Fler alternativ för elever efter att de tagit examen från högstadiet.

I likhet med gymnasiet lovar yrkesinriktad gymnasieskola, för dem som har avslutat grundskolan eller motsvarande, att skapa en vändpunkt i tillgången till utbildning för miljontals elever varje år efter examen från grundskolan.

Med ett program som integrerar kärnkunskaper från gymnasiets läroplan och yrkesfärdigheter slutför yrkesinriktade gymnasieelever inte bara sin allmänna utbildning utan utvecklar också yrkesfärdigheter och förmågan att tillämpa modern teknik i praktiskt arbete.

Denna modell främjar inte bara effektiv karriärvägledning efter högstadiet och utökar flexibla vägar för unga, utan bidrar också till att minska pressen från inträdesprov till offentliga gymnasieskolor. Samtidigt åtgärdar den gradvis bristen på kvalificerad teknisk personal och möter de alltmer höga och varierande kraven på arbetsmarknaden.

Att kombinera allmänbildning med yrkesutbildning från gymnasienivå minskar inte bara trycket på det traditionella allmänna utbildningssystemet utan utnyttjar också sociala resurser effektivt, vilket ökar andelen utbildade arbetstagare och förbättrar den nationella arbetsproduktiviteten och kvaliteten. För studenter skapar yrkesinriktad gymnasieutbildning en flexibel inlärningsväg som gör det möjligt för dem att få tidig karriärvägledning och yrkesutbildning, samtidigt som de har gott om möjligheter till högre utbildning.

Faktum är att Vietnam en gång hade utbildningsprogram motsvarande gymnasiet, kända som tekniska gymnasier och industrigymnasier (på 1970-talet); yrkesinriktade gymnasier, professionella gymnasier och yrkesinriktade gymnasier (på 1980- och 1990-talen).

Dessa program är dock begränsade vad gäller mål och lärandevägar, saknar standardiserade resultat och erkännande av examensbevis, och har otillräckliga resurser och lärare som inte uppfyller kraven för att integrera kultur och yrkesutbildning ... vilket gör dem ineffektiva och gradvis fasas ut.

För att förhindra att yrkesgymnasieskolor upprepar samma misstag anser många experter och lärare att förutsättningen är att säkerställa en verklig likvärdighet med vanliga gymnasieskolor, inte bara i skriftlig form utan även när det gäller lärande och anställningsmöjligheter. Man måste inse att detta inte är en "utväg" för elever som inte kan konkurrera om antagning till offentliga gymnasieskolor, utan snarare en alternativ utbildningsväg, en som är likvärdig och respekterar mångfalden av individuella förmågor.

Omedelbara åtgärder som behövs för att effektivt implementera denna modell inkluderar att finslipa den rättsliga ramen och relaterat policysystem; utforma ett lämpligt utbildningsprogram; utveckla en implementeringsplan; tydligt definiera metoder, innehåll, organisation och utvärdering av examen; och etablera en nära samarbetsmekanism mellan skolor och företag. I synnerhet är tillräckliga investeringar i resurser och förutsättningar för implementering (anläggningar, utrustning, personal etc.) avgörande.

Mer specifikt måste yrkesinriktade gymnasieprogram säkerställa en verklig integration mellan kulturell utbildning och yrkesutbildning, samtidigt som de uppfyller grundläggande allmänna kunskapsstandarder och utvecklar yrkeskompetenser för eleverna. Programutvecklingen bör vara nära kopplad till arbetsmarknadens behov, nya tekniska trender och kraven inom digital omvandling, och undvika överdrivet teoretiskt innehåll och formalism.

Policyn är tydlig; nyckeln till framgången för den yrkesinriktade gymnasieskolomodellen ligger i dess vetenskapliga tillvägagångssätt, konsekvens och seriösa implementering. Om de genomförs systematiskt, med en tydlig färdplan, i kombination med lämpliga investeringar och effektiva samordningsmekanismer mellan staten, skolor och företag, kan yrkesinriktade gymnasieskolor absolut bli en viktig pelare i det nationella utbildningssystemet och därigenom gradvis stärka yrkesutbildningens status och sociala värde.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/them-lua-chon-cho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thcs-post763455.html