Stödja utbildning i missgynnade områden.

Utbildning och yrkesutbildning har alltid varit en högsta prioritet nationellt. I linje med denna anda har Quang Ninh-provinsen genom åren konsekvent ägnat särskild uppmärksamhet åt utbildning i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden och öar, med mottot "allt för våra älskade elever", vilket säkerställer att varje elev har möjlighet att lära sig, utmärka sig genom kunskap och bidra till att bygga ett mer välmående och vackrare hemland.

Utbildning och yrkesutbildning har alltid varit en högsta prioritet nationellt. I linje med denna anda har Quang Ninh-provinsen genom åren konsekvent ägnat särskild uppmärksamhet åt utbildning i etniska minoritetsområden, bergsområden, gränsområden och öar, med mottot "Allt för våra älskade elever", vilket säkerställer att varje elev har möjlighet att lära sig, utmärka sig genom kunskap och bidra till att bygga ett mer välmående och vackrare hemland.

Skolbyggnaderna är rymliga och välutrustade.

Med varje nytt läsår verkar skolorna i hela provinsen, särskilt i avlägsna, bergiga, gräns- och öområden, få ett nytt, fräscht utseende. Fast beslutna att skapa bästa möjliga lärmiljö för elever i dessa områden investerar provinsen årligen i att bygga, reparera och uppgradera skolor.

Även om det nya läsåret redan har börjat för två veckor sedan, är glädjen bland lärare och elever på Dam Ha 1 Secondary School (Dam Ha kommun) oförminskad när de studerar i sin nya, rymliga skolbyggnad med modern utrustning och många bekvämligheter. Detta är ett av fyra högkvalitativa skolprojekt som har renoverats, byggts om och tagits i bruk under detta läsår, vilket bidrar till att säkerställa lika möjligheter för elever att få tillgång till kvalitetsutbildning.

Den nyrenoverade och uppgraderade skolan omfattar byggandet av en ny fyravånings skolbyggnad med 19 klassrum; reparation av den trevånings skolbyggnaden och den tvåvånings administrativa byggnaden; och uppgradering av flera hjälpmedel såsom multifunktionshallen, lekplatser, parkeringsplats, grind, staket och grönområde... vilket säkerställer en harmonisk, synkroniserad och modern arkitektur som ger optimala förutsättningar för lärande, undervisning, lek samt elevers och lärares fysiska och mentala utveckling.

Lau Thu Ha, en elev i klass 6C på Dam Ha 1 Secondary School i Dam Ha kommun, sa: "Det här läsåret är vi den första kullen som går i den nya, rymliga skolan. Därför är vi oerhört glada, hedrade och stolta. Skolan har inte bara klassrum med komplett smart utrustning, utan också ett nytt, vackert och modernt bibliotek, datorsal och idrottsplan, vilket hjälper oss att utvecklas på ett heltäckande sätt. Vi kommer att sträva efter att studera bra, kontinuerligt odla vår moral och aktivt träna fysiskt för att bli framstående elever."

Herr Nguyen Van Cuong, rektor för Dam Ha 1 Secondary School i Dam Ha kommun, delade: "Skolåret 2025-2026 kommer att bli en vändpunkt för skolan. Tack vare provinsens, utbildningssektorns och de lokala myndigheternas uppmärksamhet har skolan byggts med ett omfattande infrastrukturprojekt som kostar upp till 60 miljarder VND. Den nya skolbyggnaden, som nu är i drift, tillgodoser de utbildningsbehov som etniska minoritetsbarn i kommunen har, vilket bidrar till att förbättra utbildningskvaliteten och minska klyftan mellan regioner. I framtiden kommer skolan att fortsätta att undersöka och organisera olika erfarenhetsbaserade aktiviteter, STEM-program etc., för att både utbilda eleverna i kunskap och utveckla deras färdigheter."

Inte bara Dam Ha 1 Secondary School, utan även eleverna på Quang Ha Secondary School är oerhört glada över det här läsåret eftersom deras dröm om en modern, rymlig och välutrustad skola äntligen har gått i uppfyllelse. Efter nästan två års byggnation har Quang Ha Secondary School tagits i bruk det här läsåret. Quang Ha Secondary School är en av fyra högkvalitativa skolor som tas i bruk under det nya läsåret i provinsen.

Med en total investering på nästan 200 miljarder VND är Quang Ha Secondary School en modern och omfattande anläggning som uppfyller nationella skolstandardkriterier. Quang Ha Secondary School har en stor byggnadsyta med många huvudkomponenter: en 4-vånings teoretisk klassrumsbyggnad med 30 moderna klassrum fullt utrustade med undervisningsutrustning; två ämnesspecifika klassrumsblock, vardera 4 våningar höga, som betjänar specialiserade ämnen som informatik, främmande språk, naturvetenskap , musik och konst; en 4-vånings administrativ byggnad och bibliotek med kontor, en traditionell lokal och ett rymligt och välutrustat biblioteksområde; och en multifunktionshall med en yta på över 600 m², där idrott, konst och fritidsaktiviteter äger rum.

Det är värt att notera att varje klassrum är fullt utrustat med undervisningsutrustning och teknik för stöd i läroplanen, vilket uppfyller kraven i den nya allmänna läroplanen och undervisningsmodellen med två lektioner per dag. Den stödjande infrastrukturen inkluderar utomhusidrottsplatser , interna vägar, grindar och staket samt grönskande landskapsarkitektur, vilket skapar en komplett, vänlig och säker lärmiljö.

Fru Ha Hoang Giang, rektor för Quang Ha Secondary School, sa: "Efter många års användning hade den gamla skolbyggnaden förfallit, var för liten och kunde inte uppfylla behoven. Därför är lärarna och eleverna oerhört glada över att få provinsens, utbildningssektorns och de lokala myndigheternas uppmärksamhet i byggandet av en ny skola. Detta är också ett av de viktiga kriterierna för att skolan ska uppfylla kriterierna för nationellt standardskolors erkännande år 2026. Skolan kommer inte bara att betjäna elever i kommunen, utan skolan kommer också att sträva efter att rekrytera elever med enastående akademiska prestationer från andra kommuner, och sträva efter att bli ett viktigt utbildningscentrum och utbilda högkvalificerade mänskliga resurser för regionen."

Under årens lopp har Quang Ninh konsekvent prioriterat att avsätta betydande resurser för att investera i utbildningsinfrastruktur i bergsområden, gränsområden och öområden. Under perioden 2021–2025 avsatte Quang Ninh över 3 291 miljarder VND till utbildning, yrkesutbildning och yrkesutbildning, 2,3 gånger mer än föregående period. Av detta belopp avsattes över 2 626 miljarder VND specifikt till att bygga och uppgradera skolor, särskilt i bergskommuner och områden med etniska minoriteter. Med denna betydande resursallokering har alla internatskolor och halvinternatskolor för etniska minoriteter nu moderniserats, blivit säkra och bekväma. Andelen skolor som uppfyller nationella standarder är 92,07 % och andelen strukturellt sunda klassrum är 95,8 %. Andelen skolor som uppfyller nationella standarder i missgynnade områden som Ba Che, Ky Thuong, Luong Minh och specialzonen Co To... har nått 100 %. Många skolor har nybyggts, renoverats och tagits i bruk, såsom Ba Che Primary School, Tien Yen Primary and Secondary School, Quang La High School, Quang Ha High School, Dong Tien Primary School, Ba Che High School, etc. Detta är inte bara ett tydligt bevis på provinsens beslutsamhet att ta hand om och stödja etniska minoriteter, bergs- och gränsområden, utan också att investera i framtida generationer, med utbildning som grunden för snabb och hållbar utveckling.

Omfattande vård

För att kunna erbjuda heltäckande utbildning i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden och öar har Quang Ninh-provinsen implementerat många lösningar på ett samordnat sätt under den senaste perioden.

Elever på Quang Thinh förskola får erfarenhet av att sköta en blomsterträdgård.

Provinsen identifierar särskilt måltidsförsörjning för elever i etniska minoritetsområden som en av de viktiga lösningarna för att förbättra den yngre generationens fysiska och intellektuella utveckling, vilket bidrar till en omfattande utbildning. Enligt provinsens policy får internatelever ett bidrag på 720 000 VND/månad, vilket bidrar till att minska den ekonomiska bördan för familjer.

Quang Ninh avsätter också cirka 31,3 miljarder VND per år för att stödja lunchkostnader, finansiering av sommarskolor och måltidsberedning för förskolebarn; och för att stödja måltidskostnader och barnomsorg för internatelever... i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden och öar. Denna policy har haft en positiv inverkan på att förbättra utbildningskvaliteten i bergsområden, gränsområden och öar.

Sedan juli 2023 har den provinsiella folkkommittén godkänt projektet om propaganda och mobilisering för att förbättra näring och fysisk hälsa för barn i höglandet, etniska minoriteter och bergsområden i Quang Ninh-provinsen, giai đoạn 2022-2025. Projektet genomförs i 64 kommuner i etniska minoritets-, bergsområden, gräns- och öområden. Provinsen har satt som mål att minska andelen underviktig undernäring bland barn under 5 år till under 11 % och andelen hämmande undernäring till under 17 % till 2025.

Sedan genomförandet av detta projekt har alla nivåer, sektorer och orter varit mer aktivt och samtidigt involverade i vården av förskolebarn. Utbildningsdepartementet har uppmanat förskolor att uppmärksamma att ge god näringsrik omsorg till barn, förbättra måltidernas kvalitet, säkerställa att de är balanserade, rimliga, kompletta och hygieniskt säkra, samt öka den fysiska aktiviteten för barn i skolan.

Baserat på detta förbättrar utbildningsinstitutioner ständigt måltidskvaliteten, diversifierar menyer, stärker näringsläran och mobiliserar sociala resurser för att förbättra skollunchprogrammen för elever. Å andra sidan genomförs även näringskommunikationsaktiviteter, kontakter med filantroper och uppmuntran till föräldrar att se till att deras barn går i skolan regelbundet på ett samordnat sätt.

Att uppmärksamma och tillhandahålla måltider för skolbarn säkerställer inte bara den fysiska hälsan hos etniska minoritetsbarn utan är också en viktig lösning för att minska utbildningsklyftan mellan bergsområden och låglandsområden och gradvis förverkliga provinsens mål för hållbar utveckling i den nya fasen.

Fru Nguyen Thi Nguyet, rektor för Quang Thinh-förskolan i Quang Duc kommun, sa: "Med stöd från provinsen, för att förbättra vårdkvaliteten, säkerställa näring och göra ett bra jobb inom utbildningen, har skolan fortsatt att beräkna barnens måltidsportioner med hjälp av programvara, vilket säkerställer ett balanserat intag av näringsämnen; strikt implementerat livsmedelsbearbetningsrutiner för att säkerställa livsmedelssäkerhet och hygien; och mobiliserat sociala resurser för att förbättra barnens måltider. I synnerhet genomgår 100 % av barnen regelbundna hälsokontroller och deras hälsa övervakas med tillväxtdiagram, vilket säkerställer en omfattande utveckling."

Dessutom har provinsen och utbildningssektorn konsekvent gett noggrann vägledning om universell utbildning. Baserat på detta har skolorna aktivt mobiliserat elever i skolåldern att delta i undervisningen i början av läsåret genom olika lösningar; stärkta ledningsåtgärder för att minimera avhopp; förbättrad utbildningskvalitet för att minska andelen elever som upprepar sina studier; och mobiliserat nästan alla skollärare att genomföra grundläggande undersökningar i varje hushåll, särskilt för att sammanställa och klassificera data för att korrekt fastställa ålder och utbildningsnivå för dem som är berättigade till universell utbildning. Personalen och lärarna som tilldelats arbetet med universell utbildning är entusiastiska och mycket ansvarsfulla och uppfyller kraven i sina arbetsuppgifter; och tillämpningen av informationsteknik i ledning, planering och organisering av undervisningsaktiviteter har främjats.

I synnerhet för att förbättra kvaliteten på avancerad utbildning, samt för att snabbt belöna, uppmuntra och motivera studenter från etniska minoritets-, bergs- och gränsområden med enastående prestationer, utfärdade det provinsiella folkrådet resolution 63/2021/NQ-HĐND som fastställer belönings- och stödsystemet för utbildning av begåvade studenter i Quang Ninh-provinsen och vissa förmånspolicyer för studenter i specialskolor från läsåret 2021-2022 till läsåret 2025-2026. Mer specifikt kommer studenter eller grupper av studenter som vinner priser på provinsiell nivå att få belöningar från 500 000 VND till 2 miljoner VND, på nationell nivå från 20-50 miljoner VND, på regional/internationell nivå från 100-500 miljoner VND och på internationell nivå från 200-700 miljoner VND. Studenter som vinner priser och kommer från etniska minoritetsgrupper i kommuner, byar och småorter i etniska minoritetsområden, bergsområden, gränsområden och öar kommer att få en belöning motsvarande 1,5 gånger ovan nämnda prisbelopp.

Samtidigt stärks personalen och lärarna i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden och öar ständigt, både kvantitativt och kvalitativt. Varje år utfärdar provinsen policyer för att komplettera personal- och arbetsavtal för offentliga förskolor och grundskolor för att gradvis ta itu med svårigheterna med lärarbristen. Dessutom organiseras regelbundet fortbildningskurser, språkutbildning och pedagogisk färdighetsträning, vilket hjälper lärare i bergsområden och öområden att hålla jämna steg med kraven i den reformerade allmänna läroplanen och läroböckerna.

Fru Vu Thi Mai Anh, chef för inrikesdepartementet, uttalade: För att möta efterfrågan på lärare i bergsområden, gränsområden och öområden har inrikesdepartementet samordnat med Ha Long University för att arbeta med och bedöma anställningsbehovet för studenter från utbildningsfakulteten. Strax före starten av det nya läsåret anmälde sig nästan 30 nyutexaminerade från utbildningsfakulteten vid Ha Long University frivilligt för att undervisa på förskolor, grundskolor och gymnasieskolor i kommunerna Ky Thuong, Vinh Thuc, Thong Nhat, Hai Son och Luong Minh. Baserat på detta har departementet, tillsammans med utbildningsdepartementet, spelat en överbryggande roll mellan de nyutexaminerade och skolorna. Genom att implementera policyer från central- och provinsiella myndigheter får varje lärare lön, ersättningar och stöd med en genomsnittlig totalinkomst på 10 miljoner VND per person och månad, och får även boende och levnadsarrangemang. Vi hoppas att fler nyutexaminerade i framtiden kommer att anmäla sig frivilligt till undervisning i områden med etniska minoriteter, bergsområden och gränsområden, vilket kommer att möta efterfrågan på lärare i dessa regioner, bidra till att förbättra kvaliteten på den breda utbildningen och gradvis minska klyftan mellan regionerna. Departementet kommer att undersöka och ge råd till den provinsiella folkkommittén för att utfärda mekanismer och policyer för att uppmuntra och attrahera mänskliga resurser för undervisning i dessa områden.

Med beslutsamheten att "inte lämna någon utanför" på kunskapens resa kommer Quang Ninh-provinsen att fortsätta att avsätta betydande resurser till utbildning, särskilt i missgynnade, bergiga och avlägsna områden, för att uppnå målet att säkerställa att elever överallt har lika tillgång till bästa möjliga utbildning.

Ha An - Thai Canh

Källa: https://baoquangninh.vn/tiep-suc-cho-giao-duc-vung-kho-3376900.html