Öka lärarutbildningens attraktivitet: ”Kontaktpunkten” identifieras.

GD&TĐ - Enligt de insatta krävs det mer än bara lön för att attrahera begåvade individer till läraryrket; en positiv arbetsmiljö och tydliga karriärvägar är också avgörande.

Lösning av "flaskhalsen"

I årtionden har frågan om lärares inkomster varit ett knepigt problem för utbildningssektorn . Men med de senaste betydande justeringarna av löne- och ersättningspolitiken sveper en ny våg genom lärarutbildningarna. Paradoxen med "det ädlaste yrket men den lägsta inkomsten" har länge fått många begåvade individer att lämna läraryrket. Implementeringen av den nya lönepolicyn i enlighet med lärarlagen har löst denna "flaskhals".

Enligt Giang Thanh Thuy, rektor för Trung Van Primary School (Dai Mo, Hanoi ), är lärarlönerna för närvarande de högsta i löneskalan för administrativa och offentliga tjänster. Detta åtföljs av olika professionella tillägg som beräknas utifrån utbildningsnivån och arbetsplatsens specifika behov. För en nyutexaminerad lärare har ingångsinkomsten ökat jämfört med tidigare, vilket gör att de kan täcka familjens grundläggande levnadskostnader.

Finansiell stabilitet fungerar som det första filtret. Det hjälper framstående studenter att undvika dilemmat att välja mellan sin passion för undervisning och ekonomisk press. Politik som stöder studieavgifter och levnadskostnader för lärarutbildningsstudenter har skapat ett kvalitets"filter" för antagning, vilket lockar framstående studenter att söka till de bästa lärarutbildningarna. Antagningsresultaten för lärarutbildningarna har skjutit i höjden de senaste åren.

Baserat på sin lärarerfarenhet sa Ms. Duong Thi Kieu Anh – lärare vid Dai Tu High School (Thai Nguyen) – att även om lön och ersättningar är viktiga för lärare, är de inte allt. Hon gick in i yrket med många ideal – att älska sina elever, njuta av att undervisa och vilja göra något meningsfullt för utvecklingen av sitt område. Verkligheten är dock att arbetspressen är hög och hennes tidigare inkomst var begränsad; ibland var hon tvungen att ta extrajobb för att få ekonomin att gå ihop.

Därför, när nya löne- och ersättningspolicyer förbättras, ser lärarna verkligen det erkännande som samhället ger läraryrket. Fru Kieu Anh hoppas på en positiv arbetsmiljö, möjligheter till fritt lärande och självutveckling, social respekt och en rättvis utvärderingsmekanism som uppmuntrar kreativitet och ansträngning. Dessutom bör lärare ges möjlighet att "vårda" sina förmågor och sin kärlek till yrket så att begåvade individer frivilligt stannar kvar och engagerar sig i yrket.

Ur den unga läraren Le Thi Huyen Anhs perspektiv från Hoang Liet Secondary School (Hoang Liet, Hanoi) är den största förväntningen på unga lärare en inkomst som är tillräcklig för att fylla på deras energi. De hoppas att deras lön ska täcka grundläggande behov i en storstad, från hyra till levnadskostnader, utan att kräva att de tar på sig ytterligare, utmattande arbete utanför sitt område. En stabil lön ger dem en solid grund för att fokusera på att förbättra kvaliteten på sina lektioner.

”Vi förväntar oss en öppen skolmiljö där aktiva undervisningsmetoder och tillämpning av informationsteknik uppmuntras, snarare än stela modeller. För unga lärare ligger yrkets dragningskraft inte bara i lönen utan också i möjligheten att bevisa sitt värde. Lyckligtvis har den plats där jag arbetar alla dessa element, så passionen för yrket brinner starkt varje dag”, delade Huyen Anh.

Le Thi Huyen Anh, lärare vid Hoang Liet Secondary School, Hanoi. Foto: Dinh ti

Vi behöver en långsiktig lösning.

Le Thi Phuong Chau, som arbetar på An Cuu Primary School (An Cuu, Hue), känner att den nya lönepolicyn verkligen har skapat en helt annan känsla. För första gången kan många unga lärare helt enkelt tro att de kan försörja sig på sitt arbete, istället för att ständigt oroa sig för sin inkomst.

Men om hon får frågan om det är möjligt att behålla begåvade personer anser Phuong Chau att det räcker med att enbart förlita sig på lön. Det många unga lärare strävar efter är inte bara pengar, utan möjligheten att verkligen utöva sitt yrke, fokusera på undervisning, vara kreativa och få erkännande för sina ansträngningar och genuina förmågor.

”Många unga människor är väldigt engagerade, inte rädda för svårigheter eller press. Det är bara det att de ibland känner sig trötta på grund av saker utanför deras expertområde, eller känner att deras ansträngningar inte har blivit ordentligt erkända. För mig är lön bara en mycket lovande utgångspunkt. Men för att behålla begåvade människor på lång sikt är det kanske viktigare att skapa en miljö där lärare verkligen vill stanna kvar eftersom de ser detta yrke som värdefullt”, delade Le Thi Phuong Chau.

På liknande sätt uttryckte Ms. H'Phen Êya – lärare vid Ea T'ling förskola (Cư Jút, Đắk Nông) – sin önskan att ingångslönen för nyutexaminerade lärare skulle höjas när de nya löne- och ersättningspolicyerna är stabila för att säkerställa en minimilevnadsstandard. Hon föreslog också att prestationsbaserade ersättningar skulle kunna läggas till lärarnas inkomster, vilket uppmuntrar dem att ägna sig helt åt sitt arbete. Hon föreslog också att man skulle minska det byråkratiska pappersarbetet så att lärarna kan fokusera på undervisning och förbättra sina yrkeskunskaper.

Med nästan 30 år i läraryrket anser Nguyen Hai Son – rektor för Hai Xuan Secondary School (Hai Xuan, Ninh Binh) – att för att nya lönepolicyer verkligen ska vara effektiva för att behålla begåvade individer, krävs en synkroniserad samordning mellan ekonomisk politik och reformer av utbildningsstyrningen – dessa är de viktigaste "kontaktpunkterna" som behöver identifieras specifikt.

Lärare måste återgå till sin rättmätiga roll att inspirera andra; bördan av onödigt pappersarbete och rapporter bör minskas så att de får tid för kreativitet. Höga löner men arbete i skolor som saknar moderna undervisningsverktyg kommer också att kväva lärarnas entusiasm. Lärare behöver skyddas från extremt tryck från den allmänna opinionen och föräldrar, vilket skapar en juridisk och psykologisk "sköld" så att de kan ägna sig åt sitt arbete med sinnesro.

”Unga lärare behöver inte bara en lön för att överleva utan också en lön för att utvecklas. De förväntar sig att en ny inkomstnivå ska göra det möjligt för dem att delta i fortbildningskurser, köpa digital utrustning för att stödja sin undervisning och få tillgång till global kunskap. För dem är ett attraktivt yrke ett där de känner att de inte halkar efter i samhället”, analyserade Nguyen Hai Son.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tang-suc-hut-nganh-su-pham-diem-cham-duoc-goi-ten-post776776.html