เกิดเหตุการณ์รุนแรงหลายครั้ง ส่งผลเสียต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียน ในกรณีเหล่านี้ พฤติกรรมของเด็กไม่ใช่ความรับผิดชอบของโรงเรียนเพียงอย่างเดียว แต่ยังเป็นความรับผิดชอบของครอบครัวและสังคมด้วย
เกิดเหตุการณ์หลายอย่างขึ้นก่อนเทศกาลตรุษจีน
ด้วยการแพร่หลายของอินเทอร์เน็ต วิดีโอ ที่บันทึกเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนจึงสามารถค้นหาได้ง่ายทางออนไลน์ และยังสามารถเก็บรักษาไว้ได้เป็นเวลานาน ทำให้เกิดบาดแผลทางใจที่รุนแรงยิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่กับเหยื่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัว เพื่อน พยาน และผู้ที่เกี่ยวข้องในเหตุการณ์ด้วย สิ่งนี้ได้จุดประกายความโกรธแค้นและความกังวลของสาธารณชนเกี่ยวกับพฤติกรรมที่โหดร้ายและก้าวร้าวมากขึ้นของผู้กระทำความผิด เหยื่อในเหตุการณ์เหล่านี้มักเป็นนักเรียนแต่ละคนหรือกลุ่มนักเรียน ที่ถูกทำร้ายร่างกายหรือถูกล่วงละเมิดทางวาจาหรือทางกายโดยกลุ่มนักเรียนอื่น ๆ
เมื่อวันที่ 17 ธันวาคม มีคลิปวิดีโอเผยแพร่ในโซเชียลมีเดีย แสดงให้เห็นนักเรียนชายคนหนึ่งกำลังเดินอยู่ในสนามโรงเรียน แล้วถูกนักเรียนอีกคนหนึ่งเข้ามารุมทำร้ายด้วยการชกเข้าที่ใบหน้าและเตะเข้าที่ท้องซ้ำๆ การทำร้ายร่างกายหยุดลงเมื่อนักเรียนคนนั้นล้มลงกับพื้น นักเรียนคนอื่นๆ อีกหลายคนเห็นเหตุการณ์ แต่ไม่มีใครเข้าไปช่วยเหลือ ต่อมาพบว่านักเรียนชายทั้งสองคนเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของวิทยาลัยอุตสาหกรรม ทัญฮวา
นอกจากนี้ ในช่วงปลายเดือนธันวาคม ยังมีคลิปวิดีโอสองคลิปที่เผยแพร่ในโซเชียลมีเดีย แสดงให้เห็นกลุ่มนักเรียนชายสวมชุดพลศึกษาที่มีชื่อโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายฟู้โกว่ย (ตำบลฟู้โกว่ย อำเภอลองโฮ) รุมทำร้ายนักเรียนหญิงอีกสองคนซึ่งสวมชุดคล้ายกับโรงเรียนมัธยมต้นล็อกฮวา (ตำบลล็อกฮวา อำเภอลองโฮ) ทั้งสองแห่งอยู่ในจังหวัด วิญลอง เหตุการณ์เกิดขึ้นในที่เปลี่ยว นักเรียนหญิงทั้งสองถูกดึงผม กระชากลงพื้น และถูกชกและเตะซ้ำๆ พวกเธอทำได้เพียงเอามือปิดหน้าและอดทนต่อการโจมตี มีนักเรียนคนอื่นๆ อยู่ในเหตุการณ์จำนวนมาก แต่ไม่มีใครเข้าไปช่วยเหลือ มีคนหนึ่งใช้โทรศัพท์มือถือถ่ายคลิปเหตุการณ์ดังกล่าว
ก่อนหน้านี้ นักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในหมู่บ้านแทงซอน (ตำบลจุงจิ๋น อำเภอนองคง จังหวัดแทงฮวา) ถูกเพื่อนร่วมชั้นรุมทำร้ายจนกระดูกสันหลังส่วนคอหัก ผลการตรวจร่างกายขณะตรวจพบว่าความรุนแรงของการบาดเจ็บคิดเป็นร้อยละ 23
เมื่อวันที่ 28 พฤศจิกายน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จากโรงเรียนมัธยมอันเบียน (เมืองทูบา อำเภออันเบียน จังหวัดเกียนยาง) ถูกกลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 4 คน ทำร้ายร่างกาย จนต้องเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล
เมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน หลังจากพิธีเชิญธงชาติที่โรงเรียนมัธยมเหงียนเว (อำเภอดักมิล จังหวัดดักนอง) นักเรียนคนหนึ่งได้รายงานเรื่องการทะเลาะวิวาทระหว่างนักเรียนหญิงสองคนให้ครูประจำชั้นทราบ
น่าตกใจที่ความรุนแรงในโรงเรียนไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะนักเรียนที่โตกว่าอีกต่อไป แต่ได้ลุกลามไปถึงโรงเรียนประถมแล้ว เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีคลิปวิดีโอของนักเรียนชั้น ป.5 โรงเรียนฟูอ็อกตัน (เมืองเบียนฮวา จังหวัดด่งนาย) ถูกเพื่อนร่วมชั้นรุมทำร้ายเนื่องจากความขัดแย้ง ถูกโพสต์ลงในเฟซบุ๊ก เหตุการณ์เกิดขึ้นที่บ้านเช่าของครูประจำชั้นใกล้โรงเรียน ซึ่งเป็นสถานที่ที่นักเรียนรับประทานอาหารกลางวันก่อนเข้าเรียนในตอนบ่าย ขณะนั้น ครูประจำชั้นกำลังรับประทานอาหารกลางวันอยู่ข้างนอกและไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น จากนั้นนักเรียนคนหนึ่งได้หยิบโทรศัพท์ขึ้นมาบันทึกเหตุการณ์ หลังจากนั้นผู้ปกครองพบเห็นและโพสต์ลงในเฟซบุ๊ก ทำให้โรงเรียนตกเป็นเป้าหมายของการตรวจสอบ
เหตุการณ์การกลั่นแกล้งกันเกิดขึ้นหลายครั้ง โดยมีภาพที่น่าเศร้าและคุ้นเคยเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า คือ นักเรียนคนอื่นๆ จำนวนมากเห็นเหตุการณ์แต่ไม่ทำอะไรเพื่อช่วยเหลือ บางคนถึงกับยุยงให้เกิดความรุนแรง ขณะที่บางคนถ่ายคลิปด้วยโทรศัพท์มือถือ นอกจากบาดเจ็บเล็กน้อยแล้ว เหตุการณ์หลายอย่างยังส่งผลกระทบร้ายแรงต่อสุขภาพในระยะยาวของเหยื่อ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเจ็บปวดทางอารมณ์และความทุกข์ทรมานที่เกิดจากความวิตกกังวลและความขุ่นเคืองจะไม่เพียงแต่คงอยู่เพียงไม่กี่วันหรือหลายเดือน แต่สามารถตามหลอกหลอนพวกเขาไปตลอดชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่การกลั่นแกล้งและการทะเลาะวิวาทเพิ่งปรากฏชัดหลังจากผ่านไปหลายเดือน ความเสียหายต่อเหยื่อนั้นประเมินค่าไม่ได้ และหากไม่ได้รับการช่วยเหลือทางจิตวิทยาอย่างทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ ผลกระทบเชิงลบจะคงอยู่ยาวนาน
เมื่อมองในภาพรวม ผลกระทบจากความรุนแรงในโรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงความเจ็บปวดและบาดแผลทางใจสำหรับภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวมด้วย ในปัจจุบัน เราอยู่ในโลกที่เชื่อมต่อกันอย่างรวดเร็ว เพียงแค่คลิกไม่กี่ครั้งบนอินเทอร์เน็ต ภาพความรุนแรงก็สามารถแพร่กระจายไปทั่ว ไม่เพียงแต่กับคนแปลกหน้าเท่านั้น แต่ยังอาจเกี่ยวข้องกับลูกหลาน เพื่อน ญาติ หรือแม้กระทั่งตัวเราเอง ซึ่งใครๆ ก็สามารถดู แสดงความคิดเห็น และตัดสินได้ ในวัยเรียนที่เด็กๆ ขาดวุฒิภาวะที่จะเข้าใจถูกผิดในชีวิต และทักษะในการปฏิสัมพันธ์อย่างกลมกลืน ผลกระทบจากเหตุการณ์เหล่านี้จึงยิ่งร้ายแรงมากขึ้น อาจส่งผลกระทบต่ออนาคตของเด็กหากไม่ได้รับการแก้ไขและป้องกันอย่างเหมาะสมและทันท่วงที
เพิ่มความต้านทานต่อความรุนแรงในโรงเรียน
คำเตือนเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงความรุนแรงทางกาย ความรุนแรงทางจิตใจ และความรุนแรงจากเทคโนโลยี… ดร. เล ถิ ทันห์ ทุย (สถาบันเยาวชนเวียดนาม) เชื่อว่าครอบครัวและโรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างทักษะการรับมือและการจัดการสถานการณ์ ตลอดจนทักษะการป้องกันตนเองให้แก่เด็กๆ เมื่อเกิดความรุนแรงขึ้น แนวทางควรแตกต่างกันไปตามความรุนแรง และที่สำคัญที่สุดคือต้องอาศัยความร่วมมือจากสังคมโดยรวม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสนับสนุนและการติดตามดูแลอย่างใกล้ชิดจากครู ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้อง
ในเรื่องนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องพัฒนาระเบียบปฏิบัติ จัดทำโครงการป้องกัน และให้การศึกษาเพื่อเสริมสร้างทักษะที่จำเป็นให้แก่นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนในฐานะหัวหน้าสถาบัน มีบทบาทสำคัญในการสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีระเบียบวินัย มีความเห็นอกเห็นใจ มีความรับผิดชอบ และมีความคิดสร้างสรรค์ เมื่อเร็ว ๆ นี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมจุงเหียว อำเภอหวุงเลียม จังหวัดวินห์ลอง ถูกลงโทษด้วยการตักเตือนฐานไม่ปฏิบัติตามหน้าที่ความรับผิดชอบในฐานะผู้อำนวยการ ปล่อยให้เกิดเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยไม่มีการแก้ไขหรือจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ และขาดการสนับสนุนและความร่วมมือกับครอบครัวที่เกี่ยวข้อง
นครโฮจิมินห์เป็นพื้นที่แรกที่พัฒนาและนำเกณฑ์สำหรับโรงเรียนที่มีความสุขมาใช้ ในบรรดาเกณฑ์เหล่านั้น เนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนถือเป็นมุมมองเชิงบวกและก้าวหน้าต่อการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกณฑ์ดังกล่าวระบุว่า รายงานผลการเรียนเป็นบันทึกการเรียนรู้ทั้งหมดของแต่ละบุคคลและการเดินทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่ ดังนั้น ครูควรให้ความสำคัญกับจุดแข็ง ในขณะที่จุดอ่อนและข้อบกพร่องเป็นเพียงส่วนหนึ่งของชีวิตนักเรียน เมื่อประเมินข้อบกพร่อง โรงเรียนจำเป็นต้องพิจารณากระบวนการติดตามทั้งหมดหลังจากประสานงานกับครอบครัวและให้การสนับสนุนนักเรียน ควรพิจารณาอย่างรอบคอบในการเลือกใช้คำเมื่อเขียนความคิดเห็นในรายงานผลการเรียนของนักเรียน โรงเรียนควรเก็บรักษาบันทึกที่เกี่ยวข้องกับวินัยของนักเรียนตามระเบียบข้อบังคับ การบันทึกการลงโทษทางวินัยในรายงานผลการเรียนของนักเรียนควรมีขอบเขตจำกัด
อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาจากความเป็นจริงในปัจจุบัน ความรุนแรงในโรงเรียนกำลังก่อให้เกิดความยากลำบากมากมายในการให้การศึกษาแก่นักเรียน เพราะไม่ว่าครูจะสอนบทเรียนที่เน้นมนุษยธรรมมากแค่ไหน หรือพูดจาไพเราะเพียงใด เมื่อนักเรียนได้เห็นการทะเลาะวิวาทที่รุนแรงซึ่งเกิดจากเพื่อนร่วมชั้นหรือเพื่อนนักเรียน พวกเขาย่อมได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงอย่างแน่นอน
นายโฮ ตัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและการฝึกอบรมแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น กรมฯ จะมีท่าทีเด็ดขาดในการจัดการอย่างละเอียดถี่ถ้วน ซึ่งรวมถึงการพิจารณาข้อมูลจากหลายมุมมองอย่างรอบคอบ การตรวจสอบความรับผิดชอบของหน่วยงานบริหารที่เกี่ยวข้องและผู้นำปัจจุบัน... นอกจากนี้ ยังต้องดำเนินงานด้านการศึกษาด้วย เพราะนักเรียนในวัยเรียนที่ได้รับอิทธิพลจากสื่อสังคมออนไลน์และสังคมสมัยใหม่ ต้องเผชิญกับปัญหามากมายที่ภาคการศึกษาจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนที่ดี การทำให้เด็กนักเรียนมีความสุขที่ได้มาโรงเรียนเป็นเกณฑ์ที่สำคัญอย่างยิ่ง
ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน กล่าวไว้ การที่จะขจัดความรุนแรงในโรงเรียนนั้น นักเรียนคือผู้ที่ต้องทำหน้าที่มากที่สุด หากพวกเขาตั้งใจเรียน มีชีวิตที่มีความใฝ่ฝันและอุดมคติ รู้จักรัก ดูแล และแบ่งปัน คนเหล่านั้นจะไม่กระทำการรุนแรงต่อผู้อื่นอย่างแน่นอน หากพวกเขามีทักษะในการแก้ปัญหาของตนเองและช่วยเหลือเพื่อนๆ ในการแก้ปัญหา ความรุนแรงก็จะไม่มีที่ยืนในโรงเรียน หากพวกเขามีทักษะในการคัดกรองข้อมูล การใช้สื่อสังคมออนไลน์ และการแสดงความคิดเห็น ก็จะไม่มีที่ยืนสำหรับอิทธิพลที่เป็นอันตรายของสื่อสังคมออนไลน์... การพัฒนาตนเอง ความรัก ทักษะ และทัศนคติ เป็นสิ่งสำคัญมากที่นักเรียนต้องทำเพื่อต่อต้านความรุนแรงในโรงเรียน ทุกคนทำหน้าที่ของตนให้ดี ตั้งแต่ครูใหญ่ ครูประจำชั้น และนักจิตวิทยาที่ทำหน้าที่รับผิดชอบ ไปจนถึงการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนที่ดี และการบังคับใช้กฎหมาย... เราจะค่อยๆ ต่อต้านความรุนแรงในโรงเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความสุข ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมที่เรามีอยู่แล้ว
ดร. หว่าง จุง ฮ็อก - หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาและการศึกษา สถาบันการจัดการศึกษา:
เราต้องออกมาแสดงจุดยืนต่อต้านความรุนแรงในโรงเรียน
ปัจจุบัน ปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนทวีความรุนแรงขึ้นอย่างน่าตกใจ เนื่องจากจำนวนเหตุการณ์ ความอันตราย และผลกระทบที่เกิดขึ้น สาเหตุแตกต่างกันไปในแต่ละกรณี แต่ในบางกรณี เหยื่ออาจเคยถูกกลั่นแกล้งมาแล้วหลายครั้ง ความกลัวการแก้แค้นทำให้พวกเขานิ่งเงียบและไม่ตอบโต้ ส่งผลให้การกลั่นแกล้งทวีความรุนแรงขึ้น ดังนั้น ในกรณีที่เกิดความรุนแรงในโรงเรียน เราไม่ควรสนับสนุนให้เด็กๆ ทนต่อไป เราไม่สนับสนุนให้เด็กใช้ความรุนแรงต่อผู้อื่น และเราก็ไม่สนับสนุนการใช้ความรุนแรงเพื่อควบคุมความรุนแรงเช่นกัน แต่เราจำเป็นต้องสอนเด็กๆ ให้ตอบสนองในเชิงบวก ซึ่งหมายถึงการรู้จักวิธีปกป้องตนเองและพูดต่อต้านความรุนแรง แทนที่จะยอมรับอย่างเฉยๆ และกลายเป็นเหยื่อ
[โฆษณา_2]
ที่มา: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
การแสดงความคิดเห็น (0)