Övervinna utmaningar, bygga framtiden.

Chefen för utbildningsavdelningen delade ut priser till de team vars projekt vann topppriser vid startupfestivalen på provinsiell nivå.

Bibehåll stabilitet

I slutet av september 2025 nådde tyfon nr 11 land med stor intensitet och orsakade långvarigt kraftigt regn över hela provinsen. Inom kort tid steg översvämningarna och översvämmade många bostadsområden och skolor. Vid den tidpunkten drabbades 52 utbildningsinstitutioner direkt, med många klassrum allvarligt skadade, undervisningsutrustning och elevmaterial sveptes bort eller täcktes av lera; vissa skolor hade rasat in staket och utrustning nedsänkt i vatten...

Under dessa svåra dagar visade lärarna och samhället återigen sin anda av att övervinna översvämningen för att rädda skolan. På That Khe Secondary School, så snart vattnet hade dragit sig tillbaka, genomförde personal, lärare, föräldrar och militären en grundlig rengöring, flyttade om skrivbord och stolar, torkade av klassrum och kontrollerade elsystemet och undervisningsutrustningen. Inom bara två dagar var skolan tillbaka till det normala och eleverna återvände till skolan i full styrka. Nguyen Van Trong, skolans rektor, betonade: "Med den kollektiva andan att övervinna svårigheter, skolpersonalen och föräldrarnas och de väpnade styrkornas snabba stöd och samarbete, övervann skolan snabbt konsekvenserna av stormen och översvämningen och säkerställde fortsatt undervisningsprogram."

På andra översvämmade skolor, när vattnet drog sig tillbaka, vadade hundratals tjänstemän, lärare, föräldrar, ungdomsfackmedlemmar och soldater outtröttligt genom lera för att rengöra varje klassrum, tvätta varje bänk och byta ut skadade dörrar. I vissa klassrum var lärarna tvungna att tillfälligt flytta eleverna till byns kulturcenter för att säkerställa att undervisningen inte avbröts. Det var dessa åtgärder som skapade enorm styrka, vilket gjorde det möjligt för skolor i hela provinsen att återuppta normal verksamhet inom bara några dagar efter översvämningen, vilket hjälpte eleverna att snabbt stabilisera sina inlärningsrutiner och sitt mentala välbefinnande.

Även år 2025 implementerades en tvådelad lokal styrningsmodell. Detta är ett viktigt och nödvändigt steg, men det skapar många förändringar för den lokala utbildningen. Utbildningsdepartementet utvecklade proaktivt en plan och samordnade med myndigheter på alla nivåer för att se över hela skolnätverket och slog samman 12 små skolor för att säkerställa lämplig skala i förhållande till befolkning och elevfördelning. Utplaceringen och placeringen av lärare enligt nya tjänster genomfördes öppet och transparent. Frågor som tidigare låg under distriktsnivåns befogenhet decentraliserades delvis till folkkommittéerna i kommuner och valkretsar, vilket bidrog till att lösa många svårigheter i den dagliga ledningen.

Med enhetlig ledning från utbildningsdepartementet anpassade sig utbildningsinstitutionerna i området snabbt till den nya ledningsmodellen och implementerade proaktivt uppgifterna för läsåret. På Tam Thanh Secondary School (Tam Thanh Ward) sa skolans rektor Dang Tuan Cuong: "Omedelbart efter att skolan fått direkt ledning från distriktets folkkommitté enligt den nya modellen genomförde skolan en omfattande granskning av sina lokaler och personal och lämnade in ett förslag till aktuell komplettering. Samtidigt utvecklade vi en plan för att främja digital transformation, stärka datakopplingen med utbildningsdepartementet; strävade efter att cirka 40 % av lektionerna skulle genomföras i en digital miljö och gradvis införa e-lärande i undervisningen för att förbättra effektiviteten i ledning och undervisning."

Dessutom stärkte utbildningssektorn samordningen med inrikesdepartementet för att säkerställa snabba lärarbyten och förhindra lärarbrist efter läsårets början. Denna höga nivå av proaktivitet bidrog till att läsåret 2025–2026 startade smidigt, med öppningsceremonier som ägde rum samtidigt på 100 % av utbildningsinstitutionerna i en högtidlig atmosfär och med glad entusiasm från lärare och elever i hela provinsen. Motståndskraften i att övervinna utmaningar och effektivt anpassa sig till nya förhållanden visar den inre styrkan hos ett utbildningssystem som genomgår en stark omvandling.

Förutom att åtgärda skadorna har utbildningssektorn genomfört ett flertal åtgärder för att ta hand om elevernas psykiska hälsa i områden som drabbats av stormar och översvämningar. Psykologisk rådgivning har intensifierats och stöd med läromedel har tillhandahållits snabbt, vilket har hjälpt eleverna att övervinna svårigheter och behålla sin motivation att lära sig.

Innovation och utveckling

Samtidigt som provinsens utbildningssektor övervinner naturkatastrofer och anpassar sig till nya förvaltningsmodeller, står den fortfarande fast vid innovation, modernisering och omfattande förbättring av utbildningskvaliteten. Skolanläggningar investeras gradvis synkroniserat i och uppfyller kraven i den reformerade allmänna utbildningsplanen. Med tanke på de unika förhållandena i den bergiga gränsregionen prioriterar provinsen utvecklingen av etniska internatskolor och halvinternatskolor för att säkerställa lärandeförhållanden för elever i avlägsna områden. Planen att bygga 11 etniska internatskolor på flera nivåer i gränskommuner har lanserats, vilket markerar ett strategiskt steg i att skapa en bättre lärandemiljö för barn tillhörande etniska minoriteter.

Hoang Quoc Tuan, chef för utbildningsdepartementet, sa: "I samband med att vi samtidigt hanterar konsekvenserna av naturkatastrofer och justerar ledningsmodellen fokuserar vi på två nyckeluppgifter: att upprätthålla stabilitet i undervisning och lärande och att skapa en grund för långsiktig innovation. Att granska hela skolnätverket, tydligt definiera ledningsnivåer och stärka tillämpningen av digital teknik inom administrationen har bidragit till att systemet fungerar smidigt från början av läsåret. Samtidigt prioriterar vi investeringar i utbildning i områden med etniska minoriteter, utvecklar internat- och halvinternatskolesystem och tilldelar personal på ett lämpligt sätt utifrån varje orts kulturella särdrag, så att alla elever har tillgång till bättre lärandeförhållanden."

Baserat på denna grund sker digital transformation inom utbildningen kraftfullt i olika aspekter. Branschens databassystem har standardiserats och skoladministrationsprogramvara har implementerats enhetligt, vilket gör administrationen transparent och vetenskaplig . Modern undervisningsutrustning som interaktiva whiteboardtavlor, projektorer och datalaboratorier har utrustats i varje skola, vilket skapar förutsättningar för lärare att förnya undervisningsmetoder. Tack vare denna välriktade investering har 99,9 % av grundskoleeleverna i provinsen studerat informatik och engelska i huvudläroplanen, vilket håller jämna steg med de nya kraven i den nationella utbildningen. I synnerhet implementeras STEM-utbildning flexibelt på alla nivåer och utvidgas till förskola. Mer än 24 000 STEM-lektioner under läsåret 2024–2025 kommer att ge nya lärandemöjligheter för små barn, vilket hjälper dem att bekanta sig med vetenskapligt tänkande, utforska världen och förbättra sin förmåga att tillämpa kunskap i livet.

Utbildningsmiljön och skolkulturen utvecklas också med fokus på humanistiska och moderna värderingar. Rörelsen "Happy School" har spridit sig till 100 % av utbildningsinstitutionerna och sätter säkerhet, respekt och förståelse i centrum. Många innovativa modeller som öppna bibliotek, utomhuslektioner och hobbyklubbar har implementerats för att hjälpa eleverna att utvecklas heltäckande vad gäller karaktär och förmågor. Administratörer och lärare får regelbunden utbildning i yrkeskunskaper, expertis och pedagogisk problemlösning, vilket uppfyller kraven i den allmänna läroplansreformen från 2018. Vid slutet av läsåret hade andelen lärare som uppfyllde de obligatoriska utbildningsstandarderna ökat till 96,44 %.

År 2025 har avslutats med betydande utmaningar för utbildningssektorn. Provinsen har för närvarande 647 skolor, och de uppnådda framstegen ger en solid grund för hela sektorn att med tillförsikt gå in i 2026 med ett starkare engagemang för innovation, ytterligare förbättring av utbildningens övergripande kvalitet och framgångsrikt uppnående av alla uppsatta mål.

Källa: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html