ร่างกฎหมายการศึกษาใหม่ 3 ฉบับ: การพัฒนาการศึกษาในยุคใหม่

เมื่อวันที่ 22 ตุลาคม รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ได้เสนอร่างกฎหมาย 3 ฉบับ เพื่อแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราบางส่วนของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา (ฉบับแก้ไข) และกฎหมายว่าด้วยการศึกษาทางวิชาชีพ (ฉบับแก้ไข)

นักเรียนในนครโฮจิมินห์ในวันเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2025-2026 - ภาพ: ANH KHOI

ในส่วนของร่างกฎหมายแก้ไขเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมายการศึกษา รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ร่างกฎหมายฉบับนี้มุ่งเน้นไปที่การวางรากฐานเนื้อหาสำคัญหลายประการของพรรค โดยเฉพาะอย่างยิ่งมติที่ 71 ของ คณะกรรมการกรมการเมือง

ระเบียบดังกล่าวระบุว่า การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นภาคบังคับ และการศึกษาปฐมวัยเป็นการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี นอกจากนี้ยังรวมถึงระเบียบหลักการเกี่ยวกับนโยบายของรัฐในด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยเฉพาะอย่างยิ่งการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างมีระบบ และการจัดตั้งฐานข้อมูลระดับชาติเกี่ยวกับการศึกษาและการฝึกอบรม

แผนการจัดทำชุดตำราเรียนที่เป็นมาตรฐานเดียวกันจะประกาศในเดือนพฤศจิกายนนี้

ร่างกฎหมายฉบับนี้ระบุว่า รัฐจะจัดหาชุดตำราเรียนที่เป็นมาตรฐานเดียวกันสำหรับการใช้งานทั่วประเทศ เพื่อให้เกิดการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียม มีคุณภาพ ทันสมัย ​​และสอดคล้องกับเป้าหมายทางการศึกษา รัฐบาล จะควบคุมการจัดหาตำราเรียนฟรีสำหรับนักเรียน และดำเนินมาตรการแก้ไขปัญหาที่เหมาะสมเกี่ยวกับตำราเรียน เพื่อให้เกิดความยั่งยืนและตอบสนองความต้องการในการปรับปรุงคุณภาพการศึกษา...

ระหว่างการอภิปรายกลุ่ม ผู้แทนเห็นพ้องต้องกันเป็นเอกฉันท์ถึงความจำเป็นในการจัดทำชุดตำราเรียนที่เป็นมาตรฐานเดียวกัน อย่างไรก็ตาม พวกเขาเสนอแนะให้เน้นที่คุณภาพของการจัดทำตำราเรียน และเสนอให้กระทรวงพัฒนาแผนสำหรับตำราเรียนที่ใช้อยู่ในปัจจุบันเพื่อหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลืองและควบคุมราคาตำราเรียน

ในระหว่างการประชุม รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ได้อธิบายว่า ขณะนี้กำลังอยู่ระหว่างการจัดทำแผนการดำเนินงาน แผนดังกล่าวประกอบด้วยแนวทางที่เฉพาะเจาะจง และจะนำเสนอต่อเลขาธิการเพื่อขอความเห็น จากนั้นจึงนำเสนอต่อท่านนายกรัฐมนตรีเพื่อขออนุมัติ เขากล่าวว่าพวกเขากำลังพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แผนแล้วเสร็จภายในเดือนพฤศจิกายนโดยเร็วที่สุด และยืนยันว่าจะนำไปปฏิบัติให้ทันเวลาสำหรับปีการศึกษา 2026-2027

บทบัญญัติอีกประการหนึ่งในร่างกฎหมายฉบับนี้ระบุว่า จะไม่มีการจัดตั้งคณะกรรมการโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของรัฐ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อวางระเบียบข้อบังคับในมติที่ 71 ของคณะกรรมการบริหารพรรคให้เป็นระบบ

ดังนั้น ร่างกฎหมายฉบับนี้จึงกำหนดว่า ภายในระยะเวลาไม่เกิน 12 เดือนนับจากวันที่กฎหมายนี้มีผลบังคับใช้ โรงเรียนอนุบาลของรัฐ และโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของรัฐ จะต้องรับผิดชอบในการโอนหน้าที่และอำนาจของคณะกรรมการโรงเรียนไปยังคณะกรรมการบริหารโรงเรียน และตรวจสอบ แก้ไข และเพิ่มเติมเอกสารภายในที่เกี่ยวข้องตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

เพิ่มหลักสูตรอาชีวศึกษาในระดับเดียวกับโรงเรียนมัธยมทั่วไป

เกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยการศึกษาทางอาชีวศึกษา (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม) รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า ร่างกฎหมายฉบับนี้เพิ่มประเภทโรงเรียนอาชีวศึกษาระดับมัธยมปลายเทียบเท่าโรงเรียนมัธยมปลาย เพื่อส่งเสริมการแนะแนวอาชีพและการจัดสายอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการศึกษาระดับมัธยมปลายให้เป็นที่นิยมมากขึ้น พร้อมทั้งมอบทักษะอาชีพให้แก่แรงงานรุ่นใหม่เพื่อการพัฒนา ในขณะเดียวกัน ร่างกฎหมายฉบับนี้ไม่ได้กำหนดให้มีคณะกรรมการโรงเรียนในสถาบันอาชีวศึกษาของรัฐ

ในส่วนของการเชื่อมโยง ร่างกฎหมายฉบับนี้มีเป้าหมายเพื่อปรับปรุงกลไกความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและธุรกิจ โดยการสร้างเครือข่ายสถาบันอาชีวศึกษาที่หลากหลาย ส่งเสริมให้ธุรกิจมีส่วนร่วมโดยตรงในการพัฒนาหลักสูตร การสอน การฝึกงาน และการประเมินผล ตลอดจนระเบียบเกี่ยวกับการจัดตั้งกองทุนเพื่อฝึกอบรมบุคลากรทางธุรกิจ

นอกจากนี้ กฎหมายยังเน้นย้ำถึงนวัตกรรมในหลักสูตรการฝึกอบรม การรับเข้าเรียน การรับรองผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการขยายขอบเขตของนโยบายสนับสนุนทางการเงินและการให้หน่วยกิตพิเศษสำหรับนักเรียน...

ในระหว่างการแก้ไขร่างกฎหมายทั้งสามฉบับ เรายึดมั่นในเจตนารมณ์ของการปรับปรุงกฎหมายให้สมบูรณ์แบบ ไม่เพียงแต่เพื่อขจัดอุปสรรคและเอาชนะข้อบกพร่องและข้อจำกัดที่มีอยู่ในการปฏิบัติเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ เพื่อสร้างและปูทางสำหรับการพัฒนาภาคการศึกษาในยุคใหม่

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน

เพื่อให้มั่นใจถึงเอกลักษณ์และความเป็นอิสระ

ในการประชุมคณะกรรมการ นายซอนได้อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับอำนาจของนายกรัฐมนตรีในการแต่งตั้งผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยแห่งชาติ โดยระบุว่าจะมีการวิจัยและตรวจสอบอย่างละเอียดถี่ถ้วนเพิ่มเติมเพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามข้อกำหนดทางกฎหมาย ในขณะเดียวกัน เขาย้ำถึงความสำคัญของการรักษาลักษณะเฉพาะ ความเป็นอิสระ และความรับผิดชอบของสถาบันอุดมศึกษาเฉพาะทางเหล่านี้

เขากล่าวว่า ในระหว่างการปรับโครงสร้างหน่วยงานภาครัฐ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบมหาวิทยาลัยแห่งชาติสองแห่งในฮานอยและโฮจิมินห์ซิตี้ อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาถึงเป้าหมายการพัฒนาในระยะยาวของระบบการอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติทั้งสองแห่งมีภารกิจพิเศษที่จะต้องเป็นศูนย์กลางการฝึกอบรมและการวิจัยชั้นนำที่มีอิทธิพลทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ ดังนั้น การให้กลไกและนโยบายเฉพาะแก่ทั้งสองมหาวิทยาลัยแห่งชาติจึงเป็นสิ่งจำเป็น

ในส่วนของ "มหาวิทยาลัยระดับภูมิภาค" เขากล่าวว่า คำนี้ถูกใช้มาอย่างมั่นคงและแพร่หลายในระบบการศึกษาระดับสูงของเวียดนาม และได้รับการยืนยันในเอกสารหลายฉบับของพรรคและรัฐบาล ปัจจุบัน นอกเหนือจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติสองแห่งแล้ว ยังมีมหาวิทยาลัยระดับภูมิภาคอีกหลายแห่งทั่วประเทศ เช่น มหาวิทยาลัยไทยเหงียน มหาวิทยาลัยเว้ มหาวิทยาลัยดานัง เป็นต้น

รูปแบบเหล่านี้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีบทบาทสำคัญในการจัดสรรทรัพยากร การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม และการส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาในภูมิภาคต่างๆ ดังนั้น การรักษาและปรับปรุงรูปแบบเหล่านี้ในกฎหมายต่อไปจึงเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลอย่างยิ่ง โดยมีเหตุผลทางการเมือง ทางกฎหมาย และในทางปฏิบัติที่ชัดเจน

การจัดหาบุคลากรระดับบริหารในสถาบันการศึกษา

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ได้อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับการตัดสินใจยกเลิกสภาโรงเรียนและการจัดสรรบุคลากรระดับบริหารในสถาบันการศึกษาในกฎหมายการศึกษาฉบับแก้ไข โดยระบุว่า การรวมตำแหน่งเลขาธิการคณะกรรมการพรรคและหัวหน้าสถาบันการศึกษา (ครูใหญ่หรือผู้อำนวยการ) เป็นประเด็นสำคัญที่ต้องอาศัยการประสานงานจากทั้งพรรคและรัฐบาล คณะกรรมการกรมการเมืองและเลขาธิการใหญ่ได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับคณะกรรมการจัดระเบียบส่วนกลาง จัดทำแผนเพื่อให้ระบบใหม่สามารถดำเนินการได้ทันทีโดยไม่ติดขัดเมื่อกฎหมายมีผลบังคับใช้

กลับสู่หัวข้อเดิม

สุดท้าย

ที่มา: https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm