Ändra sättet att erkänna professorer och docenter

TP - Resolution 71 har skickat de första signalerna om att förändra det nuvarande sättet att beakta och erkänna standarder för titlarna professor och docent (GS, PGS). I framtiden kommer universitet och forskningsinstitut att spela en viktig roll i att forma kvaliteten på teamet av professorer och docenter över hela landet.

Professorer och docenter måste vara involverade i forskningsarbetet. Foto: HOA BAN

Distinkt

I ett samtal med reportrar påpekade en expert de problem som orsakar snedvridningar i erkännandet av professors- och docentstitlar i Vietnam idag.

För det första, enligt internationell praxis är professor och docent befattningar som motsvarar befattningen som institutionschef, chef för ett forskningsinstitut eller dekanus för en fakultet. När de lämnar skolan är de bara doktorer (en titel de måste avlägga prov, studera och forska för att uppnå). Från att vara professor vid ett lågt rankat universitet till ett högre rankat universitet måste de sträva från början, det finns inget som automatiskt blir professor. I Vietnam erkänns professorer och docenter av staten och utses av universiteten. Utnämningen av universitet är inte beroende av befattningar och alla ser att när de erkänns som professorer och docenter är de mycket "imponerande", som direktörer under subventionsperioden (eftersom det bara finns statligt ägda företag). Samtidigt måste professorer vid Polytekniska universitetet i Paris i Frankrike skilja sig från professorer vid ett universitet i ett avlägset område. Professorer och docenter i Vietnam är inte förknippade med universitetets varumärke utan är livslånga titlar som erkänns av statsrådet.

För det andra verkar Vietnams erkännandeprocess vara smidig, men den är i själva verket tvärtom . Experten gav ett exempel: i Frankrike finns det ett statligt professorsråd (HĐGS) liknande Vietnam, men det reglerar bara en generell "golv". Universitet och forskningsinstitut från denna våning kommer att ha specifika krav för professorers och docenters tjänster vid anläggningen. Vietnams process börjar med förslaget från skolan, institutet, branschens professorsråds granskning och det statliga professorsrådets erkännande. Varje steg har vissa brister. Denna process verkar smidig till en början, men det visar sig vara tvärtom. Eftersom beslutet om att uppfylla standarderna fattas av det statliga professorsrådet, branschens professorsråd. Med en sådan roll har universitet och forskningsinstitut (HĐGS vid anläggningen) ingen anledning att kraftigt utesluta kandidater eftersom det finns två högre granskningsnivåer.

För det tredje spelar professorer och docenter en roll inom vetenskaplig forskning och forskarutbildning. I Vietnam används dock professorer och docenter ofta för att "skryssa" och leda. Detta syns tydligt inom hälsosektorn , där priset för läkarundersökningar för professorer är högst, följt av andra titlar. Detta verkar absurt men existerar fortfarande rimligen i verkligheten. "Detta är den snedvridning som finns av professorer och docenter i Vietnam idag", sa experten.

Den nuvarande granskningsprocessen med tre omgångar har, utöver de brister som nämns ovan, även några andra begränsningar, såsom: lång tid, vilket orsakar förseningar i personalorganisationer och utnämningar; bristande transparens och svårigheter att förutsäga granskningsresultat när kvalificerade kandidater fortfarande kanske inte erkänns helt enkelt för att de inte har tillräckligt med förtroenderöster; risk för personlig partiskhet eller illojal konkurrens i omröstningsprocessen. Därför är statens reglering av standardramverket, medan högre utbildningsinstitutioner utövar rätten att granska, erkänna och utnämna titlarna professor och docent, en trend i linje med internationell praxis.

Professorer och docenter tillhör sedan universitetet, men erkännandet av standarder granskas av personer utan närstående. Experten gav ett exempel: Informationsteknologi är den mest utvecklade industrin i Vietnam idag, men professorsrådet för denna industri måste mestadels ta emot personer med expertis inom matematik. Inte bara det, vissa personer som är 70-80 år gamla, en ålder som inte längre kan anpassa sig till utvecklingen av informationsteknologi, sitter fortfarande i rådet för att granska unga kandidater, som kan få tillgång till teknik snabbare och har nyare forskningsprojekt. Varför finns denna absurditet fortfarande kvar?

Slutligen sa experten att kända professorer och docenter som arbetar vid utländska universitet, om de återvänder till landet, fortfarande måste genomgå granskningsprocessen av statens professorsråd, en gång om året. Med denna process kommer universitet som vill utse professorer och docenter att arbeta i landet att få svårt och kandidater kommer att vara mycket "rädda" för att återvända.

Universitetets ansvar

Inför ovanstående situation föreslog experten att universiteten snart skulle bli helt autonoma när det gäller att granska, erkänna och utse professorer och docenter. Denna autonomi är kopplad till forskning och forskarutbildning. Från forskningslaboratoriet kommer antalet doktorander, forskningsfinansiering och professorernas och docenternas inkomster att avgöra hur många professors- och docentertjänster varje utbildningsinstitution behöver. Om fler behövs måste ovanstående indikatorer ökas. Då kommer den "inflation" av professorer och docenter som många oroar sig för att undvikas. Samtidigt är professorer och docenter titlar som förknippas med ett universitets varumärke, inte blandade med guld och messing som är fallet idag.

Denna expert tror att detta också kommer att lösa problemet med att locka utländska professorer och docenter att arbeta i landet. ”I universitetsutbildningssystemet i många utvecklade länder är titlarna professor och docenter inte ’permanenta certifieringar’ utan resultatet av en rigorös urvalsprocess vid varje institution”, sa han.

Faktum är att det nuvarande grundläggande lärarrådet, trots att det är den enhet som direkt anställer och avlönar föreläsare, inte har full befogenhet att besluta om erkännande av titlarna professor och docent.

Negativa konsekvenser kan uppstå i samband med att universitetsutbildningsinstitutioner erkänner och utser titlarna professor och docent. I samband med implementeringen av universitetsautonomi måste dock utbildningsinstitutioner konkurrera om att attrahera högkvalitativa mänskliga resurser. Varje manifestation av hinder eller objektiv inblandning i det professionella teamet medför allvarliga potentiella risker. Det är en risk inte bara för skolans akademiska rykte, utan också för dess förmåga att behålla och attrahera talanger. Särskilt i ett alltmer öppet utbildningsekosystem har föreläsare och forskare många valmöjligheter, när andra universitet bygger en transparent arbetsmiljö, främjar professionella värderingar mer och är villiga att anställa, tillsammans med god ersättning.

Resolution 71 anger tydligt: ​​Säkerställa fullständig och omfattande autonomi för högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner oavsett nivå av ekonomisk autonomi. Fullständiga regleringar om bemanning, standarder, villkor, rekryterings- och anställningsprocesser för professorer, docenter och andra lektorstjänster i enlighet med internationell praxis och vietnamesisk verklighet, och utifrån detta ge högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner i uppdrag att besluta och genomföra i enlighet med skolans villkor, besluta om att rekrytera, anställa föreläsare och utse ledar- och ledningspositioner för begåvade personer från utlandet.

Verkligheten på den akademiska arbetsmarknaden, särskilt inom doktorsexamen, har tydligt visat denna trend. Förekomsten av många läkare som lämnar en utbildningsinstitution på kort tid är en anmärkningsvärd signal som tvingar skolledare att seriöst och transparent se över sin inriktning på personalutveckling och sin strategi för akademisk ledning.

Prof. Dr. Chu Duc Trinh, rektor vid University of Technology (Vietnam National University, Hanoi), instämmer i uppfattningen att erkännandet av professorstitlarna och docenttitlarna måste kopplas till allmän internationell praxis. Professor är en arbetsposition, en anställning. När tjänsten är över behövs inte professorstjänsten längre och personen kommer att lämna skolan. Men i Vietnams nuvarande kontext sa professor Chu Duc Trinh att det är ett svårt problem att decentralisera makten. Han föreslog att det borde finnas en gemensam uppsättning standarder, och att även utbildningsministeriet borde ha en informationsportal som kandidater kan deklarera, med bekräftelse från enhetschefer. Det systemet har effekten att klassificera vetenskapliga artiklar baserat på givna kriterier. Därifrån kan skolor hänvisa till och sätta standarder för erkännande och utnämning, och inte lägre än de nationella standarderna. Staten spelar då rollen att utfärda ett ramverk och tillsyn för att förbättra effektiviteten och konsekvensen i erkännandet av akademiska titlar.

Källa: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo