Den 14 december höll utbildningsministeriet en nationell konferens för att granska 10 år av genomförandet av resolution nr 29 från den elfte partiets centralkommitté "Om grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav i samband med en socialistiskt inriktad marknadsekonomi och internationell integration" (resolution nr 29).
Delegater som deltar i konferensen vid Vinh Phuc- bron. Foto: Duong Chung
Vid konferensen deltog medlemmarna i partiets centralkommitté: Lai Xuan Mon, biträdande chef för den centrala propagandaavdelningen; Nguyen Dac Vinh, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningskommitté ; Nguyen Kim Son, utbildningsminister; och representanter för ledare från flera centrala ministerier och grenar.
Representanter från utbildningsdepartementet samt distriktens och städernas utbildningsdepartementet deltog i konferensen vid Vinh Phuc-bron.
Efter 10 års implementering av resolution nr 29 har arbetet med grundläggande och omfattande innovation inom utbildning uppnått många viktiga framsteg och bidragit starkt till industrialiseringsprocessen, moderniseringen och den nationella utvecklingen. Institutioner och policyer har förbättrats, utbildningsledning och skolstyrning har förnyats i enlighet med decentralisering, autonomi i samband med ansvar har tilldelats, det nationella utbildningssystemet har förbättrats i en öppen riktning och utbildningsinstitutioner har utvecklats i sin skala och sitt nätverk.
Lärarteamet och cheferna för grundutbildningen har standardiserats, vilket gradvis säkerställer kvantitet och kvalitet; lokaler och undervisningsutrustning har förbättrats, vilket initialt uppfyller kraven för utbildningsinnovation; digital transformation har aktivt implementerats i hela sektorn; och socialiseringen av utbildningen har uppnått viktiga resultat.
Att förnya den allmänna utbildningsplanen och läroböckerna från att fokusera på att förmedla kunskap till att heltäckande utveckla elevernas egenskaper och förmågor; att förnya testning och bedömning, särskilt gymnasieexamen och universitets- och högskoleantagningar; att främja politisk och ideologisk utbildning, etik, livsstil och färdigheter för elever; att studera och följa Ho Chi Minhs ideologi, etik och stil används i stor utsträckning inom sektorn.
Hela landet har genomfört universell utbildning för 5-åriga barn; bibehållit och förbättrat kvaliteten på universell grundskole- och gymnasieutbildning. Kvaliteten på allmän och grundläggande allmän utbildning har i allt högre grad förbättrats och erkänts av världen. Vidareutbildningen har utvecklats på olika sätt i innehåll och form, vilket bidrar till att bygga ett lärande samhälle och livslångt lärande. Kvaliteten på yrkesutbildningen har förändrats positivt. Universitetsutbildningen har utvecklats starkt, med vissa institutioner rankade bland de bästa universiteten i regionen och internationellt...
Innovationsresan inom utbildning har dock fortfarande vissa brister och begränsningar, såsom den långsamma institutionaliseringen av resolution nr 29, att den inte håller jämna steg med utvecklingen av utbildning och den sociala verkligheten; brist på synkronisering och enhetlighet i många rättsliga bestämmelser på utbildningsområdet.
På vissa platser är utbildningsinnovation fortfarande en formalitet och har inte fått någon djupgående uppmärksamhet från partikommittéer och myndigheter. Effektiviteten och ändamålsenligheten i utbildningsinnovation är inte hög på många institutioner. Investeringar i utbildning och utveckling av lärarpersonal har inte uppfyllt kraven på innovation och utveckling av utbildning.
Innovationen inom allmänna utbildningsprogram och läroböcker är långsam och har avslöjat vissa brister. Vidareutbildning har ännu inte uppfyllt behoven av livslångt lärande. Yrkesutbildning och universitetsutbildning har förbättrats, men har ännu inte uppfyllt kraven på mänskliga resurser, särskilt högkvalitativa mänskliga resurser...
Vid konferensen fokuserade ledarna för ministerier, departement, filialer och lokala myndigheter på att diskutera och dela resultat, god och effektiv praxis samt svårigheter och begränsningar i genomförandet av resolution nr 29.
På grundval av detta föreslog utbildningsministeriets partikommitté att politbyrån skulle utfärda en slutsats om det fortsatta genomförandet av resolution nr 29, som kräver att partikommittéer, partiorganisationer, organ och enheter fortsätter att noggrant förstå och genomföra resolution nr 29 mer resolut, effektivt och ändamålsenligt.
Fokus på att fullända institutioner, förnya utbildningsledning och skolstyrning i riktning mot standardisering, modernisering och internationell integration; fokus på att förbättra kvaliteten på förskoleutbildning, allmänbildning och bygga ett lärande samhälle; fokus på att investera i, förnya och utveckla yrkesutbildning och högre utbildning, skapa genombrott inom utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser; fullända utbildningsnätverket på alla nivåer.
Starkt förnya mekanismer och policyer för rekrytering, användning, behandling och befordran av talanger inom utbildningssektorn och förbättra utbildningen för att säkerställa kvantiteten och kvaliteten på lärarpersonal som arbetar med utbildningsinnovation; ytterligare främja internationellt samarbete och kopplingar inom utbildning för att främja internationell integration...
Minh Huong
Källa
Kommentar (0)