Skapa de bästa förutsättningarna för kandidaterna

Slutför fastställandet av antagningspoäng

Enligt biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son orsakade vissa nya punkter från utbildningsministeriet i arbetet med antagningen 2025, såsom ingen tidig antagning, konvertering av poäng mellan antagningsmetoder... vissa inledande svårigheter för högre utbildningsinstitutioner, men den 23 augusti hade de flesta skolor slutfört fastställandet av antagningspoängen.

Även om det ännu inte finns någon övergripande dataanalys, kan man se att den nedåtgående trenden och den tydliga differentieringen i antagningsresultat för skolor och huvudämnen år 2025 överensstämmer med poängfördelningen och differentieringen i resultat från gymnasieexamen.

Generellt sett har antagningspoängen minskat något jämfört med 2024, men vissa toppskolor har nästan bibehållit en hög generell nivå, och vissa huvudämnen och utbildningsprogram har till och med höjt sina antagningspoäng.

Lyckligtvis har pedagogikämnena och några viktiga tekniska huvudämnen och strategiska teknologier som datavetenskap , artificiell intelligens (AI), elektronik-telekommunikation, mikrochipdesign, styrning och automation etc. sett en betydande ökning av benchmarkresultaten. Många andra STEM-ämnen är också mycket attraktiva med benchmarkresultat som ökar något eller förblir stabila.

Dessutom förväntas hälsosektorn se en betydande nedgång. Detta är förutsägbart eftersom resultaten från gymnasieexamen i både matematik och biologi har sjunkit kraftigt jämfört med 2024.

Det finns också enskilda fall där riktmärkespoängen är upp till 30, främst relaterat till huvudämnen i främmande språkundervisning med låga kvoter, där skolor tillämpar formen av att konvertera certifikat i främmande språk och lägga till bonuspoäng på ett orimligt sätt.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son. Foto: Tran Hiep.

Det kan inte vara absolut.

Biträdande ministern analyserade och jämförde statistiken över antagningsresultat från 2025 och tidigare år, vilket visar att det orimliga problemet med skillnader i antagningsresultat mellan olika antagningsmetoder och kombinationer i princip har lösts.

År 2024 har två huvudämnen på samma skola samma riktmärkesresultat enligt resultaten från gymnasieexamen, men riktmärkesresultaten enligt resultaten från kompetensbedömningen och tankeproven är olika. Det finns till och med motsatta fall: riktmärkesresultaten enligt resultaten från gymnasieexamen är högre, men enligt resultaten från kompetensbedömningen och tankeproven är de lägre.

"I år kommer det inte att hända. Riktvärdena baserade på resultaten från gymnasieexamen är högre, så riktvärdena baserade på kompetens- och tankeproven är också högre", betonade biträdande ministern.

På samma sätt har inkonsekvenserna i korrelationen mellan riktmärkesresultaten baserade på gymnasieexamensresultaten och riktmärkesresultaten baserade på gymnasiebetygen i stort sett lösts. Det ökar rättvisan för kandidater som ansöker till samma huvudämne och skola.

Tillsammans med det har antagningsprocessen samtidigt, på samma system (ingen mer tidig antagning) skapat transparens och sund konkurrens, vilket lett till starkare differentiering mellan skolor och huvudämnen och höjt antagningsriktmärket i mycket konkurrensutsatta skolor och huvudämnen.

Emellertid kan likvärdig omvandling av antagningspoäng mellan antagningsmetoder och kombinationer inte garantera absolut rättvisa. ”Det viktiga är om valet av olika antagningsmetoder för samma huvudämne eller utbildningsprogram säkerställer likvärdig bedömning av kandidaternas förmågor” – biträdande ministern tog upp frågan.

Att korrekt förstå den ekvivalenta omvandlingen av antagningspoäng mellan antagningsmetoder och kombinationer innebär att när man bestämmer antagningspoängen för samma huvudämne enligt metod A, till exempel: om resultatet för gymnasieexamen är 24/30, så är antagningspoängen enligt metod B - med tanke på att resultatet för bedömningsförmågan är 70/100, måste säkerställa en likvärdig bedömning av kandidatens förmåga (studier inom det universitetshuvudämnet).

Utbildningsministeriet har tillsatt ett expertteam som ska ge råd om valet av den lämpligaste metoden, och på basis av detta ge detaljerade instruktioner till skolorna, och samtidigt bygga programvaruverktyg för att stödja skolorna.

Att omvandla motsvarande antagningspoäng är inte ett alternativ, utan ett obligatoriskt krav för att säkerställa rättvisa och transparens för en bransch som använder många antagningsmetoder och kombinationer.

Biträdande ministern sade att utbildningsministeriet och de flesta högre utbildningsinstitutioner är överens om att allt som behöver göras för att säkerställa grundläggande principer och krav inom utbildningen och ge fördelar för kandidaterna måste göras.

Precis som med förbättringarna av prov och antagningar under senare år har utbildningsministeriet och universiteten tagit de svåra och komplicerade delarna åt sitt håll för att skapa de mest gynnsamma förutsättningarna för kandidaterna.

Biträdande ministern erkände att med framstegen inom digital teknik och kvalifikationerna och kapaciteten hos ingenjörer och IT-experter från universitet kan tekniska problem lösas helt, så kandidaterna kan vara säkra.

Om skolor finner ekvivalensomvandlingen komplicerad eller olämplig (som vissa experter har kommenterat), bör det endast finnas en antagningsmetod och en antagningskombination för en huvudämne.

Faktum är att tekniska personer ser problemets komplexitet inte i omvandlingen av motsvarande antagningspoäng, utan i antalet antagningsmetoder, antagningskombinationer, den kraftiga ökningen av antalet kandidaters önskemål i år (inklusive önskemål om högskoleantagning) och kraven för att omvandla engelska certifikatpoäng, genom att lägga till bonuspoäng enligt de specifika kraven för varje skola och varje bransch.

För att fortsätta förbättra antagningsarbetet i framtiden sa biträdande ministern att högre utbildningsinstitutioner behöver göra en omfattande bedömning av tillförlitligheten, lämpligheten och effektiviteten hos antagningsmetoder och kombinationer, sättet att konvertera certifikat och lägga till bonuspoäng. Därigenom förenklas och minimeras metoder och kombinationer, vilket skapar maximal transparens, bekvämlighet och rättvisa för kandidaterna.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/tao-thuan-loi-nhat-cho-thi-sinh-post745488.html