ความกดดันจากการบ้าน

ผู้เชี่ยวชาญเตือนว่าการให้การบ้านมากเกินไป โดยเฉพาะกับเด็กเล็ก อาจส่งผลร้ายแรงต่อสุขภาพจิตและสุขภาพกายได้

ในประเพณี การศึกษา ของฮ่องกง การบ้านถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการเสริมสร้างความรู้ ช่วยให้นักเรียนฝึกฝนนิสัยการเรียน และเตรียมความพร้อมสำหรับบทเรียนใหม่ อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองหลายคนบ่นว่าโรงเรียนมอบหมายการบ้านมากเกินไป แม้แต่กับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ทำให้นักเรียนไม่มีเวลาทำอย่างอื่น

นักวิชาการหลายคนได้แสดงความไม่เห็นด้วยกับสถานการณ์นี้ คุณพอล วิคส์ อาจารย์ใหญ่วิทยาลัยมัลเวิร์น ฮ่องกง เน้นย้ำว่าการบ้านมีบทบาทเชื่อมโยงระหว่างนักเรียน ผู้ปกครอง และโรงเรียน เขาเชื่อว่าเมื่อได้รับการออกแบบอย่างเหมาะสม ไม่เพียงแต่จะช่วยเพิ่มความเข้าใจเท่านั้น แต่ยังสร้างโอกาสให้ผู้ปกครองได้ดูแลบุตรหลานของตนอีกด้วย

Malvern ใช้แนวทางแบบค่อยเป็นค่อยไป จากการบ้าน 20 ถึง 30 นาทีในระดับอนุบาล ไปเป็นประมาณ 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ต่อวิชาในชั้นปีที่ 12 “ควรให้การบ้านเฉพาะเมื่อมีความหมายและจำเป็นจริงๆ เท่านั้น” Wickes ยืนยัน

อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยกับแนวคิดการมอบหมายการบ้านตั้งแต่ช่วงปฐมวัย คุณครูโคลน่า โคลเอต ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาล Wilderness International เชื่อว่าเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปีไม่ควรถูกผูกมัดด้วยหนังสือ

เด็กๆ ควรออกไปสำรวจ ธรรมชาติ เล่นสนุกไปกับจินตนาการ และทำกิจกรรมต่างๆ ด้วยตนเอง Cloete บอกว่าการให้ความสำคัญกับการเล่นบทบาทสมมติ การเชื่อมโยงทางสังคม และการพัฒนาสติปัญญาทางอารมณ์นั้นสำคัญกว่าแบบฝึกหัดที่ทำซ้ำๆ มาก

“แนวคิดที่ว่า ‘การบ้านมากขึ้นหมายถึงผลการเรียนที่ดีขึ้น’ กำลังสร้างแรงกดดันมหาศาลให้กับนักเรียนฮ่องกง” จาเร็ด ดับส์ อดีตครูโรงเรียนประถมและปัจจุบันเป็นที่ปรึกษากล่าว “ความวิตกกังวล นอนไม่หลับ ปวดศีรษะ และแม้แต่อาการซึมเศร้า อาจเป็นผลมาจากการที่นักเรียน ‘หายใจไม่ออก’ เพราะภาระงาน”

โรงเรียนอย่างมัลเวิร์นให้ความสำคัญกับความสมดุล โดยให้การบ้านควบคู่ไปกับกิจกรรมนอกหลักสูตร กีฬา ศิลปะ และเวลาว่าง มัลเวิร์นเชื่อว่าการบ้านต้องมีความหลากหลายเพื่อหลีกเลี่ยงความซ้ำซากจำเจ และให้ความสำคัญกับคุณภาพมากกว่าปริมาณ

“จุดประสงค์หลักของการบ้านคือการเสริมสร้างความรู้ แต่ยังมีวิธีการอื่นๆ ที่มีประสิทธิภาพมากกว่าแค่การเขียน” จาเร็ด ดับส์ อดีตครูโรงเรียนประถมและปัจจุบันเป็นที่ปรึกษากล่าว โคลเอตเสริมว่าโรงเรียนไวล์เดอร์เนสมีกิจกรรมทัศนศึกษา เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ หรือเรียนศิลปะแทนการบ้านปกติ กิจกรรมเหล่านี้ช่วยกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นและสร้างแรงจูงใจที่ยั่งยืน

ประเด็นหนึ่งที่ผู้เชี่ยวชาญมักพูดถึงคือความสำคัญของพ่อแม่ วิคส์แนะนำให้พ่อแม่กำหนดกิจวัตรการเรียนที่ชัดเจน สร้างพื้นที่เงียบสงบ กำจัดสิ่งรบกวน และสื่อสารกับครูอย่างสม่ำเสมอ พ่อแม่ควรสื่อสารกันอย่างเปิดเผยภายในครอบครัว เพื่อช่วยให้ลูกๆ รู้สึกปลอดภัยที่จะแบ่งปันความกังวล ซึ่งจะช่วยลดความเครียดได้

นอกจากนี้ ผู้ปกครองยังสามารถสอนทักษะการบริหารเวลา แบ่งงาน ส่งเสริมการพัก และส่งเสริมความสนใจนอกโรงเรียนให้กับลูกๆ ได้อีกด้วย ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น ผู้ปกครองจำเป็นต้องสอนลูกๆ ว่าความล้มเหลวเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ตามธรรมชาติ

จาเร็ด ดับส์ อดีตครูประถมศึกษาและปัจจุบันเป็นที่ปรึกษา ชี้ให้เห็นว่าแรงกดดันจากการบ้านไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อเด็กเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์ในครอบครัวอีกด้วย เมื่อความคาดหวังของผู้ปกครองและความสามารถของเด็กไม่ตรงกัน ความขัดแย้งอาจเกิดขึ้นได้ง่าย นำไปสู่ความเครียดของทั้งสองฝ่าย

ตามรายงานของ South China Morning Post

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html