AI-tillämpningar inom undervisning: Möjligheter och utmaningar

En erfarenhetsbaserad karriärvägledningslektion med AI-teknik på Thanh Khe High School - Da Nang

Tekniken skapar djupgående förändringar i skolmiljön. Tillämpningen av AI är inte bara en trend utan har blivit ett väsentligt element.

Bui Minh Quang, rektor för Son Tra High School, kommenterade: ”Att tillämpa AI i undervisningen är oundvikligt. Lärare i den digitala tidsåldern måste proaktivt dra nytta av alla möjligheter som tekniken medför, för att inte hamna på efterkälken och hjälpa eleverna att utveckla sina förmågor.”

Enligt Mr. Quang hjälper AI lärare att spara tid med att förbereda lektioner och hitta material, och samtidigt öppnar det upp en enorm skattkammare av kunskap för eleverna. Nyckeln är dock att lärare måste inrikta AI på att tjäna utbildningen och undvika att fastna i ytliga bekvämligheter.

MSc. Ly Van Phi, chef för Tam Tai Tri Educational Technology Co., Ltd., en erfaren reporter om AI-applikationer för lärare, delade: ”AI har blivit en kraftfull assistent som hjälper lärare att förnya undervisningsmetoder och förbättra arbetseffektiviteten, samtidigt som det gör det möjligt för eleverna att anpassa sin inlärningsväg. Men varje verktyg har två sidor. Om eleverna överanvänder det blir de lätt beroende, saknar initiativförmåga, begränsar utvecklingen av självständiga kreativa idéer och förlorar gradvis förmågan att tänka kritiskt.”

Enligt Ms. Phi måste lärare ändra sitt tillvägagångssätt för att effektivt kunna tillämpa AI i undervisningen: från "kunskapsförmedlare" till "organisatörer, vägledare och orienterare av lärande", vilket skapar ett utrymme för elever att proaktivt utnyttja kraften i artificiell intelligens.

Ur elevens perspektiv delade Nguyen Hoang Ngan, en elev i årskurs 11/14 på Phan Chau Trinh High School, öppet: "Tekniken stöder oss mycket. Men enligt min mening måste vi förvandla AI till en assistent som hjälper oss att svara på frågor, och inte låta oss vara beroende av den. Om vi bara kopierar svar från ChatGPT kommer kunskapen inte riktigt att vara vår. Jag använder AI främst för att referera till idéer, öva på att skriva och kontrollera grammatik, och sedan redigera det efter min egen förståelse."

Hoang Ngans synvinkel återspeglar en anmärkningsvärd verklighet: AI kan hjälpa elever att lära sig snabbt och brett, men utan autonomi kommer tekniken oavsiktligt att urholka kreativitet, självständigt tänkande och kritiskt tänkande.

Från utbildningspraktiken vid det internationella skolsystemet varnade Dang Bui Ngoc Thien, professionell assistent vid British National Primary, Secondary and High School: ”Vi kan inte förneka fördelarna med AI, men vi måste också vara uppmärksamma på nackdelarna. Elever kan lätt låta AI göra sina läxor åt dem, vilket leder till lathet i tänkandet och till och med förlora grundläggande färdigheter. Lärare och föräldrar måste samordna övervakningen och samtidigt vägleda eleverna att använda AI som ett verktyg för att stödja analys och kritik, istället för att kopiera.”

Det är obestridligt att AI tillför många praktiska värden till utbildningen. Denna teknik optimerar undervisningsprocessen, stöder lärare i att förbereda föreläsningar, utforma prov och automatisk betygsättning; samtidigt öppnar den upp möjligheten att anpassa lärandet och hjälpa varje elev att få tillgång till kunskap i sin egen takt och kapacitet.

AI bidrar också till att stimulera intresse och göra klassrummet mer levande tack vare nya interaktionsformer och möjligheten att svara på frågor dygnet runt. Men dess nackdelar finns också. Om eleverna missbrukar det för mycket kan AI lätt bli ett verktyg som ersätter tänkandet, vilket gör dem beroende och försummar att öva på grundläggande färdigheter.

Många människor får fortfarande falsk information eftersom de inte vet hur man verifierar data från tekniken. Ännu viktigare är att överdriven tillit kan urholka kreativitet och kritiskt tänkande, vilka är kärnkompetenser i modernt lärande.

AI är helt klart ett kraftfullt verktyg, men dess effektivitet beror på hur vi använder det. För att AI ska bli en sann ”inlärningsassistent” behöver den vägledning från lärare, vaksamhet från elever och sällskap från föräldrar.

Som Hoang Ngan delade: ”Förvandla AI till en assistent, låt dig inte bli beroende.” Det är nyckeln till att göra tekniken till en drivkraft, inte en börda.

I en värld som ständigt förändras innebär det att bemästra AI att bemästra framtiden. Och utbildning, mer än någon annan, måste ligga i framkant när det gäller att förvandla teknologi till en kraft som höjer mänsklig intelligens.

Källa: https://baodanang.vn/ung-dung-ai-trong-giang-day-co-hoi-va-thach-thuc-3303852.html