Läraryrkets kallelse

Det är en metafor för en "färjeman" med uppdraget att vägleda elever över kunskapens flod till framgångens stränder. Efter varje "resa" på "kunskapens flod" kommer dessa unga elever att vandra mot ljusa stigar, för evigt tacksamma för sin lärares tålamod och engagemang.

Metaforen "såddare" hänvisar till kunskapens frön och själens frön i den ädla uppgiften att "fostra människor". Ibland genomsyras denna metafor av lärares tysta, ihärdiga ansträngning och hängivenhet i bergsområden, uttryckt med djup innebörd: "de som sår kunskap i avlägsna områden". Hur många sådana lärare ägnar sin ungdom åt uppdraget att "så kunskap" i barnens oskyldiga ögon och rena hjärtan i dessa höglandsområden?

Sedan finns det "ljuset", som brinner starkt för att belysa elevernas väg. Sedan finns det "guiden", som hjälper eleverna att hitta rätt riktning i sin livsresa. Sedan finns det "eldtändaren", som tänder lågorna av inspiration, entusiasm och passion. Och sedan finns det "själens ingenjör", som formar karaktären och värderingarna hos generationer av elever.

På senare tid, med djupgående förändringar inom utbildningsområdet , har läraryrket anammat nya och mer innovativa metaforer. Dessa nya metaforer ligger närmare andan i dagens humanistiska och jämlika utbildning, men återspeglar fortfarande samhällets höga förväntningar på lärarnas roll och ansvar.

Som "kamrater" instruerar och vägleder lärare inte bara eleverna utan delar också med sig av och ledsagar dem på deras resa mot kunskapsupptäckt och liv. Som "öppnare" betonar detta lärarens roll i att stimulera kreativt tänkande, snarare än att påtvinga dem kunskap, öppna dörrar till kunskap och upplysa elevernas sinnen, hjälpa dem att se nya kunskaps- och livshorisonter.

Dessa metaforer, rika på humanistiska värderingar, återspeglar den vackra andan av att "respektera lärare och värdesätta utbildning" som det vietnamesiska samhället medvetet måste bevara. Först och främst är detta bevarande lärarnas egna ansvar. Läraryrkets kallelse måste vara kopplad till ett personligt uppdrag, djupt rotat i varje lärares hjärtan och övertygelser om värdet av deras yrke. En sann lärare måste se undervisningen som syftet med sitt liv, inte bara som ett sätt att försörja sig.

Tidningen Thanh Nien framför sina bästa önskningar för den vietnamesiska lärarnas dag.

När det gäller samhället måste vi fullt ut förstå den press som lärare står inför, eftersom de placeras i centrum för att forma individers karaktär, kunskap och framtid, och samhället som helhet. Kraven på lärdom, tålamod, engagemang, uppoffring, visdom, entusiasm, kreativitet och exemplariskt uppförande från lärare är alla legitima. Vi bör dock inte låta detta minska vår förståelse för de dagliga utmaningar som lärare står inför. Vi bör inte "gudaförguda" lärare och förvandla dem till orealistiska figurer. Låt oss fokusera på och uppriktigt bidra till att stödja lärarnas utveckling och självförbättring så att de fullt ut kan uppfylla sitt ädla kall.

Källa: https://thanhnien.vn/thien-chuc-nghe-giao-185241119202404256.htm