ข้อกังวลเกี่ยวกับค่าเบี้ยเลี้ยงและชั่วโมงการสอน

หัวหน้าทีมและรองหัวหน้าทีมอาจถูกลดเบี้ยเลี้ยงประจำตำแหน่ง

ตามระเบียบปัจจุบัน ครูแต่ละคนไม่สามารถดำรงตำแหน่งพร้อมกันได้เกินสองตำแหน่ง และมีสิทธิ์ได้รับการลดภาระการสอนตามตำแหน่งที่มีการลดภาระการสอนมากที่สุด ในขณะเดียวกัน ไม่มีข้อจำกัดเกี่ยวกับจำนวนหน้าที่ทางวิชาชีพและตำแหน่งงานที่สามารถดำรงพร้อมกันได้ ดังนั้นครูบางคนจึงต้องทำงานหลายงาน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอรับฟังความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างหนังสือเวียนที่ควบคุมชั่วโมงการทำงานของครู

ดังนั้น ข้อ 3 หมวด 4 ของร่างหนังสือเวียนฉบับนี้กำหนดว่า ครูแต่ละคนจะต้องไม่ดำรงตำแหน่งพร้อมกันเกินสองตำแหน่งตามที่กำหนดไว้ในหมวด 8, 9 และ 10 ของหนังสือเวียนฉบับนี้ สำหรับตำแหน่งและกิจกรรมทางวิชาชีพที่ดำรงพร้อมกันตามที่กำหนดไว้ในบทที่ 3 ของหนังสือเวียนฉบับนี้ (ยกเว้นตำแหน่งที่ดำรงพร้อมกันในสหภาพแรงงาน เลขานุการสหภาพเยาวชนระดับโรงเรียน หรือรองเลขานุการสหภาพเยาวชนระดับโรงเรียน) หากได้รับค่าตอบแทนหรือเบี้ยเลี้ยงแล้ว จะไม่สามารถแปลงเป็นชั่วโมงสอนได้

ดังนั้น มาตรา 8, 9 และ 10 ของหนังสือเวียนฉบับนี้จึงกำหนดว่า บุคคลจำนวนมากมีสิทธิ์ได้รับการลดภาระการสอนเมื่อดำรงตำแหน่งหรือรับผิดชอบอื่น ๆ ควบคู่กันไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หัวหน้าและรองหัวหน้าแผนกวิชา หรือรองหัวหน้าแผนกบริหารจัดการนักเรียน (ในโรงเรียนประจำชาติพันธุ์และโรงเรียนกึ่งประจำชาติพันธุ์) มีสิทธิ์ได้รับการลดชั่วโมงการสอน 3 ชั่วโมง (หัวหน้า) และ 1 ชั่วโมง (รองหัวหน้า) ต่อสัปดาห์

ปัจจุบัน ครูที่ดำรงตำแหน่งหัวหน้าทีมจะได้รับการลดชั่วโมงสอน 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ และรองหัวหน้าทีมจะได้รับการลดชั่วโมงสอน 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ นอกจากนี้ ตามหนังสือเวียนที่ 33/2005/TT/BGD-ĐT ว่าด้วยระเบียบค่าตอบแทนพิเศษสำหรับเจ้าหน้าที่และพนักงานที่ดำรงตำแหน่งผู้นำและผู้บริหารในสถาน ศึกษา ของรัฐ หัวหน้าฝ่ายวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะได้รับค่าตอบแทนพิเศษในอัตรา 0.25 หัวหน้าฝ่ายวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและประถมศึกษาจะได้รับค่าตอบแทนพิเศษในอัตรา 0.20 และรองหัวหน้าฝ่ายวิชาในทุกระดับจะได้รับค่าตอบแทนพิเศษในอัตรา 0.15

อย่างไรก็ตาม ตามร่างหนังสือเวียนฉบับนี้ หัวหน้าและรองหัวหน้าทีมวิชาชีพสามารถเลือกได้เพียงหนึ่งในสองทางเลือกเท่านั้น หากพวกเขารับชั่วโมงสอนที่แปลงแล้ว ชั่วโมงสอนของพวกเขาจะลดลง แต่พวกเขาจะไม่ได้รับค่าตอบแทนตำแหน่งอีกต่อไป หากพวกเขารับค่าตอบแทนตำแหน่ง พวกเขาจะต้องสอนเต็มจำนวนชั่วโมงตามโควตา

ในความเป็นจริง ความรับผิดชอบของหัวหน้ากลุ่มวิชาในโรงเรียนปัจจุบันนั้นหนักมาก พวกเขามีหน้าที่รับผิดชอบหลักในการดูแลกิจกรรมของกลุ่มวิชาของตน และการพัฒนาวิชาที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น การคงค่าตอบแทนพิเศษสำหรับหัวหน้ากลุ่มวิชาและรองหัวหน้ากลุ่มวิชาจึงควรได้รับการพิจารณาควบคู่ไปกับการลดภาระงานสอนในปัจจุบัน

นอกจากนี้ เมื่อ สภาแห่งชาติ เห็นชอบให้เพิ่มเงินเดือนพื้นฐานเป็น 2,340,000 ดง ก็ได้กำหนดเงื่อนไขไว้ว่าค่าเบี้ยเลี้ยงต่างๆ จะต้องคงไว้เช่นเดิม ดังนั้น การลดค่าเบี้ยเลี้ยงประจำตำแหน่งของหัวหน้าทีมและรองหัวหน้าทีม ในขณะที่คงค่าเบี้ยเลี้ยงสำหรับตำแหน่งเฉพาะทางหรือตำแหน่งที่มีบทบาทสองอย่างไว้เช่นเดิม จึงไม่สมเหตุสมผลนัก

ปัจจุบันจำนวนคาบเรียนและเวลาสอนของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาอยู่ในระดับสูงสุด

ตามระเบียบปัจจุบัน ภาระการสอนของครูถูกกำหนดไว้อย่างชัดเจนดังนี้: ครูประถมศึกษา: 23 คาบ/สัปดาห์, ครูมัธยมศึกษาตอนต้น: 19 คาบ/สัปดาห์, ครูมัธยมศึกษาตอนปลาย: 17 คาบ/สัปดาห์; ครูในโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ โรงเรียนกึ่งประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ และโรงเรียน/ชั้นเรียนสำหรับผู้พิการ มีสิทธิ์ได้รับการลดภาระการสอนลง 2 คาบ/สัปดาห์ เมื่อเทียบกับภาระการสอนของครูในระดับเดียวกัน

ในบรรดาระดับการศึกษาทั้งหมด ครูระดับมัธยมศึกษาสอนจำนวนคาบเรียนมากเป็นอันดับสอง (รองจากครูระดับประถมศึกษา) แต่พวกเขาก็ใช้เวลาในการสอนมากที่สุดเช่นกัน

ตามร่างหนังสือเวียน ครูผู้สอนในระดับการศึกษาทั่วไปที่กำลังสอนอยู่ในโรงเรียนในปัจจุบัน จะยังคงสอนจำนวนคาบเรียนเท่าเดิม ในบรรดาระดับการศึกษาทั้งหมด ครูระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสอนจำนวนคาบเรียนมากเป็นอันดับสอง (รองจากครูระดับประถมศึกษา) แต่ก็ใช้เวลาในการสอนมากที่สุดเช่นกัน ครูระดับประถมศึกษาสอน 23 คาบเรียน คาบเรียนละ 35 นาที รวมเป็น 805 นาที ส่วนครูระดับมัธยมศึกษาตอนต้นสอน 19 คาบเรียน คาบเรียนละ 45 นาที ดังนั้น เวลาสอนรวมต่อสัปดาห์ของครูระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจึงเท่ากับ 855 นาที

ในขณะเดียวกัน ครูมัธยมปลายสอน 17 คาบเรียนต่อสัปดาห์ โดยแต่ละคาบเรียนใช้เวลา 45 นาที เช่นเดียวกับครูมัธยมต้น ซึ่งรวมแล้วเท่ากับ 765 นาทีต่อสัปดาห์

ปัญหาที่ครูระดับมัธยมต้นหลายคนกังวลมานานคือ ความคล้ายคลึงกันของพื้นฐานการศึกษาของครูระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย ตัวอย่างเช่น ผู้ที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีด้านคณิตศาสตร์จากมหาวิทยาลัยสามารถสมัครสอนในระดับมัธยมต้นได้ ในขณะที่คนอื่นๆ สามารถสอนในระดับมัธยมปลายได้ เนื่องจากคุณสมบัติทางการศึกษาเหมือนกัน มีครูระดับมัธยมต้นเพียงจำนวนน้อยเท่านั้นที่เคยมีปริญญาจากวิทยาลัย แต่ปัจจุบันส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับปริญญาตรีจากมหาวิทยาลัยแล้ว

นอกจากการสอนแล้ว ครูมัธยมต้นยังรับผิดชอบด้านการสอนอ่านเขียนด้วย ซึ่งทำให้อัตราการออกกลางคันและการทำผิดกฎของนักเรียนในระดับนี้สูงกว่า อย่างไรก็ตาม ครูมัธยมต้นมีชั่วโมงสอนมากกว่าครูมัธยมปลายถึงสองชั่วโมงต่อสัปดาห์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูมัธยมต้นส่วนใหญ่สอนสองวิชา ทำให้การวางแผนบทเรียนมีความยากลำบากมากกว่าครูมัธยมปลาย ดังนั้น บางทีครูมัธยมต้นและมัธยมปลายควรมีจำนวนชั่วโมงสอนเท่ากัน (17 ชั่วโมงต่อสัปดาห์)

ที่มา: https://thanhnien.vn/che-do-lam-viec-doi-voi-giao-vien-ban-khoan-ve-phu-cap-va-so-tiet-day-185240714062906127.htm