Varför är så många människor fascinerade av Arduino, plattformen som anses vara "föregångaren" till STEM-utbildning?

Som en elektronik- och programmeringsplattform utformad för enkel inlärning och användning, tillåter Arduino även de som saknar expertis inom elektronik eller programmering att skapa sina egna elektroniska produkter. Plattformen lanserades 2005 och har påverkat områden som teknik, utbildning och konst, och lockar för närvarande över 2 miljoner användare världen över.

Arduino-kort och motsvarande programmeringsprogram.

Produktdesignfärdigheter från högstadiet

Phung Anh Triet, en fysikstudent i elfte klass på High School for the Gifted (Ho Chi Minh City), som har lärt sig Arduino sedan åttonde klass, säger att den här plattformen hjälper honom att designa produkter för vardagen, till exempel ett system för att samla in data om vattenflöde och skicka den till molnet, eller ett automatiskt bevattningssystem för växter.

För att lära sig mer om den här plattformen deltog Triet, tillsammans med hundratals studenter och teknikexperter, i Arduino Day den 1 juli i Ho Chi Minh-staden. Evenemanget organiserades av Arduino Vietnam-gruppen för att fira Arduino-plattformens jubileum.

Herr Nguyen Quoc Bao, grundare av Arduino Vietnam-gruppen och ordförande för evenemangets organisationskommitté, sa att Arduino har genomsyrat alla utbildningsnivåer, från högstadiet till universitet och högskola; tydligast demonstrerat i tävlingar inom naturvetenskap och teknik samt STEM-utbildning (naturvetenskap, teknologi, ingenjörskonst och matematik).

"Genom att eliminera och förenkla komplexa steg gör Arduino det enkelt för elever att komma igång med programmering och elektronik. Med lite experimenterande och vägledning från erfarna personer kan eleverna använda Arduino för att självständigt slutföra projekt relaterade till ingenjörskonst, mekanik och teknologi, som att designa ett smart hem", sa Bảo.

Arduino lockar för närvarande många studenters och teknikentusiasters uppmärksamhet.

Bao är för närvarande senior mjukvaruingenjör på Zalo och anser att tillgången till den här plattformen inte bara ger studenterna praktisk erfarenhet utan också skapar möjligheter för studenter inom relevanta områden och yrkesverksamma att spara tid vid utveckling av prototyper.

Hoang Pham Gia Khang, teknikexpert i Ho Chi Minh-staden och författare till Arduino-handboken , anser att Arduino är "föregångaren" till STEM-utbildning i Vietnam.

”Arduino är kärnan i många STEM-produkter, både hårdvara och mjukvara, och ses av studenter som det första steget in i teknikens sfär. Från att ha varit en rörelse är den här plattformen nu ett användbart verktyg inom många områden, från ingenjörskonst till konst och utbildning”, kommenterade Khang.

För att närma sig Arduino på ett strukturerat sätt föreslår experter att eleverna bör öva programmering med hjälp av befintliga strukturer innan de börjar tänka på projektdesign.

Gia Khang (stående) presenterar tillämpningen av Arduino inom konsten vid evenemanget Arduino Day i Ho Chi Minh-staden.

Tillhandahålla färdighetsträning för universitetsstudenter.

Trots dess popularitet bland studenter som brinner för teknik, anser många experter att Arduino-undervisningen har varit begränsad genom åren, och huvudsakligen skett spontant genom gemenskaper som grupper, klubbar eller workshops (akademiskt utbyte och diskussioner).

Detta håller dock på att förändras. Dr. Truong Trung Kien, chef för ingenjörsavdelningen vid Fulbright University Vietnam (Ho Chi Minh City), sa att universitetet inte bara organiserar gratis Arduino-workshops för högstadieelever utan också lär ut grundutbildningsstudenter hur man använder plattformen i sina allmänna utbildningskurser. "90 % av studenternas slutprojekt använder Arduino, såsom automatiska soptunnor och luktborttagningsanordningar", informerade Dr. Kien.

Arduino tar sig in på universitet och högskolor på olika sätt.

Enligt Dr. Kien bör man börja med de enklaste koncepten när man undervisar elever i Arduino och inte begränsa sig till tekniska aspekter. Man bör även införliva andra element som designtänkande och problemlösningsförmåga. "Viktigast av allt är att eleverna ska veta hur man tänker kritiskt kring att använda verktyget, inte bara hur man programmerar", konstaterade Dr. Kien.

Dr. Kien anser också att processen med att introducera Arduino bör börja på högstadiet så att eleverna initialt kan förstå koncepten programmering och produktdesign. När de når universitetet kommer de att kunna genomföra mer komplexa projekt med mer avancerade verktyg utöver Arduino. "Skolor behöver också samarbeta med företag i utbildningen så att eleverna lär sig att utveckla produkter som är relevanta för verkliga situationer", sa Dr. Kien.

Enligt experter används Arduino inom många olika områden, från mekanik och elektronik till konst och utbildning.

Ur ett affärsperspektiv sa Le Hong Long, chef för EOH Co., Ltd. (Ho Chi Minh City), att de samarbetar med flera universitet och högskolor för att göra Arduino till en del av den formella utbildningen. ”Plattformen gynnar inte bara studenter i hög grad, särskilt inom elektroteknik, elektronik och informationsteknik, utan fungerar också som en ’bro’ som leder hela den digitala transformationen från grundläggande till avancerad nivå”, konstaterade Long.

Visa upp produkter som använder Arduino.

Oro

Enligt Gia Khang står STEM-utbildningen inför ett "dödligt" problem: den kan inte undgå programmering och robotik, med Arduino som sin "ryggrad". Detta bidrar till den blomstrande marknaden för att köpa och sälja vetenskaps- och teknikprojekt för att delta i tävlingar på gymnasienivå, eller för att slutföra projekt på högskole- och universitetsnivå. "Det gör också att eleverna gradvis tappar intresset för STEM-områden", tillade Khang.

Samtidigt är Quoc Bao orolig för att användare kan bli alltför beroende av Arduino, vilket leder till kunskapsluckor och bristande förståelse för hur plattformen har förenklat driften. Detta kan göra det svårt att genomföra mer professionella och avancerade projekt som inte längre använder Arduino. "Å andra sidan finns det också en förutfattad uppfattning att Arduino bara är en leksak för barn och inte kan tillämpas i verkliga arbeten", delade Bao.

Dr. Trung Kien anser att det största hindret för närvarande är bristen på dokumentation. Marknaden har specifikt en ganska liten brist på dokumentation på vietnamesisk, och även när den finns tillgänglig fokuserar den vanligtvis främst på tekniska aspekter och försummar designtänkande och tillämpningsaspekter. "Ekonomiska överväganden är också en faktor att oroa sig för, eftersom Arduino-kort är ganska dyra, även de billigaste kostar runt 200 000 VND, och de är mycket benägna att gå sönder under användning", tillade Dr. Kien.

Källänk: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm