En uppmaning till handling inför det nya läsåret.

Detta är inte bara en slogan för handling, utan också en vägledande anda som återspeglar hela utbildningssektorns beslutsamhet att bevara sina grundvalar samtidigt som man banar väg för innovation för att skapa betydande förändring.

Mot bakgrund av att utbildning fortsätter att spela en central roll i den nationella utvecklingsstrategin och uppfyller kraven på grundläggande och omfattande reformer, har utbildningssektorn satt som mål för läsåret 2025–2026 att ytterligare skärpa disciplinen, från personalhantering och läroplanens innehåll till att följa yrkesetiska standarder. Detta är grunden för hållbar utbildningsutveckling, och ren formalitet undviks.

I verkligheten är disciplin i ledning, undervisning och lärande alltid en förutsättning för att säkerställa utbildningens kvalitet. Där det finns strikt disciplin kommer inlärnings- och undervisningsmiljön att vara ordnad och effektiv. Det är också viktigt att förstå att disciplin inte bara handlar om att följa regler, utan också om varje lärares ansvarskänsla och engagemang samt varje elevs självkännedom och iver att lära.

I den digitala tidsåldern har kreativitet blivit en kärnkompetens som både lärare och elever behöver för att anpassa sig till de snabba förändringarna i samhället. Utbildningen måste därför uppmuntra och skapa en miljö där kreativitet kan "blomstra". Från aktiva undervisningsmetoder och tillämpningen av digital teknik i klassrummet till STEM-utbildningsmodeller, entreprenörskap och innovation, måste allt främjas starkt. Målet är att göra kreativitet till en del av skolkulturen – en plats där varje elev har möjlighet att utveckla sina idéer och sitt intellekt och bli den bästa versionen av sig själv.

Utbildningsreformen kan därför inte stanna vid mindre justeringar, utan kräver systematiska genombrott. För läsåret 2025–2026 förväntar sig hela sektorn genombrott inom många områden: från läroplan- och läroboksreform och antagningsmetoder till att förbättra kvaliteten på lärarutbildningen.

Genombrott kräver också en anda av att våga tänka, att våga agera och att våga ta ansvar från chefer, för att lösa långvariga flaskhalsar som lokal lärarbrist och -överskott, kvalitetsskillnader mellan regioner och examinationspressen.

I slutändan syftar disciplin, kreativitet och genombrott alla mot målet utveckling. Detta innebär en omfattande utveckling av det vietnamesiska folket vad gäller intellekt, fysisk hälsa, karaktär och förmågor; och utvecklingen av ett avancerat, modernt och integrerat utbildningssystem som fortfarande behåller sin starka nationella identitet.

Ett välutvecklat utbildningssystem utbildar inte bara skickliga yrkesverksamma utan främjar också socialt ansvarstagande medborgare med en önskan att bidra, vilket hjälper landet att snabbt och hållbart avancera på vägen mot industrialisering och modernisering.

Det är tydligt att temat för läsåret 2025-2026 är en uppmaning till handling för hela utbildningssektorn att upprätthålla disciplin, främja kreativitet och främja genombrott för att uppnå utveckling. Detta är både ett krav och en möjlighet för vietnamesisk utbildning att gå in i en ny fas, med nya möjligheter och framgångar.

Med lärarkårens och administratörernas samlade insatser, hela samhällets uppmärksamhet och den yngre generationens flitiga studier har vi anledning att tro att läsåret 2025-2026 kommer att innebära betydande framsteg, vilket skapar momentum för den vietnamesiska utbildningen att förverkliga sin strävan efter grundläggande och omfattande reformer i den nya eran, så att vi tillsammans med landet kan gå in i en ny era av utveckling - en era av nationella framsteg.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/loi-hieu-trieu-cho-nam-hoc-moi-post745982.html