Hälften av japanska studenter läser inte böcker; smartphones tar upp all deras tid.

En ny undersökning visar att nästan hälften av japanska skolbarn inte läser böcker, trots att Japan är känt för sin läskultur, samtidigt som smartphoneanvändningen har ökat dramatiskt.

Japanska studenter använder smartphones mer än de läser böcker - Foto: MAINICHI

"Dagens studenter verkar spendera större delen av sin fritid på sina telefoner och visar lite intresse för böcker", sa Haruo Kimura, huvudforskare vid Benesse Institute for Educational Research (Japan), till tidningen Mainichi .

Undersökningen, som genomfördes av Benesse Institute i samarbete med Tokyos universitet, omfattade cirka 20 000 föräldra-elevpar från årskurs 1 till 12, och genomfördes årligen från 2015 till 2024 för att spåra läsvanor och smartphone-användning.

Resultaten visar att år 2024 läste 52,7 % av eleverna inga böcker alls (inklusive e-böcker), en kraftig ökning från 34,3 % år 2015.

Denna andel ökar med åldern, med 33,6 % av eleverna i årskurs 1-3, 47,7 % i årskurs 4-6, 59,8 % i årskurs 7-9 och 69,8 % i årskurs 10-12.

Den genomsnittliga tiden som läggs på läsning varje dag har också minskat avsevärt, särskilt från och med årskurs 4, och sjunkit till 15,6 minuter i årskurs 4-6, 14,1 minuter på mellanstadiet och 10,1 minuter på gymnasiet.

Omvänt ökade användningstiden för smartphones kraftigt, från 33,4 minuter till 138,3 minuter per dag beroende på ålder. Forskning visar att ju längre människor använder sina telefoner, desto kortare blir deras lästid, särskilt bland elever i årskurs 4-6 och 7-9.

Dessutom visade undersökningen också ett samband mellan läsning och ordförråd. Mer specifikt tenderade elever som läste under längre perioder att få högre resultat på ordförrådstester, särskilt i årskurs 3, 6 och 12.

"Digitala enheter kan både ta upp lästid och utöka den intellektuella aktiviteten. Det är avgörande att barn har tid att engagera sig i omfattande texter och möjligheter att utforska nya världar , oavsett om det är på papper eller digitalt", sa Kimura vidare.

Denna undersökning belyser en stor utmaning inom modern utbildning: hur man ska balansera bekvämligheten med digitala enheter med traditionella läsvanor, vilket hjälper barn att utvecklas holistiskt i både kunskap och ordförråd.

Trieu Phuong

Källa: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm