เหตุการณ์ความรุนแรงที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องได้สร้างความเสียหายต่อสุขภาพและจิตวิญญาณของนักเรียน พฤติกรรมของเด็กไม่เพียงแต่เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นความรับผิดชอบของครอบครัวและสังคมอีกด้วย
เหตุการณ์ต่อเนื่องก่อนวันตรุษเต๊ต
ด้วยกระแสอินเทอร์เน็ตที่เฟื่องฟู วิดีโอ ที่บันทึกเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนจึงถูกค้นพบทางออนไลน์ได้อย่างง่ายดาย และถูกเก็บไว้เป็นเวลานาน ก่อให้เกิดบาดแผลลึกยิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่กับเหยื่อเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัว เพื่อน พยาน และผู้เข้าร่วมเหตุการณ์ด้วย... เรื่องนี้ก่อให้เกิดความไม่พอใจและความกังวลเกี่ยวกับความรุนแรงและการรุกรานที่เพิ่มมากขึ้นในหมู่ประชาชน เหยื่อในเหตุการณ์เหล่านี้มักเป็นบุคคลหรือกลุ่มนักเรียนที่ถูกทำร้ายร่างกาย หรือความรุนแรงทางวาจาและร่างกายในรูปแบบอื่นๆ จากกลุ่มนักเรียนกลุ่มอื่น...
เมื่อวันที่ 17 ธันวาคม มีการเผยแพร่คลิปวิดีโอที่บันทึกภาพนักเรียนชายคนหนึ่งกำลังเดินอยู่ในสนามโรงเรียน ขณะที่เพื่อนๆ ของเขาขวางทางไว้ ก่อเหตุชกหน้าและเตะท้องซ้ำๆ เหตุการณ์นี้ยุติลงเมื่อนักเรียนชายล้มลงกับพื้น ในขณะเกิดเหตุ มีนักเรียนคนอื่นๆ หลายคนเห็นเหตุการณ์ แต่ไม่มีใครเข้าไปช่วยเหลือ ต่อมาได้รับการยืนยันว่านักเรียนชายสองคนนี้กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่วิทยาลัยอุตสาหกรรม ถั่นฮวา
ปลายเดือนธันวาคมที่ผ่านมา มีคลิปวิดีโอ 2 คลิปที่เผยแพร่ทางโซเชียลมีเดีย บันทึกวิดีโอกลุ่มนักเรียนสวมชุดพละศึกษา โรงเรียนมัธยมปลายฟูก๊วย (ตำบลฟูก๊วย อำเภอลองโฮ) ขณะกำลังทำร้ายร่างกายนักเรียนหญิงอีก 2 คนที่สวมชุดเดียวกันกับโรงเรียนมัธยมปลายหลกฮวา (ตำบลหลกฮวา อำเภอลองโฮ) ในจังหวัด หวิงห์ ลอง เหตุการณ์เกิดขึ้นในพื้นที่รกร้าง นักเรียนหญิง 2 คนถูกดึงผม ต่อย และเตะซ้ำแล้วซ้ำเล่า ทำได้เพียงแต่ประคองศีรษะและทนรับการถูกทำร้าย มีนักเรียนคนอื่นๆ อยู่รอบๆ เป็นจำนวนมาก แต่ไม่มีใครเข้าไปขัดขวาง มีคนหนึ่งใช้โทรศัพท์มือถือบันทึกเหตุการณ์ทะเลาะวิวาทเอาไว้
ก่อนหน้านี้ นักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คนหนึ่งในหมู่บ้านถั่นเซิน (ตำบลจุ่งจิญ อำเภอหนองกง จังหวัดถั่นฮวา) ถูกเพื่อนร่วมชั้นรุมทำร้ายร่างกายจนกระดูกสันหลังส่วนคอหัก ผลการตรวจร่างกายพบว่า ณ เวลานั้น มีสัดส่วนความเสียหายต่อร่างกายรวมอยู่ที่ 23%
เมื่อวันที่ 28 พฤศจิกายน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอานเบียน (เมืองทูบา อำเภออานเบียน จังหวัดเกียนซาง) ถูกกลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 4 คน ทำร้ายร่างกายจนต้องเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาล
เมื่อวันที่ 11 พฤศจิกายน หลังจากพิธีชักธงที่โรงเรียนมัธยมเหงียนเว้ (อำเภอดักมิล จังหวัดดักนง) นักเรียนคนหนึ่งเล่าให้เพื่อนฟังว่าเกิดการทะเลาะวิวาทกับครูประจำชั้น ทำให้นักเรียนทั้งสองทะเลาะกัน ส่งผลให้มีนักเรียนหญิง 2 คนต้องเข้าโรงพยาบาล
ที่น่าตกใจยิ่งกว่านั้นคือ ความรุนแรงในโรงเรียนไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะกับนักเรียนรุ่นโตเท่านั้น แต่ยังลุกลามไปถึงโรงเรียนประถมศึกษาอีกด้วย เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีคลิปนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนประถมศึกษาฟุกเติน (เมืองเบียนฮวา จังหวัดด่งนาย) ถูกกลุ่มเพื่อนรุมทำร้ายร่างกายเนื่องจากความขัดแย้ง ถูกโพสต์ลงบนเฟซบุ๊ก เหตุการณ์เกิดขึ้นที่บ้านหลังหนึ่งที่ครูประจำชั้นเช่าอยู่ใกล้โรงเรียนเพื่อให้นักเรียนได้รับประทานอาหารกลางวันและไปเรียนในช่วงบ่าย ขณะนั้นครูกำลังรับประทานอาหารอยู่ข้างนอก เธอจึงไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น ในขณะนั้น นักเรียนคนหนึ่งหยิบโทรศัพท์ออกมาเพื่อบันทึกภาพ ต่อมาผู้ปกครองของนักเรียนก็พบเห็นและโพสต์ภาพลงบนเฟซบุ๊ก และทางโรงเรียนก็ทราบเรื่องนี้
เหตุการณ์การทำร้ายร่างกายหมู่ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องนั้น เกิดขึ้นพร้อมกับภาพที่คุ้นเคยและเจ็บปวด ซึ่งนักเรียนหลายคนเห็นแต่ก็ไม่มีใครเข้าไปแทรกแซง บางคนถึงกับส่งเสียงเชียร์ บางคนถึงกับหยิบโทรศัพท์ออกมาบันทึกภาพ ไม่เพียงแต่อาการบาดเจ็บจะหยุดลงเท่านั้น แต่หลายเหตุการณ์ยังก่อให้เกิดผลกระทบร้ายแรง ส่งผลกระทบต่อสุขภาพในระยะยาวของเหยื่อ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความเจ็บปวดทางจิตใจและภาวะซึมเศร้าของเหยื่อจากความวิตกกังวล ความขุ่นเคือง ฯลฯ ไม่เพียงแต่จะคงอยู่เพียงไม่กี่วันหรือหลายเดือนเท่านั้น แต่อาจติดตัวไปตลอดชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีกรณีการกลั่นแกล้งและการทะเลาะวิวาทที่เกิดขึ้นหลายเดือนหลังจากที่โรงเรียนหรือครอบครัวพบเห็น จึงไม่สามารถประเมินความเสียหายที่เกิดขึ้นกับเหยื่อได้ และหากปราศจากการแทรกแซงทางจิตวิทยาอย่างทันท่วงทีและมีประสิทธิภาพ ก็จะส่งผลกระทบด้านลบต่อเด็กๆ ในระยะยาว
หากมองในมุมกว้างขึ้น ผลกระทบของความรุนแรงในโรงเรียนไม่เพียงแต่สร้างความเจ็บปวดและความหมกมุ่นให้กับภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวมด้วย ปัจจุบัน เราอาศัยอยู่ในโลกที่ราบเรียบ เพียงไม่กี่การกระทำบนอินเทอร์เน็ตก็กลายเป็นภาพความรุนแรงที่ไม่เพียงแต่เกิดขึ้นกับคนแปลกหน้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลูกๆ เพื่อน ญาติพี่น้อง หรือตัวเราเองที่ต้องทนทุกข์ทรมาน แพร่กระจายไปทางออนไลน์ ใครๆ ก็สามารถมองเห็น แสดงความคิดเห็น และตัดสินได้ ในวัยเรียน ซึ่งเด็กยังไม่โตพอที่จะเข้าใจสิ่งที่ดีและถูกต้องทั้งหมดในชีวิต และไม่มีทักษะในการปฏิบัติตนอย่างกลมกลืนในทุกความสัมพันธ์ ผลกระทบของเหตุการณ์เหล่านี้จะรุนแรงยิ่งขึ้น และอาจส่งผลกระทบต่ออนาคตของเด็ก หากไม่ได้รับการแทรกแซงและป้องกันอย่างเหมาะสมและทันท่วงที
เพิ่มความต้านทานต่อความรุนแรงในโรงเรียน
คำเตือนเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงพฤติกรรมความรุนแรงทางร่างกาย ความรุนแรงทางจิตใจ และความรุนแรงทางเทคโนโลยี... ดร. เล ถิ แถ่ง ถวี (สถาบันเยาวชนเวียดนาม) กล่าวว่า ครอบครัวและโรงเรียนจำเป็นต้องเสริมสร้างทักษะในการตอบสนองและรับมือกับสถานการณ์ รวมถึงทักษะในการป้องกันตนเองเมื่อเกิดความรุนแรงขึ้น วิธีการรับมือกับความรุนแรงอาจมีหลากหลาย ขึ้นอยู่กับระดับความรุนแรง แต่ที่สำคัญที่สุดคือ ความร่วมมือจากทุกภาคส่วนในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเป็นเพื่อนและการติดตามอย่างใกล้ชิดจากครู ผู้ปกครอง และผู้ที่เกี่ยวข้อง
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจำเป็นต้องพัฒนาจรรยาบรรณ มีโครงการป้องกัน และเสริมสร้างทักษะให้แก่นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้อำนวยการในฐานะผู้นำมีบทบาทในการสร้างโรงเรียนที่มีวินัย เปี่ยมด้วยความรัก ความรับผิดชอบ และนวัตกรรม เมื่อเร็วๆ นี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุ่งเฮียว อำเภอหวุงเลียม จังหวัดหวิงห์ลอง ถูกตักเตือนเนื่องจากไม่ปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้อำนวยการอย่างเหมาะสม ปล่อยให้เกิดความรุนแรงในโรงเรียนหลายครั้งโดยไม่มีทางแก้ไข ไม่จัดการสถานการณ์อย่างรอบด้าน และขาดมาตรการสนับสนุนและดูแลครอบครัว
นครโฮจิมินห์เป็นเมืองแรกที่พัฒนาและนำเกณฑ์มาตรฐานสำหรับโรงเรียนที่มีความสุขมาใช้ ในบรรดาเกณฑ์เหล่านั้น มีเนื้อหาบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งถือเป็นมุมมองเชิงบวกและก้าวหน้าต่อการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เกณฑ์มาตรฐาน คู่มือ และรายงานต่างๆ ถือเป็นบันทึกเส้นทางการเรียนรู้ทั้งหมดและเส้นทางการเรียนรู้ทั้งหมดของนักเรียนแต่ละคน ดังนั้น ครูจึงจำเป็นต้องบันทึกข้อดี ในขณะที่ข้อเสียและข้อบกพร่องเป็นเพียงส่วนหนึ่งของชีวิตนักเรียน ในการประเมินข้อบกพร่อง โรงเรียนจำเป็นต้องพิจารณากระบวนการติดตามผลทั้งหมดหลังจากประสานงานกับครอบครัวและให้การสนับสนุนนักเรียนแล้ว จำเป็นต้องพิจารณาถ้อยคำอย่างรอบคอบเมื่อแสดงความคิดเห็นในรายงานของนักเรียน โรงเรียนเก็บบันทึกที่เกี่ยวข้องกับวินัยของนักเรียนตามกฎระเบียบ จำกัดการบันทึกมาตรการทางวินัยในรายงานของนักเรียน
อย่างไรก็ตาม หากมองจากความเป็นจริงในปัจจุบัน ความรุนแรงในโรงเรียนกำลังสร้างความยากลำบากมากมายในการให้การศึกษาแก่นักเรียนในโรงเรียน เพราะไม่ว่าครูจะสอนบทเรียนที่มีมนุษยธรรมมากเพียงใด พูดจาไพเราะมากเพียงใด แต่เมื่อเห็นการทะเลาะวิวาทอันรุนแรงที่เกิดจากเพื่อนร่วมชั้น เพื่อนร่วมชั้นเรียน ฯลฯ นักเรียนก็จะได้รับผลกระทบอย่างรุนแรงอย่างแน่นอน
นายโฮ ตัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อเกิดเหตุการณ์ขึ้น มุมมองของภาคอุตสาหกรรมคือการจัดการอย่างแน่วแน่และรอบคอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องพิจารณาข้อมูลหลายมิติอย่างรอบคอบ พิจารณาถึงความรับผิดชอบของหน่วยงานบริหารที่เกี่ยวข้องและผู้นำในปัจจุบัน นอกจากนี้ การดำเนินงานด้านการศึกษายังมีความจำเป็น เนื่องจากนักเรียนวัยเรียนที่มีปฏิสัมพันธ์กับเครือข่ายสังคมและสังคมสมัยใหม่ มีปัญหาหลายประการที่ภาคอุตสาหกรรมการศึกษาต้องให้ความสำคัญในการสร้างวัฒนธรรมโรงเรียนเป็นภารกิจหลัก การสร้างความสุขให้กับนักเรียนเมื่อไปโรงเรียนจึงเป็นเกณฑ์สำคัญ
รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า เพื่อขจัดความรุนแรงในโรงเรียน ผู้ที่จำเป็นต้องทำงานหนักที่สุดคือนักเรียน หากพวกเขาเรียนเก่ง ใช้ชีวิตอย่างมุ่งมั่น มีอุดมการณ์ รู้จักรัก ห่วงใย และแบ่งปัน คนเหล่านี้จะไม่ก่อความรุนแรงต่อผู้อื่นอย่างแน่นอน หากพวกเขามีทักษะเพียงพอที่จะแก้ปัญหาของตนเอง ช่วยเพื่อนแก้ปัญหาได้ ความรุนแรงก็จะไม่เกิดขึ้นในโรงเรียน หากพวกเขามีทักษะในการเลือกใช้ข้อมูล รู้จักใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ และแสดงความคิดเห็น ก็จะไม่มีที่ยืนสำหรับอิทธิพลเชิงลบของเครือข่ายสังคมออนไลน์... การปลูกฝังตนเอง ความรัก ทักษะ และทัศนคติเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่นักเรียนจำเป็นต้องทำเพื่อหยุดยั้งความรุนแรงในโรงเรียน ใครก็ตามที่ทำหน้าที่ของตนได้ดี ไม่ว่าจะเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน ครูประจำชั้น หรือที่ปรึกษาด้านจิตวิทยา ก็จะต้องทำหน้าที่ของตนให้ดีที่สุด วัฒนธรรมโรงเรียนต้องได้รับการพัฒนาอย่างดี หากมีการบังคับใช้กฎหมาย... เราจะค่อยๆ หยุดยั้งความรุนแรงในโรงเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมที่มีความสุข ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมที่แท้จริงของเราในปัจจุบัน
ดร. ฮวง จุง ฮอก - หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยา - การศึกษา สถาบันการจัดการการศึกษา:
จำเป็นต้องพูดออกมาต่อต้านความรุนแรงในโรงเรียน
เมื่อไม่นานมานี้ ปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนกลายเป็นเรื่องที่น่าวิตกกังวล เมื่อพิจารณาจากจำนวนคดี ลักษณะอันตราย และระดับผลกระทบ สาเหตุของแต่ละกรณีแตกต่างกันไป แต่ในบางกรณีไม่ใช่ครั้งแรกที่เหยื่อถูกทำร้ายหรือกลั่นแกล้ง แต่เป็นเพราะความกลัวการถูกแก้แค้น... พวกเขาจึงนิ่งเฉยและไม่ตอบโต้ นำไปสู่พฤติกรรมการกลั่นแกล้งที่รุนแรงขึ้นเรื่อยๆ ดังนั้น ในกรณีของความรุนแรงในโรงเรียน อย่าแนะนำให้นักเรียนหรือบุตรหลานของคุณอดทน เราไม่เห็นด้วยกับการที่เด็กใช้ความรุนแรงต่อผู้อื่น เราไม่สนับสนุนการใช้ความรุนแรงเพื่อควบคุมความรุนแรง แต่เราต้องสอนให้เด็กๆ รู้จักตอบโต้ในเชิงบวก นั่นคือ รู้จักป้องกันตัวเอง รู้จักพูดต่อต้านความรุนแรง แทนที่จะทนและตกเป็นเหยื่อ
ที่มา: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
การแสดงความคิดเห็น (0)