Sammanfattning av 10 år av genomförande av resolution nr 29-NQ/TW om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning

15:10, 14 december 2023

På morgonen den 14 december höll utbildningsministeriet en nationell onlinekonferens i Hanoi för att sammanfatta 10 år av genomförande av resolution nr 29-NQ/TW, daterad 4 november 2013 från partiets 11:e centralkommitté "Om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration" (resolution nr 29-NQ/TW).

Vid den centrala bron var följande medlemmar i partiets centralkommitté närvarande: Lai Xuan Mon, biträdande chef för den centrala propagandaavdelningen; Nguyen Dac Vinh, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningskommitté ; Nguyen Kim Son, sekreterare i partikommittén, utbildningsminister.

Närvarande och ordförande vid mötet i Dak Lak -provinsen var den ständige biträdande sekreteraren för den provinsiella partikommittén Pham Minh Tan, vice ordförande för den provinsiella folkkommittén H'Yim Kđoh och chefen för utbildningsdepartementet Pham Dang Khoa.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son höll öppningstalet vid konferensen. (Foto: Education and Times Newspaper).

Vid konferensen redogjorde biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc kortfattat för resultaten av 10 års genomförande av resolution nr 29-NQ/TW. Efter 10 års genomförande av resolution 29-NQ/TW har utbildningen i vårt land gjort starka framsteg och uppnått många viktiga framsteg. Omfattningen och nätverket av utbildningsanläggningar har utvecklats i stor utsträckning och bättre tillgodoser människors olika utbildningsbehov. Hela landet har för närvarande 15 334 förskoleanläggningar; 25 467 allmänna utbildningsanläggningar; 1 888 yrkesutbildningsanläggningar; 242 högre utbildningsanläggningar; 18 557 fortbildningscenter.

Hittills har hela landet uppnått målet att universalisera förskoleutbildning för 5-åriga barn; resultaten av universaliseringen av grundskolan och den universella högstadieutbildningen har bibehållits; omfattningen och kvaliteten på yrkesutbildning och högre utbildning har ökat och i princip uppfyller arbetsmarknadens behov av mänskliga resurser; formerna och innehållet i fortbildningen har blivit alltmer mångsidiga och möter bättre människors behov av livslångt lärande; kvaliteten på utbildningen på alla nivåer och utbildningsnivåer har gjort stora framsteg.

Delegater som deltar i konferensen vid bron i Dak Lak-provinsen.

Utbildningsledning och skoladministration har förändrats positivt i riktning mot att främja decentralisering, ge utbildningsinstitutioner autonomi i att utveckla undervisningsplaner; förnya undervisningsmetoder för att främja elevernas positivitet, proaktivitet och kreativitet; främja universitetens autonomi. Lärarteamet och grundutbildningschefer har standardiserats; lokaler och undervisningsutrustning har förbättrats; digital transformation har aktivt implementerats inom hela utbildningssektorn; och viktiga resultat har uppnåtts i socialiseringen av utbildningen.

Förutom de viktigaste resultaten som uppnåtts, finns det efter 10 års genomförande av resolution nr 29-NQ/TW fortfarande brister och begränsningar som kräver gemensamma ansträngningar från hela det politiska systemet för att snabbt övervinnas.

Inom ramen för konferensen diskuterade och analyserade deltagarna mer ingående de uppnådda resultaten samt svårigheterna och bristerna; samtidigt lade de fram förslag och rekommendationer för effektiva lösningar för att genomföra resolution nr 29-NQ/TW under nästa period.

Vid avslutningen av konferensen bekräftade utbildningsminister Nguyen Kim Son den särskilda betydelsen av resolution nr 29-NQ/TW för att bana väg för utbildningsinnovation och demonstrera visionen för landets hållbara och långsiktiga utveckling. Genom konferensen som sammanfattar 10 år av genomförande av resolution 29-NQ/TW hoppas utbildningsministeriet kunna samarbeta med ministerier, filialer och kommuner för att objektivt, fullständigt och djupt identifiera bilden av utbildningen i hela landet om 10 år. På grundval av detta föreslå politbyrån uppgifter och lösningar för att fortsätta grundläggande och omfattande innovation och förbättra kvaliteten på utbildningen för att möta kraven och uppgifterna under landets nya period.

Ministern betonade behovet av att vara orubblig och konsekvent med innovationens riktning; samtidigt analysera svårigheterna och utmaningarna i det nya sammanhanget, och föreslår därmed i politbyråns slutsats ett antal innehållsförslag för att stärka anpassning, hantering och övervinnande av utmaningar. Ministern tog också upp ett antal punkter som behöver nämnas i utkastet till politbyråns slutsats, vilka kretsar kring tre huvudfrågor: medvetenhet, institutioner och resurser.

Mirakulös

Källa