Lao Cais ansträngningar och beslutsamhet att övervinna svårigheter under den senaste femårsperioden.
Det utökade utrymmet efter sammanslagningen fortsätter att sätta högre mål, större ansvar och starkare insatser för att bygga ett lärande samhälle i Lao Cai under perioden 2026–2030: uppnå universell förskoleutbildning för 5-åriga barn, universell grundskoleutbildning på nivå 3, universell högstadieutbildning på nivå 2 och uppnå utrotning av läskunnighet på nivå 2.
Källa: https://baolaocai.vn/lan-toa-tinh-than-toan-dan-hoc-tap-post891181.html
Kommentar (0)