มหาวิทยาลัย 9 แห่งมีรายได้ถึงหนึ่งล้านล้านดองเวียดนาม

มหาวิทยาลัยของรัฐ 5 แห่งและโรงเรียนเอกชน 4 แห่งมีรายได้ 1 ล้านล้านดองขึ้นไป โดยมีโรงเรียนอื่นๆ อีกหลายแห่งที่กำลังเข้าใกล้ระดับนี้

ในช่วงเริ่มต้นปีการศึกษา 2023-2024 มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ได้เปิดเผยข้อมูลทางการเงินประจำปี 2022 ต่อสาธารณะผ่านรายงานการเปิดเผยข้อมูลสามส่วนตามที่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำหนดไว้ ได้แก่ รายงานประจำปี หรือแผนการรับนักศึกษา

มหาวิทยาลัย 9 แห่งมีรายได้ระดับล้านล้านดอง เพิ่มขึ้น 4 แห่งเมื่อเทียบกับตัวเลขปี 2020 ที่รายงานโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยประกอบด้วยมหาวิทยาลัยของรัฐ 5 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์ มหาวิทยาลัยตงดึ๊กถัง มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ และมหาวิทยาลัยเกิ่นโถ ส่วนมหาวิทยาลัยเอกชน 4 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยวันลัง มหาวิทยาลัยเอฟพีที มหาวิทยาลัยเหงียนตั๊ตถั่น และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์

ในบรรดาสถาบันอุดมศึกษาทั้งเก้าแห่งนี้ มหาวิทยาลัยวานลังมีรายได้รวมมากที่สุด โดยมีรายได้ 1,758 พันล้านดอง รองลงมาคือมหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ โฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งมีรายได้มากกว่า 1,443 พันล้านดอง

มหาวิทยาลัย FPT ทำรายได้เกือบ 1.3 ล้านล้านดองเมื่อปีที่แล้ว ส่วนมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติยังไม่ได้เปิดเผยตัวเลขอย่างเป็นทางการ แต่คาดว่าจะทำรายได้ถึง 1.061 ล้านล้านดอง โดยปีที่แล้วทำรายได้มากกว่า 1.087 ล้านล้านดอง

มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีรายได้ใกล้เคียงหนึ่งล้านล้านดอง รวมถึงมหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชศาสตร์โฮจิมินห์ (985 พันล้านดอง) มหาวิทยาลัยฮัวเซน (มากกว่า 918 พันล้านดอง) มหาวิทยาลัยนานาชาติฮ่องบัง (886 พันล้านดอง) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีและการศึกษาโฮจิมินห์ (785 พันล้านดอง) มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมฮานอย (มากกว่า 751 พันล้านดอง) และมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ (มากกว่า 750 พันล้านดอง)

รายได้ของมหาวิทยาลัยมาจากสี่แหล่ง ได้แก่ งบประมาณ ค่าเล่าเรียนและค่าธรรมเนียม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการถ่ายทอดเทคโนโลยี และแหล่งอื่นๆ (เงินทุนจากธุรกิจ ผู้ใจบุญ ฯลฯ) ลักษณะทั่วไปของมหาวิทยาลัยคือ ค่าเล่าเรียนมีสัดส่วนมากที่สุดเมื่อเทียบกับรายได้ทั้งหมด

ที่มหาวิทยาลัยตงดึ๊กถัง ค่าเล่าเรียนคิดเป็นประมาณ 90.3% ของรายได้ทั้งหมด ตัวเลขนี้อยู่ที่ 79.5% ที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย และ 66.6% ที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์โฮจิมินห์

สำหรับโรงเรียนเอกชน อัตราส่วนนี้จะยิ่งสูงขึ้นไปอีกเนื่องจากขาดเงินทุนสนับสนุนจากรัฐบาล ตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยเหงียนตั๊ตถัน ค่าเล่าเรียนคิดเป็น 98.2% ของค่าใช้จ่ายทั้งหมด

รายได้โดยรวมที่สูงช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถพัฒนาคณาจารย์ โครงสร้างพื้นฐาน และสิ่งอำนวยความสะดวก เพิ่มรายได้ของคณาจารย์ และปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและการวิจัยได้

ในส่วนของรายได้ของอาจารย์ จากรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสำหรับช่วงปี 2018-2021 พบว่า สัดส่วนของอาจารย์ที่มีรายได้มากกว่า 200 ล้านดงต่อปี เพิ่มขึ้นจาก 19.4% เป็น 31.34% และสัดส่วนของอาจารย์ที่มีรายได้ 300 ล้านดงขึ้นไป เพิ่มขึ้นจาก 0.75% เป็น 5.97%

ภาพบรรยากาศภายในมหาวิทยาลัยแวนลัง ภาพจาก: เพจเฟซบุ๊กมหาวิทยาลัยแวนลัง

ดร. เล เวียด คุยเอน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยแห่งเวียดนาม กล่าวว่า "รายได้สูงของมหาวิทยาลัยเป็นเรื่องที่ดีมาก อย่างไรก็ตาม หากรายได้สูงนั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับค่าเล่าเรียนและเกิดจากการขึ้นค่าเล่าเรียนอย่างต่อเนื่อง นั่นเป็นสัญญาณที่ไม่ดี"

ในการรายงานผลการประชุมเกี่ยวกับการปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยเมื่อเดือนเมษายนที่ผ่านมา ทีมผู้เชี่ยวชาญจากธนาคารโลกได้นำเสนอตัวเลขเกี่ยวกับการสนับสนุนการศึกษาในระดับอุดมศึกษาจากครัวเรือน หลังจากทำการสำรวจมหาวิทยาลัยหลายแห่ง

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า ในปี 2017 งบประมาณของรัฐคิดเป็น 24% ของรายได้ทั้งหมดของโรงเรียนรัฐบาลที่ทำการสำรวจ ในขณะที่เงินบริจาคจากนักเรียน (ค่าเล่าเรียน) คิดเป็น 57% อย่างไรก็ตาม ในปี 2021 ค่าเล่าเรียนคิดเป็นสัดส่วนสูงถึง 77% ในขณะที่งบประมาณของรัฐคิดเป็นเพียง 9% เท่านั้น

มหาวิทยาลัยของรัฐพึ่งพาค่าเล่าเรียนเป็นแหล่งรายได้หลักมากขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากงบประมาณที่จัดสรรให้กับการศึกษาระดับอุดมศึกษามีจำนวนน้อย (ประมาณ 0.27% ของ GDP ในปี 2020) ซึ่งแตกต่างอย่างมากกับประเทศที่มีระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่พัฒนาแล้ว

นอกจากนี้ ในประเทศอย่างสหรัฐอเมริกาและนิวซีแลนด์ โรงเรียนหลายแห่งสร้างรายได้จำนวนมากจากกิจกรรมทางสังคม ธุรกิจ ผู้ใจบุญ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการถ่ายทอดเทคโนโลยี

นายคูเยนกล่าวว่า "หากรายได้ของมหาวิทยาลัยจากกิจกรรมนี้เพิ่มขึ้น ถือเป็นสัญญาณที่ดี"

ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้ยังให้เหตุผลว่า มหาวิทยาลัยไม่ควรขึ้นค่าเล่าเรียนโดยพลการเพียงเพื่อหารายได้ แต่ควรพิจารณาจากรายได้เฉลี่ยของประชากร เพื่อหลีกเลี่ยงการสร้างความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงการศึกษาในระดับอุดมศึกษาสำหรับนักเรียนจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส

คุณคูเยนเน้นย้ำว่า การปรับปรุงคุณภาพไม่ได้ขึ้นอยู่กับการมีเงินมากขึ้นเพียงอย่างเดียว แต่ยังขึ้นอยู่กับการใช้ประโยชน์จากจุดแข็งต่างๆ ร่วมกัน ตั้งแต่กลไกการบริหารจัดการของโรงเรียนไปจนถึงการจัดสรรงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ

ณ เดือนสิงหาคม 2565 มหาวิทยาลัย 141 แห่งจากทั้งหมด 232 แห่งทั่วประเทศผ่านเกณฑ์ความเป็นอิสระตามที่กำหนดไว้ในกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา โดยระดับความเป็นอิสระจะส่งผลต่อการลดงบประมาณ ทำให้ค่าเล่าเรียนคิดเป็น 50-90% ของรายได้ทั้งหมด

ดวงตัม

ลิงก์แหล่งที่มา: https://vnexpress.net/9-dai-hoc-dat-doanh-thu-nghin-ty-4672613.html