Upprätthålla traditionen att "respektera lärare och värdesätta moral"

"Att respektera lärare och värdesätta moral" är en kulturell och etisk tradition som har skapats under tusentals år och blivit ett bestående andligt värde i vietnamesiskt liv. Denna tradition är både ett uttryck för tacksamhet gentemot lärare och en vördnad för strävan efter kunskap och de moraliska värdena att vara en god människa. I den nya eran, då Vietnam går in i ett utvecklingsstadium baserat på kunskap, vetenskap och teknologi, samt djup integration, är det av ännu större strategisk betydelse för en hållbar utveckling av utbildning och samhällets utveckling som helhet att bevara och främja denna tradition.

Lärarens roll har alltid varit högt värderad.

Det vietnamesiska konfucianska samhället värderade lärarens roll högt. Lärare ansågs vara heliga symboler för lärande, riktmärket för moral och karaktär. Av de tre särskilt viktiga positionerna i det forntida samhället – härskare, lärare och fader – rankades läraren näst efter kungen och var särskilt respekterad av samhället och folket. Lärare Chu Văn An vördas som "den exemplariska läraren för alla generationer", ett utmärkt exempel på integritet och modet att stå upp för rättvisa. Historiska studier av utbildning bekräftar att lärare Chu Văn Ans liv och moraliska exempel lade grunden för traditionen att respektera lärare under medeltiden.

President Ho Chi Minh – läraren Nguyen Tat Thanh, var inte bara en lysande ledare för den vietnamesiska nationen utan också en stor lärare och en exemplarisk personlighet. Hans banbrytande idéer lyste upp vägen för nationell utbildning. Han placerade alltid lärare i den mest respekterade och ädla positionen i samhället. Han betonade: "Vad kan vara mer ärorikt än yrket att utbilda framtida generationer som aktivt bidrar till att bygga socialism och kommunism? En bra lärare – en lärare värdig att kallas lärare – är den mest ärofulla personen, även om deras namn inte publiceras i tidningar, eller om de inte får medaljer, men bra lärare är okända hjältar. Detta är något mycket ärorikt...".

Läraren Nguyen Ngoc Kys exempel – en lärare som skrev med fötterna, övervann sina omständigheter för att studera och bli en enastående lärare, en levande symbol för utbildningens kraft – är ett tydligt bevis på lärandets anda och tacksamhet gentemot dem som förmedlar kunskap. Han är ett utmärkt exempel på styrkan att övervinna motgångar.

Sprida traditionen att respektera lärare och värdesätta utbildning.

Efter landets återförening den 30 april 1975 gick utbildningssektorn in i en ny historisk fas med många utmaningar och komplexiteter. I enlighet med president Ho Chi Minhs råd: "Idag, om våra broderliga nationer vill utveckla sina kulturer, måste vi eliminera fördomar mellan etniska grupper, enas, älska och hjälpa varandra som bröder och systrar i en familj", stod lärare från både Nord- och Sydvietnam tillsammans på podiet för att utrota analfabetism, återuppbygga skolsystemet och förmedla ny kunskap, och utbilda framtida generationer under den nationella återuppbyggnadsperioden. Traditionen att respektera lärare och principen att minnas sina rötter fortsatte att bevaras av generationer av elever och samhället som helhet. Genom sitt engagemang och tysta uppoffring bidrog lärarna betydande till att bygga, skydda och utveckla landet och vårdade miljontals vietnamesiska elevers ambitioner. Traditionen att respektera och hedra lärare fortsätter att stärkas och spridas genom politik som hyllar läraryrket, såsom titlarna Folkets lärare och Utmärkt lärare.

Efter 40 år av nationella reformer fortsätter traditionen att "respektera lärare och värdesätta utbildning" att bevaras och främjas. Utbildningen går in i en period av digital transformation, där lärare proaktivt förnya undervisningsmetoder, tillämpar modern teknik och utvecklar digitala läromedel. Särskilt under covid-19-pandemin har miljontals vietnamesiska lärare strävat efter att anpassa sig till onlineundervisning, uppdaterat och förnyat sin undervisning, och visat exceptionellt engagemang och ansvar.

Bekräftar lärarnas roll i den nya eran

I samband med genomförandet av politbyråns resolution nr 71 om genombrott inom utbildningsutveckling måste traditionen att "respektera lärare och värdesätta moral" höjas till en ny nivå, samtidigt som dess kärnvärden bevaras och anpassas till moderna förhållanden. Khanh Hoas provinsiella partikommitté har utfärdat resolution nr 01 om strategin för hållbar utveckling av utbildning i Khanh Hoa-provinsen fram till 2035, med en vision till 2045. I denna resolution fortsätter provinsen att upprätthålla framstegen inom utbildning och yrkesutbildning, lägga grunden för genombrott inom utbildningsutveckling och bidra till ett framgångsrikt genomförande av politbyråns resolution nr 09 om att bygga och utveckla Khanh Hoa-provinsen fram till 2030, med en vision till 2045.

Resolution nr 01 slår tydligt fast: ”Att bygga upp en lärarkår som är tillräcklig i kvantitet, säkerställer kvalitet och är rationell i sin struktur, och som uppfyller kraven för utbildningsreform och utbildning; att fördela tillräckligt med lärar- och personalplatser enligt föreskrivna standarder; att förbättra kvaliteten på utbildning och professionell utveckling för lärare och utbildningsadministratörer; att främja förmånspolitik för att locka begåvade studenter till pedagogikstudier; att bygga personalbostäder och skapa gynnsamma förhållanden för lärare från avlägsna områden att arbeta.” Att bekräfta lärarens centrala position är grunden för att bygga ett högkvalitativt utbildningssystem. Därför måste lärare alltid odla revolutionär etik, ständigt förbättra sina yrkeskunskaper och framför allt vara ett lysande exempel för eleverna att följa; lärare måste vara exemplariska i både ord och handling, älska och ta hand om eleverna som om de vore deras egna barn, verkligen älska sitt yrke och sin skola och ständigt lära sig att förbättra sig.

I den digitala tidsåldern innebär upprätthållande av akademisk integritet att upprätthålla akademisk ärlighet, bekämpa bedrägerier, förhindra kommersialisering av utbildning och bygga en kultur av genuint lärande och genuin prövning. Resolution nr 71 efterlyser en omfattande utveckling av utbildning, med etik och medborgerlig kompetens i centrum. Resolution nr 01 anger specifikt: Tonvikt bör läggas på att utbilda studenter och elever i etik, karaktär och det vietnamesiska folkets värderingar i alla aspekter av det politiska, ekonomiska och sociala livet; tydligt definiera roller, ansvar och samordningsmekanismer mellan familjer, skolor och samhället i att utbilda studenter och elever i etik, karaktär och det vietnamesiska folkets värderingar; betona ansvaret för statliga förvaltningsorgan, partikommittéer och lokala myndigheter; och fokusera på att odla yrkesetik för lärarkåren... Detta bidrar till att skydda "grunden" för utbildning: lärare ska vara lärare, elever ska vara elever; lära ut både kunskap och karaktär. Studera för att förbättra sig själv, leva ansvarsfullt gentemot samhället, bidra till att bevara de fina traditionerna i nationens historia och bidra till utvecklingen av samhället, hemlandet och landet.

Skolkulturen måste utvidgas till online-utrymmet, med principer om respektfullt, samarbetsinriktat och transparent uppförande. En modern utbildningsmiljö som är "säker, vänlig och positiv" är ett centralt krav. Resolution nr 01 beskriver uppgifterna och lösningarna för att kontinuerligt bygga en skolkultur, en kultur av kvalitet, praktiskt lärande och praktiska färdigheter, kopplad till lärarnas exemplariska roll; främja tillämpningen av vetenskap, teknik och artificiell intelligens i innovativa undervisningsmetoder, testning och utvärdering; och främja tillämpningen av digitala utbildningsmodeller, AI-utbildning, smart utbildningshantering, digitala skolor och smarta klassrum... Denna kultur är grunden för traditionen att "respektera lärare och värdesätta utbildning" för att djupt genomsyra samhällslivet, alla statliga förvaltningsorgan, lokala partikommittéer och regeringar, och särskilt den yngre generationens liv.

Bevara och främja nationens fina traditioner.

I Industri 4.0:s era måste lärare bli kunskapsguider, organisatörer av lärandeaktiviteter och främjare av kreativt tänkande. Politbyråns resolution nr 71 beskriver utvecklingen av digitala och tekniska förmågor och professionell autonomi för lärare, vilket hjälper dem att spela en central roll i utbildningsreformen. Resolution nr 01 från den provinsiella partikommittén föreslår flera lösningar: Att höja standarderna för digital och artificiell intelligens för elever och lärare på alla nivåer, integrera dem i utbildningsprogram kopplade till att främja kreativa och erfarenhetsbaserade aktiviteter; genomföra policyer för att uppmuntra och mobilisera företag och högre utbildningsinstitutioner att delta i utbildning av lärare och elever i digital och artificiell intelligens. Dessutom betonar den att höja standarderna för engelskkunskaper för lärare på alla nivåer; säkerställa tillräckligt antal och kvalifikationer för lärare, tillräckliga resurser och teknik, och starkt tillämpa artificiell intelligens i engelskundervisning och -inlärning…

Bilden av läraren fortsätter att betonas och bekräftas: som en vägledare till kunskap, en organisatör av lärandeaktiviteter och en främjare av kreativt tänkande. Traditionen att "respektera lärare och värdesätta utbildning" fortsätter att ärvas och främjas genom direkta former, i kombination med forskning, och omvandlas genom online-uppskattningsaktiviteter, digital konst, medieprogram och utbildningsfestivaler... Detta överensstämmer med policyn att mobilisera hela samhället för att delta i utbildningsutveckling och sprida lärandeandan på nya sätt som är lämpliga för den nuvarande eran av utveckling av digital teknik.

Man kan säga att "respektera lärare och värdesätta moral" inte bara är ett historiskt arv utan också en avgörande kulturell resurs för utvecklingen av vietnamesisk utbildning i den nya eran. När den kopplas till strategiska riktningar från resolution nr 71, resolution nr 01, etc., blir denna tradition en kraftfull drivkraft för innovation och genombrott inom utbildningsutveckling; förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och befästa den nationella kulturella identiteten. Att bevara och främja den kulturella traditionen att "respektera lärare och värdesätta moral" är inte bara utbildningssektorns ansvar utan också varje provins, stads, orts, hela samhällets och varje vietnamesisk persons uppdrag hemma och utomlands, med målet att bidra till att bygga ett humant, modernt och kreativt utbildningssystem – grunden för Vietnams hållbara utveckling i den nya eran.

VAN NGOC SEN

Källa: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202605/phat-huy-truyen-thong-ton-su-trong-dao-b37611c/