การรับรองสิทธิ์ของครูในการได้รับวันหยุดฤดูร้อน

GD&TĐ - การออกพระราชกฤษฎีกา 93/2026/ND-CP ซึ่งมีระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการปิดภาคเรียนฤดูร้อน ได้สร้างกรอบกฎหมายที่ชัดเจน ซึ่งมีส่วนช่วยในการรับรองสิทธิของครู

เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของระเบียบข้อนี้ นักการศึกษาหลายคนต่างแสดงความปรารถนาให้มีการจัดกิจกรรมทางวิชาชีพในช่วงฤดูร้อนอย่างมีเหตุผลมากขึ้น เพื่อให้วันหยุดของครูเป็นไปอย่างมีคุณค่าอย่างแท้จริง

มีภารกิจที่ไม่คาดคิดเกิดขึ้นมากมาย ส่งผลกระทบต่อความสุขในการพักผ่อนช่วงฤดูร้อนที่สมบูรณ์แบบ

ครูและอาจารย์หลายคนเชื่อว่าวันหยุดฤดูร้อนมักถูกคั่นด้วยภาระหน้าที่ทางวิชาชีพมากมาย ทำให้พวกเขาไม่สามารถพักผ่อนได้อย่างที่ต้องการ

นายเหงียน วัน ดือง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นประจำสำหรับชนเผ่านาเมี่ยว ( จังหวัดทัญฮวา ) กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วันหยุดภาคฤดูร้อนของครูทั่วไปได้รับการกำหนดให้มีระยะเวลา 8 สัปดาห์ต่อปี (ตั้งแต่วันที่ 31 พฤษภาคม ถึง 30 สิงหาคม โดยกลับเข้ารับราชการในวันที่ 1 สิงหาคม) ในช่วงเวลานี้ ครูยังคงได้รับเงินเดือนและค่าตอบแทนเต็มจำนวน

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง ผู้บริหาร ครู และบุคลากรยังคงถูกส่งไปปฏิบัติภารกิจต่างๆ อยู่บ่อยครั้ง เช่น การคุมสอบ การฝึกอบรมภาคสนาม และการป้องกันภัยพิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกล ซึ่งการเดินทางที่ยากลำบากและมีค่าใช้จ่ายสูงทำให้พวกเขาไม่สามารถพักผ่อนในช่วงวันหยุดฤดูร้อนได้อย่างเต็มที่

นายหวู ง็อก ฮวา ครูโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายโงกวี๋น (ดงไน) กล่าวถึงความเป็นจริงว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ครูหลายคนแทบไม่มีเวลาพักผ่อนช่วงปิดเทอมฤดูร้อนอย่างเต็มที่เลย หลังจากปิดภาคเรียนแล้ว ครูโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายมักต้องทำภารกิจต่างๆ มากมาย เช่น ควบคุมและตรวจข้อสอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมปลาย เข้าร่วมอบรมวิชาชีพและ การเมือง อบรมเกี่ยวกับตำราเรียนใหม่ จัดเตรียมเอกสารและบันทึกต่างๆ สำหรับปีการศึกษาใหม่ และเข้าร่วมกิจกรรมการสรรหาบุคลากร

ดร. เหงียน มินห์ เกียม อาจารย์คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยทูเดาโมต (นคร โฮจิมิน ห์) แจ้งว่า ตารางวันหยุดภาคฤดูร้อนปัจจุบันสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัย รวมถึงที่มหาวิทยาลัยทูเดาโมตนั้น ดำเนินการอย่างยืดหยุ่นตามเจตนารมณ์ของพระราชกฤษฎีกา 93/2026/ND-CP อย่างไรก็ตาม วันหยุดภาคฤดูร้อนสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัยมักเป็นช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนผ่านในกิจกรรมทางวิชาชีพ

อาจารย์ผู้สอนยังคงทำการสอนในช่วงภาคเรียนฤดูร้อน (เพื่อเรียนซ้ำวิชา ปรับปรุงผลการเรียน หรือภาคเรียนที่สาม ขึ้นอยู่กับสาขาวิชา) ขณะเดียวกันก็มุ่งเน้นไปที่งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การทำรายงานและโครงงานวิจัย ตลอดจนการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการฝึกอบรม อาจารย์หลายท่านยังเข้าร่วมกิจกรรมรับสมัครนักศึกษา ให้คำปรึกษาด้านอาชีพ และพัฒนาวิชาชีพด้วย ดังนั้น ช่วงฤดูร้อนจึงเป็นช่วงพักยาวที่ค่อนข้างยาวนาน สลับกับการพักผ่อนและการปฏิบัติงานทางวิชาการและวิชาชีพตามแผนของมหาวิทยาลัย

ดร. เหงียน มินห์ เกียม กล่าวว่า เนื่องจากแต่ละมหาวิทยาลัยมีการจัดการที่แตกต่างกัน เวลาปิดภาคเรียนฤดูร้อนของอาจารย์จึงไม่เป็นไปอย่างสม่ำเสมอเสมอไป นอกจากนี้ เวลาทำงานและเวลาพักผ่อนมักทับซ้อนกัน ทำให้ยากที่อาจารย์จะแยกแยะได้อย่างชัดเจนว่าเวลาปิดภาคเรียนฤดูร้อนที่แท้จริงคืออะไร แม้ว่าจะไม่มีการสอนมากนักในช่วงฤดูร้อน แต่ก็เป็นช่วงเวลาที่ต้องมุ่งเน้นไปที่งานอื่นๆ มากมาย ดังนั้นเวลาพักผ่อนจึงไม่ได้รับอย่างเต็มที่

ภาพประกอบ INT

เพื่อให้วันหยุดฤดูร้อนของคุณมีความหมายอย่างแท้จริง

ตามพระราชกฤษฎีกา 93/2026/ND-CP ได้กำหนดระยะเวลาปิดภาคเรียนฤดูร้อนประจำปีของครูไว้ดังนี้: ครูในโรงเรียนอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และโรงเรียนเฉพาะทาง: 8 สัปดาห์; ครูในสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง: อย่างน้อย 4 สัปดาห์ ถึงอย่างมาก 8 สัปดาห์; ครูในโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา: 8 สัปดาห์; ครูที่สอนหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ระดับกลาง และระดับวิทยาลัย: 6 สัปดาห์; ครูที่สอนในระดับประถมศึกษา: 4 สัปดาห์

ช่วงปิดเทอมฤดูร้อนนี้รวมถึงวันลาพักร้อนประจำปีด้วย การปิดเทอมฤดูร้อนประจำปีสำหรับอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา โรงเรียนการเมือง และศูนย์ฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพ ดำเนินการตามระเบียบว่าด้วยการจัดระเบียบและการดำเนินงานของสถาบันการศึกษา… ในช่วงปิดเทอมฤดูร้อน อาจารย์มีสิทธิ์ได้รับเงินเดือนและค่าตอบแทนเต็มจำนวนตามที่กำหนดไว้

ตามที่ครูวู ง็อก ฮวา กล่าวไว้ การมีกรอบกฎหมายที่ชัดเจนนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงหลัก 3 ประการ ได้แก่ การสร้างความเป็นธรรมและความเป็นเอกภาพในสถาบันการศึกษาทั่วประเทศ การช่วยให้ครูวางแผนล่วงหน้าเพื่อฟื้นฟูและพัฒนาตนเองหลังจากปีการศึกษาที่เครียด และการปกป้องสิทธิทางเศรษฐกิจที่ถูกต้องตามกฎหมายของครู

นายเหงียน วัน ดือง เห็นด้วยกับมุมมองนี้ โดยกล่าวว่า การออกพระราชกฤษฎีกา 93/2026/ND-CP ซึ่งมีระเบียบเฉพาะเกี่ยวกับการปิดภาคเรียนฤดูร้อน ได้ช่วยสร้างกรอบกฎหมายที่ชัดเจนยิ่งขึ้นสำหรับครู เนื่องจากความรับผิดชอบของครูในปัจจุบันนั้นขยายออกไปนอกเหนือจากการสอนความรู้เพียงอย่างเดียว แต่ยังครอบคลุมถึงการศึกษาแบบองค์รวม การจัดการ การดูแล และการให้คำแนะนำแก่นักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำ

สำหรับครูที่ทำงานอยู่ไกลบ้าน การขาดเวลาดูแลครอบครัวและลูกๆ เป็นข้อเสียเปรียบอย่างมาก ดังนั้น การให้วันหยุดพักร้อน 8 สัปดาห์พร้อมเงินเดือนและค่าเบี้ยเลี้ยงเต็มจำนวนจึงเป็นสิ่งจำเป็นและเหมาะสม ช่วยให้ครูได้ฟื้นฟูพลังงาน ปรับสมดุลสภาพจิตใจและอารมณ์ และเตรียมพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่

นายเหงียน วัน ดือง เสนอแนะว่า "หวังว่าในอนาคต การฝึกอบรมและกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพ หรือการส่งครูไปปฏิบัติงานในช่วงฤดูร้อน จะได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม เพื่อไม่ให้กระทบต่อการสอนในระหว่างปีการศึกษา และในขณะเดียวกัน ควรมีนโยบายสนับสนุนที่เหมาะสมสำหรับครูที่เข้าร่วมภารกิจเหล่านี้ เพื่อสร้างแรงจูงใจและรับรองสิทธิอันชอบธรรมของบุคลากรทางการสอน"

การนำไปปฏิบัติจริงแสดงให้เห็นว่านโยบายการให้ความเป็นอิสระนั้นเหมาะสมอย่างยิ่ง อย่างไรก็ตาม ในฐานะผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ดร.เหงียน มินห์ เกียม หวังว่าจะมีบางประเด็นที่สามารถปรับเปลี่ยนได้เพื่อให้เกิดความสมดุลที่ลงตัวยิ่งขึ้น เช่น โรงเรียนควรจัดสมดุลระหว่างเวลาทำงานและเวลาพักผ่อนอย่างนุ่มนวลมากขึ้น และในขณะเดียวกันก็ควรให้การยอมรับอย่างเหมาะสมต่อคุณูปการของอาจารย์ในช่วงเวลานี้ หากทำเช่นนี้ อาจารย์จะมีโอกาสมากขึ้นในการพักผ่อนหลังจากสิ้นสุดปีการศึกษา และกลับมาทำงานในปีการศึกษาใหม่ด้วยจิตใจที่กระตือรือร้นและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

จะเห็นได้ว่า พระราชกฤษฎีกา 93/2026/ND-CP ได้วางรากฐานทางกฎหมายที่สำคัญ ซึ่งมีส่วนช่วยในการรับรองสิทธิและเพิ่มบทบาทเชิงรุกของครูในการพักผ่อนและฟื้นฟูสมรรถภาพทางกาย

นอกเหนือจากการปรับปรุงกรอบกฎหมายให้สมบูรณ์แล้ว ยังจำเป็นต้องจัดระเบียบการดำเนินการในลักษณะที่สอดคล้องกับหน้าที่ทางวิชาชีพและความต้องการที่ถูกต้องตามกฎหมายของครูในการพักผ่อน เมื่อกิจกรรมในช่วงฤดูร้อนได้รับการจัดเตรียมอย่างเหมาะสม ช่วงปิดเทอมฤดูร้อนก็จะกลายเป็นช่วงเวลาที่มีความหมายอย่างแท้จริงสำหรับครูในการพักผ่อน พัฒนาทักษะ และเตรียมความพร้อมให้ดียิ่งขึ้นสำหรับปีการศึกษาใหม่

นายวู ง็อก ฮวา กล่าวว่า “เราหวังว่าหน่วยงานท้องถิ่นและโรงเรียนจะคำนวณอย่างรอบคอบในการกำหนดช่วงเวลาปิดเทอมฤดูร้อน โดยหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงกะทันหันที่ไม่เร่งด่วนซึ่งจะรบกวนวันหยุด ในขณะเดียวกัน ควรจัดโปรแกรมฝึกอบรมปกติให้เหมาะสม โดยไม่เกิน 3 สัปดาห์ต่อปีการศึกษา เพื่อไม่ให้กระทบกับช่วงเวลาพักผ่อนอันมีค่า 8 สัปดาห์”

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-quyen-nghi-he-cua-nha-giao-post773493.html