Fortsätta att implementera grundläggande och omfattande innovation inom utbildning.

Uppdaterad: 18 augusti 2023 18:11:10

DTO - På eftermiddagen den 18 augusti höll utbildningsministeriet (MOET) en konferens i Hanoi för att sammanfatta läsåret 2022-2023 och fördela uppgifter för läsåret 2023-2024 i ett direkt och online-format med 63 kontaktpunkter över hela landet. Premiärminister Pham Minh Chinh, vice premiärminister Tran Hong Ha och utbildningsminister Nguyen Kim Son ledde konferensen vid kontaktpunkten i Hanoi. Vid kontaktpunkten i Dong Thap-provinsens folkkommitté deltog ordföranden för provinsens folkkommitté Pham Thien Nghia, tillsammans med representanter för utbildningsdepartementet, provinsiella departement, filialer, distrikts- och stadsfolkkommittéer samt Dong Thap-universitetet.

Delegater deltar vid Dong Thap Provincial People's Committee-bron

Enligt utbildningsministeriets rapport kommer utbildningssektorn under läsåret 2022–2023 att sträva efter att genomföra viktiga uppgifter; fortsätta att fokusera på grundläggande och omfattande innovation inom utbildning; stärka digital transformation, administrativ reform och tillämpning av informationsteknik i undervisning och lärande. Utbildningsministeriet vägleder provinser och städer att genomföra det allmänna utbildningsprogrammet 2018 för årskurs 3, 7 och 10; godkänna listan över läroböcker och lokala utbildningsmaterial; organisera gymnasieexamen 2023 på ett seriöst och säkert sätt... Till följd av läsåret 2022–2023 nådde andelen mobiliseringar av förskolebarn att gå i skolan 70,4 % (en ökning med 4,6 % jämfört med läsåret 2021–2022); mobiliseringen av grundskoleelever i rätt ålder för att gå i skolan nådde 99,7 %; 90,7 % av eleverna slutförde högstadiet; Den nationella andelen examensbevis från gymnasiet nådde 98,88 %. Dessutom finns det 5 universitet listade i 2023 års Quacquarelli Symonds World University Rankings och 9 högre utbildningsinstitutioner listade i Times Higher Education Influence Rankings...

Under läsåret 2023-2024 har utbildningssektorn, med temat "Solidaritet, disciplin, kreativitet, fortsatt djupgående innovation, förbättring av utbildningens kvalitet", fastställt 12 nyckelgrupper av uppgifter. Däri fokuseras på grundläggande och omfattande innovation inom utbildning; effektivt genomförande av förskoleutbildning, allmänbildning och fortbildningsprogram; förbättring av kvaliteten och standardisering av lärar-, föreläsar- och utbildningschefer på alla nivåer; främjande och implementering av efterlikningsrörelser inom hela sektorn...

Vid konferensen informerade representanter för provinser och städer om några enastående resultat samt svårigheter och begränsningar i genomförandet av uppgifterna i läsårsplanen 2022-2023 på sina orter. Samtidigt rekommenderade de att regeringen, premiärministern, utbildningsministeriet och berörda ministerier, departement och grenar undanröjer svårigheterna med lärarbristen; höjer ersättningen för tjänstemän och lärare inom utbildningssektorn, särskilt i bergsområden och områden med etniska minoriteter; och omedelbart genomför policyn för digitalisering av läroböcker och utfärdar instruktioner om användningen av det elektroniska läroboksdatalagret...

I ett tal vid konferensen lovordade och uppskattade premiärminister Pham Minh Chinh utbildningssektorns framsteg under läsåret 2022-2023. Under läsåret 2023-2024 uppmanade premiärministern utbildningssektorn att samordna med ministerier, departement och centrala grenar för att granska och komplettera institutionerna, finslipa den rättsliga korridoren för att genomföra grundläggande och omfattande innovation inom utbildning i enlighet med kraven i resolution nr 29-NQ/TW daterad 4 november 2013 från den 11:e centrala verkställande kommittén; fortsätta att förbättra effektiviteten och ändamålsenligheten i statens förvaltning av utbildning. Undersöka, finslipa och utveckla det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 i enlighet med verkligheten och landets och orternas socioekonomiska utvecklingsuppgifter; snabbt övervinna lärarbristen i samband med professionell standardisering av lärare, föreläsare och utbildningschefer på alla nivåer; Komplettera stödpolicyer för lärare, särskilt i avlägsna områden, gräns- och öområden; stärka inspektion och granskning av genomförandet av policyer och lagar om utbildning för att förebygga och strikt hantera överträdelser. Samtidigt främja autonom utbildning och fortbildning med ett systematiskt och vetenskapligt tillvägagångssätt som är anpassat till tidens krav, och säkerställa partiets ledarskap och statens ledning...

Källa