กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ดำเนินการตามมติ 91 มติ 57 และยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาอย่างรอบด้าน

ช่วงบ่ายของวันที่ 6 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเพื่อเผยแพร่และนำมติหมายเลข 91-KL/TW, มติหมายเลข 57-NQ/TW ของโปลิตบูโร และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 มาใช้ โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก รัฐมนตรีช่วยว่าการฟาม ง็อก เทือง และรัฐมนตรีช่วยว่าการฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม การประชุมจัดขึ้นแบบตัวต่อตัวและออนไลน์กับสถาบัน การศึกษา ในท้องถิ่นและระดับอุดมศึกษาทั่วประเทศ

รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก รัฐมนตรีช่วยว่าการฟาม ง็อก เทือง และรัฐมนตรีช่วยว่าการฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม

โดยปฏิบัติตามมติที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2024 ของ โปลิตบูโร อย่างถี่ถ้วน เพื่อดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2013 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 เรื่อง "เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดแบบสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ" (ข้อสรุปที่ 91) รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า หลังจาก 10 ปีของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การศึกษาของประเทศเราได้บรรลุผลสำเร็จที่โดดเด่นหลายประการ

โดยเฉพาะการจัดทำการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กอายุ 5 ขวบ รักษาคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้มั่นคงและดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง คุณภาพของการศึกษาทั่วไปและที่สำคัญได้รับการปรับปรุง โดยเปลี่ยนจากการให้ความรู้เป็นหลัก ไปสู่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม

การศึกษาต่อเนื่องมีการพัฒนาหลากหลายทั้งเนื้อหาและรูปแบบ การศึกษาด้านอาชีวศึกษาพัฒนาอย่างเข้มแข็งทั้งด้านปริมาณและมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ การพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องในระดับอุดมศึกษา ควบคู่ไปกับความเป็นอิสระที่เพิ่มมากขึ้น ก่อให้เกิดแรงผลักดันใหม่และการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในด้านคุณภาพและประสิทธิภาพในการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ พัฒนานวัตกรรมวิธีการสอน การเรียนรู้ การทดสอบ และการประเมินให้มีความทันสมัย ​​ใช้งานได้จริง และมีประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น

รองปลัดกระทรวงฯ เหงียน วัน ฟุก ดำเนินการตามข้อสรุป 91 และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาจนถึงปี 2030 และวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 อย่างละเอียดถี่ถ้วน

นอกจากนี้บุคลากรการสอนยังได้มาตรฐานและค่อย ๆ เพิ่มปริมาณขึ้น มีการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอน โดยมุ่งเน้นตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นหลัก

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า ข้อสรุปที่ 91 กำหนดให้ต้องส่งเสริมความสำเร็จ เอาชนะข้อจำกัดและข้อบกพร่องข้างต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศในช่วงเวลาใหม่ ปรับตัวให้เข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และการพัฒนาที่เข้มแข็งของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ นำการศึกษาและการฝึกอบรมของเวียดนามไปสู่ระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และไปสู่ระดับสูงของโลกภายในปี 2045

ภารกิจหลักของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการปฏิบัติตามข้อสรุปที่ 91 ได้แก่ การเข้าใจ การเผยแพร่ และการสร้างการตระหนักรู้โดยทั่วถึง การปรับปรุงสถาบันและนโยบาย การส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจ พัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง และกิจกรรมทางการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม การป้องกันประเทศและความมั่นคง การศึกษาพลศึกษา และกีฬาในโรงเรียนอย่างครอบคลุมสำหรับนักเรียน ปรับปรุงการศึกษาด้านอาชีวศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษา เสริมสร้างศักยภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสถาบันการศึกษา

ผู้แทนเข้าร่วมประชุม ณ จุดเชื่อมต่อกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การปรับปรุงระบบการศึกษาระดับชาติให้มีทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน ส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเร่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การพัฒนาทีมงานครูและผู้บริหารการศึกษา การดึงดูดและส่งเสริมความสามารถในการทำงานในภาคการศึกษา พัฒนากลไกการบริหารจัดการนวัตกรรม จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและแหล่งเงินทุนเพียงพอต่อการพัฒนาการศึกษา ส่งเสริมการบูรณาการระหว่างประเทศ พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียน และค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามในต่างประเทศ

เกี่ยวกับภารกิจและแนวทางแก้ไขในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก หารือว่า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาของเวียดนามไปถึงระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และระดับสูงของโลกภายในปี 2045 จำเป็นต้องปรับปรุงสถาบัน พัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการการศึกษา และบริหารโรงเรียน

พร้อมกันนี้ให้ดำเนินการตามหลักความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษา พัฒนาเครือข่ายสถาบันการศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการการเรียนรู้ของประชาชน นวัตกรรมด้านเนื้อหา วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินคุณภาพการศึกษา อีกด้านหนึ่ง การพัฒนาทีมงานครูและผู้บริหารการศึกษา ให้มีแหล่งเงินทุนและสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อการพัฒนาการศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและเพิ่มการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษา ส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมในสถาบันอุดมศึกษา การเสริมสร้างการบูรณาการระหว่างประเทศ

รอง รมว.กลาโหม ฮวง มินห์ ซอน ปฏิบัติตามมติ 57-NQ/TW อย่างเคร่งครัด

โดยได้ดำเนินการตามมติหมายเลข 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2024 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลแห่งชาติ (มติ 57) อย่างเคร่งครัด รองรัฐมนตรี Hoang Minh Son กล่าวว่า แม้จะมีความยากลำบากและความท้าทายมากมาย แต่ภาคการศึกษากำลังเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่สำหรับการพัฒนาก้าวกระโดดและการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในภาคส่วนทั้งหมด

ซึ่งการพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ คือปัจจัยพื้นฐานและโอกาสที่ดีที่สุดสำหรับประเทศของเราที่จะพัฒนาได้อย่างสมบูรณ์และแข็งแกร่งในยุคใหม่ - ยุคแห่งการรุ่งเรืองของชาติ

ตามที่รองปลัดกระทรวงได้กล่าวไว้ มติ 57 ถือเป็นนโยบายการพัฒนาที่เข้มแข็งและปฏิวัติวงการ ระบบการศึกษาระดับสูงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

เมื่อวันที่ 9 มกราคม 2568 รัฐบาลได้ออกข้อมติที่ 03/NQ-CP: การประกาศใช้แผนปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามข้อมติที่ 57 ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงกำลังพัฒนาแผนปฏิบัติการ จัดระเบียบการดำเนินการ การตรวจสอบ การกำกับดูแล และการบรรลุเป้าหมายในการทำให้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติเป็นความก้าวหน้าที่สำคัญที่สุด

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวถึงเนื้อหาบางส่วนเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป

ในปัจจุบันการศึกษาในระดับอุดมศึกษา มีคณาจารย์เกือบ 90,000 คน และนักศึกษามากกว่า 2 ล้านคน รองปลัดกระทรวงฯ ยอมรับว่าเป็นทีมนักพัฒนาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีความแข็งแกร่ง ในการดำเนินการตามมติ 57 ภาคการศึกษาได้ระบุภารกิจสำคัญหลายประการ เช่น การปรับปรุงสถาบันและนโยบาย การทบทวนและการขจัด "คอขวด" การมอบอำนาจปกครองตนเองแก่สถาบันอุดมศึกษา ปรับปรุงศักยภาพระบบและประสิทธิผลการบริหารจัดการภาครัฐ เพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานการศึกษาระดับสูง พัฒนาเครือข่ายอุดมศึกษาดิจิทัล มุ่งพัฒนาคุณภาพการศึกษา สร้างกรอบการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาให้เป็นพื้นฐานในการริเริ่มและพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษาอย่างต่อเนื่องทั้งในระดับพื้นฐานและรอบด้าน มุ่งเน้นการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้าน STEM ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม...

ในส่วนของสาขาการศึกษาทั่วไป รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการถึงกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อขอรายงานเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล โดยดำเนินการตามมติที่ 91 และมติที่ 57 พร้อมกันนี้ แนะนำให้รัฐบาลออกโครงการระดับชาติเพื่อค่อยๆ เปลี่ยนภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่จะเริ่มดำเนินการสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกเอกสารแนะนำต่างๆ มากมาย ตั้งแต่ระเบียบไปจนถึงตัวอย่างข้อสอบตามโครงการใหม่

ล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนหลายฉบับ เช่น หนังสือเวียนที่ 30/2024/TT-BGDDT "การออกกฎระเบียบการรับเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย" หนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT เรื่อง ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เน้นย้ำว่านี่เป็นเนื้อหาเฉพาะของนวัตกรรมทางการศึกษาตามมติของพรรคด้วย

ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยบรรยายผ่านสะพานออนไลน์

รองปลัดกระทรวงได้ขอร้องให้ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเข้าใจถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมอย่างถ่องแท้ตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยจะเน้นไปที่ครูและนักเรียน

ในการประชุม ผู้แทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและสถาบันอุดมศึกษาได้รับคำแนะนำจากผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และแบ่งปันโปรแกรมการดำเนินการเฉพาะของท้องถิ่นและโรงเรียนต่างๆ เพื่อนำข้อสรุป 91, มติ 57 และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 มาใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

ในการปิดการประชุม รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า การนำข้อสรุปที่ 91 ข้อมติที่ 57 ของโปลิตบูโรและกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 มาใช้ ซึ่งมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 จะส่งผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น กรมการศึกษาและการฝึกอบรมและสถาบันอุดมศึกษาจะต้องพยายามเอาชนะความยากลำบากและคว้าโอกาสในการดำเนินการ

ฉากการประชุม

รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะแนะนำให้รัฐบาลออกแผนปฏิบัติการต่อไป กระทรวงฯ ยังได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อนำข้อสรุป มติ และกลยุทธ์ข้างต้นไปปฏิบัติ

รองปลัดกระทรวงได้ขอให้หน่วยงานต่างๆ เผยแพร่เนื้อหาของเอกสารอย่างจริงจังทั่วทั้งอุตสาหกรรมเพื่อสร้างการตระหนักรู้และสร้างฉันทามติในการดำเนินการ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมให้คำแนะนำแก่ท้องถิ่นอย่างแข็งขันเกี่ยวกับการนำเอกสารไปปฏิบัติให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม พิจารณา เสนอแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมนโยบายท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาให้สอดคล้องกับภารกิจและวัตถุประสงค์ในบทสรุป มติ และยุทธศาสตร์

สถาบันอุดมศึกษามีความเข้าใจอย่างถ่องแท้และบรรลุฉันทามติในการปฏิบัติตามเอกสารในแต่ละสถาบัน พร้อมกันนี้ให้ระบุภารกิจด้านการศึกษาระดับสูงด้วย ทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมยุทธศาสตร์การพัฒนาโรงเรียนให้สอดคล้องกับเอกสาร วิจัยเชิงรุกและดำเนินการนโยบายใหม่ๆ โดยเฉพาะเกี่ยวกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก แสดงความเชื่อว่าการตัดสินใจครั้งสำคัญจะทำให้การศึกษาและการฝึกอบรมพัฒนาอย่างแข็งแกร่งในอนาคต

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268