Identifiera viktiga lösningar för digital transformation inom utbildning i Ho Chi Minh-staden

Dr. Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, bekräftade vid workshopen att stadens utbildningsdepartementet identifierar digital transformation som den viktigaste lösningen för att förnya ledarskapsmetoder, ett verktyg för att skapa genombrott inom administrativ reform, förbättra investeringsmiljön och ett viktigt mål och drivkraft för att förbättra kvaliteten på utbildning i staden. Digital transformation bidrar till att minska trycket på både lärare och elever och stöder bättre utbildningsledning . Informations- och kommunikationsteknik används för närvarande i stor utsträckning inom utbildningsledning, inklusive programvara för att hantera elev- och lärardatabaser; online-enkät- och testsystem; schemaprogramvara etc.

Digital transformation bidrar till att minska trycket på både lärare och elever, vilket stöder bättre utbildningsledning

jade

”Stadens utbildningssektor har identifierat ett antal viktiga uppgifter och lösningar, inklusive utbildning och främjande av digitala färdigheter, ökad medvetenhet bland kadrer, lärare och anställda i hela sektorn. Implementering av gällande regler för att utföra digitala transformationsuppgifter; byggande och utveckling av digitala data. Fokusering av resurser på investeringar i infrastruktur för att möta kraven på tillämpning av informationsteknik inom ledning och undervisning i alla utbildningsinstitutioner...”, sa Dr. Hieu.

Cristóbal Cobo, senior utbildningsexpert och nyckelmedlem i det globala teamet för utbildningsteknologi, och Marie-Helene Cloutier, seniorekonom vid Världsbanken, deltog i workshopen via online-anslutning och använde Världsbankens index för utbildningsteknologisk beredskap för att analysera policyer och praxis i Ho Chi Minh-stadens utbildningsekosystem. Utifrån data som samlats in genom skolundersökningar analyserade de två experterna Ho Chi Minh-stadens utbildningsekosystem utifrån sex pelare: skolledning, lärare, elever, utrustning, uppkoppling och digitala resurser. Utifrån detta rekommenderade Världsbankens seniorexpert att Ho Chi Minh-staden skulle bli mer framgångsrik om man planerade, reviderade och förbättrade konsekvensen och kvalitetssäkringen av sin strategi för utbildningsteknologi, satte lärare och elever i centrum och prioriterade inköp, distribution och effektiv användning av digitala enheter i skolor.

Utbildningsteknologiska strategier kommer också att vara effektiva om de bygger på styrkorna hos befintlig skolledning för att stödja planering, implementering och övervakning av utbildningsteknologiska policyer, samt förbättrar den effektiva användningen av digitala resurser, förbättrar kvaliteten på internetanslutningar i skolor, ägnar särskild uppmärksamhet åt lägre utbildningsnivåer, fortsätter med lösningar för att minska klyftan mellan stad och landsbygd...

Kommentar (0)