Identifiera viktiga lösningar för digital transformation inom utbildning i Ho Chi Minh-staden.

Dr. Nguyen Van Hieu, chef för Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement, bekräftade vid konferensen att stadens utbildningssektor identifierar digital transformation som en högprioriterad lösning för att förnya ledarskapsmetoder, ett verktyg för att skapa genombrott inom administrativ reform, förbättra investeringsmiljön och ett viktigt mål och drivkraft för att förbättra kvaliteten på utbildning i staden. Digital transformation bidrar till att minska trycket på både lärare och elever och stöder bättre utbildningsledning . Informations- och kommunikationsteknik används nu i stor utsträckning inom utbildningsledning, inklusive programvara för att hantera elev- och lärardatabaser; online-enkät- och testsystem; och programvara för schemaläggning, bland annat.

Digital transformation bidrar till att minska trycket på både lärare och elever och stöder bättre utbildningsledning.

jadegrävning

”Stadens utbildningssektor har identifierat flera viktiga uppgifter och lösningar, inklusive utbildning och utveckling av digitala färdigheter, ökad medvetenhet bland tjänstemän, lärare och personal inom hela sektorn. Den fokuserar också på att implementera gällande regler i den digitala transformationsprocessen; bygga och utveckla digitala data; och koncentrera resurser på att investera i infrastruktur för att möta kraven på att tillämpa informationsteknik i ledning och undervisning vid alla utbildningsinstitutioner…”, konstaterade Dr. Hieu.

Cristóbal Cobo, senior utbildningsspecialist och nyckelmedlem i Global Education Technology Group, och Marie-Helene Cloutier, seniorekonom vid Världsbanken, deltog i workshopen via online-anslutning och använde Världsbankens Education Technology Readiness Index för att analysera policyer och praxis i Ho Chi Minh-stadens utbildningsekosystem. Baserat på data som samlats in genom skolundersökningar analyserade de två experterna Ho Chi Minh-stadens utbildningsekosystem utifrån sex pelare: skolledning, lärare, elever, utrustning, uppkoppling och digitala resurser. Utifrån detta rekommenderade Världsbankens seniorexpert att Ho Chi Minh-staden skulle bli mer framgångsrik om man planerade, reviderade och förbättrade konsekvensen och kvalitetssäkringen av sin strategi för utbildningsteknik, satte lärare och elever i centrum och prioriterade upphandling, distribution och effektiv användning av digital utrustning i skolor.

Strategier för utbildningsteknologi kommer också att vara effektiva om de bygger på styrkorna hos befintlig skolledning för att stödja planering, implementering och övervakning av utbildningsteknologiska policyer, samt förbättra effektiv användning av digitala resurser, förbättra kvaliteten på internetanslutningen i skolor, med särskild uppmärksamhet på lägre utbildningsnivåer och fortsätta lösningar för att överbrygga klyftan mellan stad och landsbygd...

Kommentar (0)