"Fröplanteraren"

Under datorlektionen på Lao Cai Specialized High School ekade ljudet av tangentbord tillsammans med de entusiastiska utbytena mellan lärare och elever. Ett "digitalt rum" byggs inte bara av kunskap utan också av passionen för kreativitet och strävan att erövra nya höjder hos många elever. Personen som sådde fröet till den strävan är den framstående läraren Mai Hong Kien.

För många studenter brukade datavetenskap vara ett svårt ämne att ta sig an, men under Mr. Kiens ledning har det blivit en kreativ resa: att finslipa kritiskt tänkande, problemlösning, utforskande och innovation. Från detta lilla klassrum har många användbara vetenskapliga projekt och tekniska produkter vuxit fram, vilket lett till att studenter från den bergiga gränsregionen Lao Cai vunnit priser både nationellt och internationellt.

Vietnams utbildningsreformresa är ett bevis på kraften i strategiska beslut. Centralkommitténs resolution 29-NQ/TW från 2013 lade grunden för en "grundläggande och omfattande reform av utbildning och yrkesutbildning", med sikte på industrialisering, modernisering och internationell integration. Efter mer än ett decennium av implementering bekräftar politbyråns slutsats 91-KL/TW från 2024 ytterligare det bestående värdet av resolution 29, samtidigt som den uppmanar till snabbare reformer i samband med den fjärde industriella revolutionen och globaliseringen. I synnerhet har politbyråns resolution 57-NQ/TW från 2024 gett ny drivkraft och betraktar vetenskap, teknik, innovation och nationell digital transformation som genombrott, vilket öppnar upp ett starkt utvecklingsutrymme för utbildning. Synergin mellan dessa tre dokument har gjort det möjligt för vietnamesisk utbildning, oavsett om det är på slätterna eller i avlägsna bergsområden, att stolt utropa sitt "epos av digital integration".

Född och uppvuxen i bergsregionen, och medveten om de nackdelar som eleverna möter där, hade Kien, när han återvände för att undervisa på Lao Cai Specialized High School år 2008, ambitionen att omvandla datavetenskap – ofta betraktat som ett torrt ämne – till en nyckel till att skapa en ljus framtid för sina elever. I linje med andan i resolution 29-NQ/TW från 2013 från centralkommittén prioriterar Kien alltid eleverna, uppmuntrar forskning och främjar kreativitet. För honom är resolutionen inte bara ett direktiv på makronivå, utan en vägledande princip för dagliga handlingar.

Istället för traditionella undervisningsmetoder använder läraren sig av praktiska situationer: att skriva programvara för att betjäna samhället och simulera tekniska lösningar för utbildning, hälso- och sjukvård och produktion. Den virtuella traditionella rumsprogramvaran som utvecklats av läraren och hans elever har implementerats på Lao Cai Specialized High School och flera andra platser. Mai Hong Kien, chef för informatikavdelningen på Lao Cai Specialized High School, delade: ” Enligt min mening är lärobokskunskap bara grunden. Ännu viktigare är att det handlar om att väcka elevernas passion och nyfikenhet i varje lektion. Därför försöker jag göra informatiklektionerna till en verklig upplevelse för eleverna.”

”Sedan skolan grundades har den framstående läraren Mai Hong Kien, för närvarande chef för datavetenskapliga institutionen, gjort många viktiga bidrag till institutionens professionella utveckling. Förutom undervisning deltar han aktivt i vetenskaplig forskning, utbildar nationella och internationella team av framstående studenter och vägleder studenter i forskning som har lett till stora utmärkelser och bidragit till att höja skolans prestige. Mest värdefullt är hans tålamod och innovativa anda när det gäller att förvandla svårigheter till möjligheter och hjälpa studenter att få tillgång till modern kunskap.”

Herr Ngo Thanh Xuan, rektor för gymnasiet Lao Cai-specialitet.

En höjdpunkt i Mr. Kiens karriär är hans konsekventa rad av prestationer. Lao Cai Specialized High School har blivit ett lysande exempel på utbildning i nordvästra Vietnam tack vare ledarskap från engagerade lärare, inklusive Mr. Kien. Dessa prestationer bekräftar inte bara hans pedagogiska kompetens utan demonstrerar också hans praktiska undervisningsmetoder och sällsynta engagemang.

Ly Van Hoang, en mattelärare, delade: ”Under många år har Kien behållit sin orubbliga passion för yrket. Hans elever har konsekvent vunnit nationella och internationella priser. Detta återspeglar hans innovativa undervisningsstil och hans banbrytande roll inom digital transformation. Datavetenskapsområdet kräver kontinuerlig integration och uppdatering av trender, och han har lett sina elever att hålla jämna steg med den trenden.”

Från 2008 till idag har Mr. Kien lett sina studenter till att vinna mer än 60 nationella priser inom informatik, inklusive: 1 första pris, många andra priser och dussintals tredje- och tröstpriser.

I klassrummet väcker Mr. Mai Hong Kien en passion för teknologi; utanför klassrummet följer han sina elever i vetenskaplig forskning och i att erövra intellektuella tävlingar. Tack vare dessa ihärdiga ansträngningar har tre elever från Lao Cai Specialized High School – Tran My Chi, Nguyen Anh Minh och Nguyen Huy Phong – uppnått framgångar i rad: första pris i den nationella tävlingen för vetenskap och teknologi, tredje pris i VOAI:s tävling om artificiell intelligens och en bronsmedalj i den asiatisk-stillahavsmässiga informatik-olympiaden.

Dessa prestationer överträffar individuell ära och blir tydliga bevis på pedagogisk innovation kopplad till resolutionen, där lärare och elever tillsammans fortsätter att skriva den digitala integrationens resa.

Tran My Chi - Projektet "Mobil blodbank"

Under läsåret 2021-2022, vid den nationella tävlingen i vetenskap och teknik, imponerade My Chi – en elev i den specialiserade fysiklektionen på Lao Cai High School för begåvade elever – på domarna med sin programvara som kopplar samman sjukhus och bloddonationsvolontärer, vilket hjälper till att snabbt möta behoven i akuta fall på grund av blodbrist.

Min Chi delade: ”Inledningsvis tyckte jag att datavetenskap var lite förvirrande, men genom Mr. Kiens lektioner insåg jag att teknik kan skapa praktiska produkter för samhället. När jag såg hur programvara bidrog till att rädda liv växte min passion ännu starkare.”

Att vinna första pris nationellt ger inte bara skolan ära utan fungerar också som ett konkret bevis på andan i resolution 57-NQ/TW (2024) om digital transformation i livets tjänst. Denna prestation bekräftar att elever i bergsområden absolut kan använda teknik för att lösa sociala problem – en "söt frukt" som lägger grunden för ytterligare framgångar.

Två tävlande, Tran Phong och Tran My Chi, vann tillsammans med sin instruktör Mai Hong Kien (Lao Cai Provincial High School for the Gifted), första pris i den nationella tävlingen för vetenskap och teknologi.

Nguyen Anh Minh - en pionjär inom artificiell intelligens.

I en fortsatt fortsättning på forskningstraditionen expanderade Mr. Kiens elever till området artificiell intelligens (AI). År 2025 skrev Nguyen Anh Minh – en elev i årskurs 12 med inriktning på datavetenskap – historia för skolan genom att vinna tredje pris i VOAI:s tävling om artificiell intelligens, organiserad av utbildningsministeriet.

Minh delade: ”Inledningsvis kände jag bara till AI genom media; Mr. Kien uppmuntrade mig att prova det, väckte mina tankar och hjälpte mig att tro att studenter i bergsområden också kan bemästra modern teknik.”

Anh Minh har överträffat hundratals andra tävlande och bevisat sin duglighet inom ett nytt och utmanande område.

Rektor Ngo Thanh Xuan kommenterade: ”VOAI:s tredje pris är inte bara en källa till stolthet för Minh, utan bekräftar också den nya tekniska metoden – resultatet av läraren Kiens ihärdiga ledarskap.” Efter månader av flitig forskning, experiment och omstart nådde Minh mållinjen och förverkligade andan i resolution 57 om innovation inom utbildning – ytterligare en ”ljuv frukt av digital integration” för lärarna och eleverna i höglandet.

Nguyen Anh Minh och läraren Mai Hong Kien - lärare som utbildar begåvade elever i informatik på Lao Cai Specialized High School.

Nguyen Huy Phong - når kontinentala höjder

Utöver artificiell intelligens fortsätter Kiens elever att nå framgångar inom många andra områden. Under läsåret 2024-2025 gav Nguyen Huy Phong (årskurs 11, specialisering i informatik) Lao Cai-provinsen ära med en bronsmedalj vid Asia-Pacific Informatics Olympiad (APIO 2025) i Uzbekistan – den första medaljen i en internationell kulturtävling i Lao Cai-provinsens elevers historia.

Phong mindes: ”Under provet var jag både nervös och stolt. Läraren Kien rådde mig alltid: ’Se detta som en möjlighet att visa dig själv, inte som press.’ Hans uppmuntrande ord hjälpte mig att känna mig mer självsäker.”

Enligt rektor Ngo Thanh Xuan visar Phongs prestation att elever i bergsområden absolut kan få tillgång till och bemästra naturvetenskap och teknologi. Detta är också ett bevis på den metod för att odla en passion för vetenskaplig forskning som Kien använder.

Phongs framgång är en "ödets söta frukt" som fortsätter resan av innovation och kreativitet hos lärare och elever i höglandet och ansluter sig till integrationsflödet.

Nguyen Huy Phong - bronsmedaljör vid Asia-Pacific Informatics Olympiad (APIO 2025) i Uzbekistan.

Vu Nam Hai - Vinnare av första pris i den nationella tävlingen för excellenta studenter i informatik.

Vu Nam Hai, en elev i årskurs 12 från Lao Cai Specialized High School, vann första pris i informatik i det nationella urvalsprovet för excellenta elever för läsåret 2023-2024.

Vu Nam Hai, en elev i årskurs 12 från Lao Cai Specialized High School, som vann första pris i informatik i det nationella urvalsprovet för excellenta elever 2023-2024, sa: ”Det som imponerade mest på mig under mina studier med Mr. Mai Hong Kien var hans engagemang, vägledning och snabba uppmuntran. Han hjälpte mig att bli mer disciplinerad, motiverad och självsäker för att uppnå stora mål.”

Med sitt engagemang för att "så hoppets frön" i gränsregionerna i vårt land har herr Kien alltid varit betrodd och älskad av föräldrar.

Herr Vu Hong Minh, förälder till eleven Vu Nam Hai, delade känslosamt: "Min son, en elev från en bergig region, har klivit in på den nationella scenen, ett mirakel tack vare lärare Kiens engagemang. Varje år, under utbildningsprogrammen, följer han alltid med eleverna. Det mest värdefulla barnen får är inte bara kunskap, utan också självförtroende för att nå längre."

Studenternas prestationer under senare år är ett tydligt bevis på visionen i resolution 29-NQ/TW (2013) och slutsats 91-KL/TW (2024): grundläggande och omfattande reform, som syftar till integration och hjälper den unga generationen i Vietnam att få självförtroendet att konkurrera internationellt. Dessa medaljer är inte bara en källa till stolthet för individer och skolor, utan också en viktig milstolpe för utbildningen i Lao Cai, som bekräftar att även från höglandet kan ett briljant "epos om digital integration" skrivas.

Dessa inledande framgångar blev snabbt en kraftfull katalysator som tände en lärande- och forskningsanda bland eleverna vid Lao Cai Specialized High School. Från att ha utmärkt sig i den vanliga läroplanen övergick de gradvis till en "lära och göra"-inställning, där de såg teknologi som ett verktyg för att lösa samhällsproblem och informatik som en kreativ resa.

Det mest värdefulla är det innovativa tillvägagångssättet; många idéer, som härrör från tron ​​att "elever från höglandet kan bemästra modern teknik", har slagit rot och flitigt vårdats av läraren Mai Hong Kien. Lektionerna slutar inte i klassrummet; på eftermiddagarna och kvällarna är datorsalen fortfarande starkt upplyst, där lärare och elever outtröttligt diskuterar, experimenterar och förfinar sina produkter.

Rektor Ngo Thanh Xuan sa: "Under årens lopp har Mr. Kien och hans elever som specialiserar sig på informatik kontinuerligt vunnit många priser vid nationella och internationella studenttävlingar, vilket har gett skolan och utbildningssektorn i Lao Cai ära."

Enligt skolan bidrar tre viktiga faktorer till dess framgång: tidig identifiering och utveckling av begåvade elever från årskurs 10; innovativa och inspirerande undervisningsmetoder som främjar självstudier; och online- och personliga kontakter med experter från universitet och akademier, vilket hjälper eleverna att hålla sig uppdaterade om trender och med självförtroende delta i internationella tävlingar.

Den växande forsknings- och innovationsrörelsen har gjort det möjligt för skolan att konsekvent få sina projekt erkända på olika nivåer, vilket bekräftar dess position som en höglandsskola på den nationella utbildningskartan.

Detta är inte isolerade framsteg, utan konkreta steg för att genomföra resolution 57-NQ/TW (2024) om att främja innovation, införa ny teknik i utbildningen och skapa förutsättningar för den yngre generationen att proaktivt gå in i den digitala tidsåldern. Dessa successiva "söta frukter" är ett bevis på Mr. Kiens korrekta inriktning och tro på sina elevers förmågor.

Milstolparna som satts av läraren Mai Hong Kien och hans elever har överskridit skolans gränser och banat väg för framsteg i den nordvästra regionen. Från nationellt prisbelönta projekt till framgångar i högteknologiska tävlingar och den första kontinentala medaljen någonsin vid en internationell kulturtävling, sätter läraren och eleverna vid Lao Cai Specialized High School nya standarder som regionen aldrig tidigare har nått.

Det resultatet kom inte från inneboende fördelar, utan byggdes på den uthållighet och tilltro som läraren hade till sina elever. Läraren Mai Hong Kien bekräftade att eleverna, förutom passion, inom vetenskaplig forskning behöver vägledning och inspiration för sina idéer. Tack vare detta har många projekt slutförts och vunnit höga priser på nationell och internationell nivå.

Från avlägsna klassrum till internationella arenor är läraren Kiens och hans elevers resa inte bara en serie medaljer, utan också bevis på innovation inom bergig utbildning i synnerhet och vietnamesisk utbildning i allmänhet. Milstolpar som: första pris i den nationella vetenskaps- och tekniktävlingen 2022, tredje pris i AI VOAI-tävlingen 2025 och bronsmedalj i APIO-tävlingen 2025 bekräftar att även i den bergiga nordvästra regionen, där förhållandena är begränsade, kan en "symfoni av digital integration" fortfarande uppnås. Detta symboliserar också spridningen av nationell utbildning i den nya eran: att sätta eleverna i centrum (resolution 29), ihållande åtgärder från gräsrötterna (slutsats 91) och proaktiv integration och digital transformation (resolution 57). Berättelsen om Kien och hans elever vid Lao Cai Specialized High School visar att med ambition, engagemang och en innovationsanda öppnar utbildning – var den än är – dörren till framtiden, vilket gör det möjligt för vietnamesiska elever att med självförtroende kliva in i den digitala tidsåldern och stå sida vid sida med sina internationella kamrater.

Källa: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html