หนังสือเวียนฉบับนี้จัดทำขึ้นโดยอิงจากข้อเสนอแนะและการประเมินผลกระทบจากชุมชนท้องถิ่น ครู ผู้ปกครอง และสังคม เพื่อปรับปรุงกรอบกฎหมายให้มีความเป็นไปได้ โปร่งใส เหมาะสมกับสภาพการณ์จริง และตอบสนองความต้องการด้านการบริหารจัดการในระยะใหม่ หนังสือเวียนฉบับนี้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 15 พฤษภาคม 2569
การกำหนดขอบเขตระหว่างการสอนพิเศษ การเรียนเสริม และกิจกรรม การศึกษา เพิ่มเติม
หนังสือเวียนฉบับใหม่ได้รับการปรับปรุงแก้ไขให้ครอบคลุม ครบถ้วน สอดคล้อง โปร่งใส และเป็นไปตามกฎหมาย
หนังสือเวียนฉบับที่ 19 ยังคงไม่ห้ามการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริมที่ถูกต้องตามกฎหมาย และไม่ได้จำกัดความต้องการด้านการเรียนรู้ที่ถูกต้องตามกฎหมายของนักเรียนหรือสิทธิในการสอนของครู จุดมุ่งหมายหลักของหนังสือเวียนฉบับนี้คือการเพิ่มความเข้มงวดด้านระเบียบวินัย ป้องกันการสอนพิเศษที่ผิดกฎหมาย บังคับ หรือแสวงหาผลกำไร และปกป้องสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีและเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษาสำหรับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
หนังสือเวียนฉบับใหม่นี้ชี้แจงแนวคิดเรื่องการสอนพิเศษและการเรียนรู้เสริม โดยกำหนดขอบเขตระหว่างการสอนพิเศษและการเรียนรู้เสริมกับกิจกรรมส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาอื่น ๆ ที่ได้รับอนุญาต ซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาแบบองค์รวมของนักเรียน ตามมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม และมติที่ 57-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในด้าน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศ
ดังนั้น หนังสือเวียนฉบับใหม่จึงกำหนดว่า กิจกรรมทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา การพัฒนาความสามารถทางภาษาต่างประเทศ การศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM/STEAM) การศึกษาด้านความรู้ความเข้าใจทางดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การแนะแนวอาชีพ การศึกษาทักษะชีวิต และเนื้อหาทางการศึกษาอื่น ๆ ตามที่กำหนดไว้เพื่อให้การศึกษาแบบองค์รวมที่ตอบสนองความต้องการ ความสนใจ และความสามารถของนักเรียน และซึ่งไม่ได้รวมอยู่ในหลักสูตรวิชาที่ออกโดยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะไม่อยู่ในขอบเขตของหนังสือเวียนฉบับนี้ และจะต้องดำเนินการตามบทบัญญัติอื่น ๆ ของกฎหมาย
ผู้บริหารโรงเรียนได้รับอิสระมากขึ้นในการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร
หนังสือเวียนฉบับที่ 19 เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการควบคุมอย่างเข้มงวดต่อกิจกรรมการสอนพิเศษนอกเวลาเรียนของครูให้สอดคล้องกับจรรยาบรรณ มาตรฐานทางจริยธรรม และข้อห้ามต่างๆ สำหรับครูตามที่ระบุไว้ในกฎหมายว่าด้วยครู ครูที่ให้การสอนพิเศษนอกเวลาเรียนต้องแสดงความโปร่งใสเกี่ยวกับเนื้อหา สถานที่ เวลา และความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้อง เพื่อป้องกันความขัดแย้งทางผลประโยชน์
หนังสือเวียนฉบับที่ 19 ยังคงกำหนดว่าแต่ละวิชาจะมีคาบเรียนพิเศษได้ไม่เกิน 2 (สอง) คาบต่อสัปดาห์ อย่างไรก็ตาม หนังสือเวียนฉบับนี้ให้อำนาจแก่ผู้บริหารโรงเรียนมากขึ้นในการจัดคาบเรียนพิเศษในโรงเรียนของตน โดยเสนอต่อผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมให้พิจารณาอนุญาตให้เพิ่มเวลาเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนบางกลุ่มตามที่กำหนด พร้อมทั้งกำหนดความรับผิดชอบด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดการ ตรวจสอบ เตือนความจำ และระบุรายละเอียดเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับครูในระเบียบว่าด้วยการสอนพิเศษและชั้นเรียนเสริม ภายใต้จรรยาบรรณครูที่ผู้อำนวยการโรงเรียนออกให้ ภายใต้ขอบเขตอำนาจของตน รวมถึงการจัดการหรือเสนอแนะให้จัดการกับการละเมิด และดูแลไม่ให้มีการสอนพิเศษที่ผิดกฎหมายเกิดขึ้นเป็นเวลานานหรือกลายเป็นเรื่องยุ่งยากซับซ้อนเกินขอบเขตการจัดการของตน
หนังสือเวียนฉบับนี้กำหนดให้ศูนย์ติวเสริมพิเศษต้องเปิดเผยข้อมูลเกี่ยวกับโครงการ ระยะเวลา รายชื่อครูผู้สอน และค่าธรรมเนียมอย่างครบถ้วนและต่อสาธารณะ เพื่อให้เกิดความโปร่งใสและเสริมสร้างการกำกับดูแลทางสังคม
หนังสือเวียนฉบับนี้ยังระบุให้จัดตั้งสายด่วนในทุกระดับการบริหารจัดการ ตั้งแต่โรงเรียนและคณะกรรมการประชาชนระดับตำบล ไปจนถึงกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อรับและจัดการข้อเสนอแนะจากนักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนทั่วไปอย่างทันท่วงที
ที่มา: https://daidoanket.vn/ban-hanh-thong-tu-moi-ve-day-them-hoc-them.html
การแสดงความคิดเห็น (0)