Oro från AI-erans talarstol

Oro då studenter blir måltavlor för cyberbrottslighet

En måndagsmorgon, istället för att låta eleverna hälsa flaggan och delta i kulturella aktiviteter som alla andra dagar, organiserade Thanh Xuan Secondary School (Thanh Xuan-distriktet, Hanoi ) propaganda för att förhindra kidnappning och bedrägeri av elever via cyberrymden.

Biträdande rektor för Thanh Xuan Secondary School, Ms. Phung Quynh Nga, sa att de senaste fallen av bedrägerier och kidnappning via internet inte längre är en avlägsen historia utan har blivit en aktuell fråga som direkt påverkar eleverna. Enligt henne är tidig exponering för internet, smartphones och sociala nätverk oundviklig i samband med stark teknisk utveckling, men det medför också många potentiella risker. Med bara ett klick, ett meddelande eller ett till synes ofarligt videosamtal kan elever lockas, manipuleras psykologiskt eller bli offer för "trick" med kidnappning och onlinebedrägerier.

Fru Nga uttryckte att bristen på erfarenhet och digitala färdigheter gör att många elever lätt tror på de listiga lockelserna från onda människor. Detta är ett smärtsamt problem i det moderna samhället och har blivit en ständig oro för föräldrar, lärare och hela utbildningssamhället .

Sedan början av 2025 har det förekommit tusentals onlinebedrägerier riktade mot studenter, vilket har orsakat att många familjer förlorat hundratals miljarder dong. Till exempel fick Loc Ha kommunpolis (Ha Tinh) i september en anmälan från NT (16 år gammal, elev i 10:e klass, bosatt i Loc Ha kommun) om att ha blivit lurad på pengar genom en lotteridragning. När han använde sitt personliga sociala mediekonto såg han att Facebook livestreamade "lotteridragningen", så han gick för att titta och såg många spelare, så han litade på honom och sms:ade för att få veta mer och bad om hjälp med kapital. Efter en serie bedrägerier och lockelser manipulerade skurkarna hans psykologi, vilket fick T att ge upp alla sina besparingar och låna av vänner för att överföra pengar till dem. Summan pengar som T lurades på var nästan 3 miljoner dong.

Mästare Luu Van Tuan – chef för Green Educational Psychology Center, kommenterade att "bedrägeriknep" på internet för närvarande blir alltmer sofistikerade och riktar sig mot studenter som saknar erfarenhet och färdigheter i att identifiera risker. På senare tid har många oroande incidenter inträffat, till exempel personer som utger sig för att vara polismyndigheter, lärare eller skoltjänstemän för att ringa och sms:a för att locka studenter att lämna ut personlig information, lösenord till studiekonton eller överföra pengar via e-plånböcker. Dessutom sprids falska nyheter. Till exempel får "brådskande" meddelanden om prov, resultat, studieavgifter eller regelbrott många studenter att få panik, dela falsk information och hjälpa skurkar att sprida falska nyheter.

Mästare Luu Van Tuan pekade ut en rad vanliga knep som cyberbrottslingar använder för att närma sig elever, och instruerade samtidigt hur man känner igen farliga tecken, som att be om engångskoder, skicka konstiga länkar eller använda oklara identiteter. Han betonade också att elever som stöter på misstänkta situationer måste hantera dem lugnt, spara bevis och omedelbart rapportera till betrodda vuxna som mor- och farföräldrar, föräldrar, lärare eller myndigheter för snabb hjälp, för att undvika olyckliga konsekvenser.

Enligt Ngo Minh Hieu, expert på cybersäkerhet och chef för organisationen mot bedrägerier, är en sluten livsstil, beroende av internet och mobiltelefoner som leder till självisolering en miljö som gör att elever "faller i" fällor online.

Hieu sade att cyberattacker för närvarande, med AI, deepfakes och automatiserade verktyg, blir alltmer oförutsägbara. Personer kan utge sig för att vara andra människors ansikten, till och med förvandlas till poliser... med bara ett foto på några sekunder kan de ringa online och kontakta elever. Hackare kan beskära bilder på unga människor online, skapa känsliga videor för utpressning och kidnappa online.

Upp till oron när "virtuella assistenter" blir "ersättningsstudenter"

Mästare Chu Ha Phuong (lärare vid Ha Yen Quyet Secondary School, Cau Giay Ward, Hanoi) sa att dagens elever är mycket intelligenta, flexibla och anpassningsbara till ny teknik. Detta är en fördel som hjälper dem att bli högkvalitativa mänskliga resurser i framtiden. Men när AI-verktyg som ChatGPT, Gemini eller Copilot blir populära, kommer ett komplett matteproblem eller en bra uppsats med bara några få kommandon att framstå som sammanhängande, citeringsrikt och övertygande. Detta skapar oro i klassrummen, när mängden kunskap i världen växer timme för timme, minut för minut. Behovet av att eleverna förbereder sig för självstudier, forskning, forskning och problemlösningsförmåga måste odlas redan från skoltiden.

Veckans första möte på Thanh Xuan Secondary School var meningsfullt med aktiviteter för att förbättra elevernas kunskaper om internetanvändning.

Omkring 87 % av vietnamesiska barn i åldrarna 12–17 år använder internet varje dag. En annan undersökning visar att upp till 75 % av eleverna under 12 år använder sociala nätverk, medan majoriteten inte har fått ordentlig utbildning om cyberrisker. När det gäller tiden för enhetsägande får vietnamesiska barn i genomsnitt en mobiltelefon vid ungefär 9 års ålder, men när de "introduceras" till cybersäkerhet är de runt 13 år gamla. Således använder barn internet i upp till 4 år utan att egentligen vara utrustade med kunskaper för att skydda sig själva.

Om du förlitar dig för mycket på ChatGPT kommer du oavsiktligt att förlora den "gyllene perioden" – den mest värdefulla tiden att öva självständigt tänkande, analytiska och kreativa färdigheter i studier och arbete. Istället för att lära, reflektera och uppleva själv, gör missbruk av AI-verktyg inlärningsprocessen passiv och stannar bara vid att "få resultat" utan "tankeresa". I längden suddar det inte bara ut självstudiefärdigheter, utan gör det också svårt för dig att anpassa dig till arbete och verkliga livet, där svar från artificiell intelligens inte alltid är tillgängliga.

För att eleverna ska utvecklas heltäckande i både själ och kropp, och för att få fler livserfarenheter, organiserar många skolor numera aktiviteter, veckor med olika ämnen och intressanta lektioner.

Fru Chu Ha Phuong sa att eleverna på Ha Yen Quyet Secondary School har deltagit i många berikande aktiviteter för att utvecklas på ett heltäckande sätt. Redan från början av läsåret anordnade skolan en vecka för att välkomna nya elever i årskurs 6, där man kombinerade aktiviteter för att lära känna vänner, besöka klassrum och delta i gruppspel för att hjälpa eleverna att komma in i gymnasiet med självförtroende och dynamik.

Dessutom utvecklar skolan även pedagogiska aktiviteter utanför lektionstid, såsom STEM-klubbar och attraktiva utomhusaktiviteter. Till exempel resan till Ngoc Island (Thanh Thuy, Phu Tho), där eleverna är omgivna av ett extremt rymligt, grönt område, njuter av den friska naturen, deltar i nyttiga aktiviteter, fritt upplever extremt intressanta lekar, vilket hjälper dem att utforska, lära sig och ha roligt. I synnerhet lyssnar eleverna också på heliga berättelser om farbror Ho och offrar rökelse i en högtidlig och känslosam atmosfär.

För att uppmuntra lärande och solidaritet organiserade skolan ett utbyte med lärare och elever från andra länder, bland annat Singapore. Under utbytet övade elever, lärare och personal vid Ha Yen Quyet Secondary School engelska och lärde sig mycket användbar och intressant information om länder, människor och utbildning i andra länder. Genom dessa aktiviteter lärde sig eleverna inte bara kunskap i klassrummet utan fick också livskunskap och gemenskap, vilket bidrog till att sprida en vacker bild av en modern, trygg och lycklig lärmiljö.

Mästare Chu Ha Phuong kommenterade att AI medför många möjligheter men också många utmaningar för lärare.

Mästare Chu Ha Phuong delade: ”Mängden kunskap i världen växer timme för timme, minut för minut. Eleverna behöver förbereda färdigheterna i självstudier, självforskning, forskning och problemlösning som de kan odla sedan skoltiden. Om de förlitar sig för mycket på ChatGPT kommer de av misstag att förlora den ”gyllene perioden” – den mest värdefulla tiden att öva självständigt tänkande, analytisk förmåga och kreativitet i studier och arbete.”

Källa: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html