กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ดำเนินการตามมติ 91, มติ 57 และยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาอย่างรอบด้าน

ช่วงบ่ายของวันที่ 6 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเพื่อเผยแพร่และดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW มติหมายเลข 57-NQ/TW ของโปลิตบูโร และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 พร้อมด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก รองรัฐมนตรีฝ่าม หง็อก เทือง และรองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม การประชุมจัดขึ้นทั้งแบบพบปะกันโดยตรงและทางออนไลน์ โดยมีหน่วยงานท้องถิ่นและสถาบัน อุดมศึกษา ทั่วประเทศเข้าร่วม

รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก รัฐมนตรีช่วยว่าการฟาม ง็อก เทือง และรัฐมนตรีช่วยว่าการฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม

โดยปฏิบัติตามมติที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2567 ของ โปลิตบูโรอย่าง ครอบคลุม เพื่อดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ต่อไป “เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ” (ข้อสรุปที่ 91) รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า หลังจาก 10 ปีของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การศึกษาของประเทศเราได้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่นมากมาย

โดยเฉพาะการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ การรักษาคุณภาพการศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้เป็นสากลอย่างมั่นคงและค่อยเป็นค่อยไป การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไปและนำหน้าการศึกษาทั่วไป เปลี่ยนจากการให้ความรู้เป็นหลักไปสู่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม

การศึกษาต่อเนื่องได้รับการพัฒนาในหลากหลายรูปแบบและเนื้อหา การศึกษาสายอาชีพได้รับการพัฒนาอย่างแข็งแกร่งทั้งในด้านปริมาณและมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยยังคงพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง ควบคู่ไปกับการมีอิสระในการตัดสินใจมากขึ้น สร้างแรงผลักดันใหม่ๆ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านคุณภาพและประสิทธิภาพในการฝึกอบรมบุคลากรและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้ รวมถึงการทดสอบ การตรวจสอบ และการประเมินผลให้มีความทันสมัย เป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

รองปลัดกระทรวง เหงียน วัน ฟุก ดำเนินการตามข้อสรุป 91 และยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 และวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 อย่างละเอียดถี่ถ้วน

นอกจากนี้ บุคลากรทางการสอนยังได้รับการปรับมาตรฐานและรักษาปริมาณให้คงที่อย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนให้ดีขึ้น โดยเริ่มต้นให้ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรม

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า ข้อสรุปที่ 91 กำหนดให้ต้องส่งเสริมความสำเร็จ เอาชนะข้อจำกัดและข้อบกพร่องข้างต้นอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศในยุคใหม่ ปรับให้เข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และการพัฒนาที่เข้มแข็งของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ นำการศึกษาและการฝึกอบรมของเวียดนามไปสู่ระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และไปสู่ระดับสูงของโลกภายในปี 2045

ภารกิจหลักของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ได้แก่ การเข้าใจ การเผยแพร่ การสร้างความตระหนักรู้อย่างทั่วถึง การปรับปรุงสถาบันและนโยบาย การส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจ การปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาปฐมวัย การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาด้านการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม การป้องกันประเทศและความมั่นคง การศึกษาพลศึกษา กิจกรรมกีฬาในโรงเรียนสำหรับนักเรียน การปรับปรุงการศึกษาสายอาชีพ การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย การเสริมสร้างศักยภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสถาบันการศึกษา

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม ณ จุดเชื่อมต่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

การปรับปรุงระบบการศึกษาระดับชาติในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน ส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต เร่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม พัฒนาทีมครูและผู้จัดการด้านการศึกษา ดึงดูดและส่งเสริมบุคลากรที่มีความสามารถเข้าทำงานในภาคการศึกษา สร้างสรรค์กลไกการบริหารจัดการ จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรทางการเงินที่เพียงพอสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ส่งเสริมการบูรณาการระดับนานาชาติ พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียน ค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน เพิ่มการส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามในต่างประเทศ

เกี่ยวกับภารกิจและแนวทางแก้ไขในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก หารือว่า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาของเวียดนามให้ไปถึงระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และระดับสูงของโลกภายในปี 2045 จำเป็นต้องปรับปรุงสถาบัน พัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการการศึกษา และบริหารโรงเรียน

ขณะเดียวกัน ส่งเสริมความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา พัฒนาเครือข่ายสถาบันการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของประชาชน พัฒนาเนื้อหา วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินคุณภาพการศึกษา ขณะเดียวกัน พัฒนาทีมครูและผู้บริหารการศึกษา จัดหาทรัพยากรทางการเงินและสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการพัฒนาการศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและเพิ่มการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษา ส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมในสถาบันอุดมศึกษา และเพิ่มการบูรณาการระหว่างประเทศ

รองปลัดกระทรวงฯ ฮวงมินห์เซิน ดำเนินการตามมติที่ 57-NQ/TW อย่างละเอียดถี่ถ้วน

โดยได้ดำเนินการตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ (มติที่ 57) อย่างละเอียดถี่ถ้วน รองรัฐมนตรี Hoang Minh Son กล่าวว่า แม้จะมีความยากลำบากและความท้าทายมากมาย แต่ภาคการศึกษาจะเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่ในการพัฒนาก้าวล้ำและการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในภาคส่วนทั้งหมด

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ เป็นสิ่งจำเป็นเบื้องต้นและเป็นโอกาสที่ดีที่สุดสำหรับประเทศของเราที่จะพัฒนาอย่างมั่งคั่งและทรงพลังในยุคใหม่ ยุคแห่งการเติบโตของชาติ

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ระบุว่า มติที่ 57 เป็นนโยบายการพัฒนาที่เข้มแข็งและปฏิวัติวงการ ระบบอุดมศึกษามีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

เมื่อวันที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2568 รัฐบาลได้ออกมติที่ 03/NQ-CP เรื่อง การประกาศใช้แผนปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 57 ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงกำลังพัฒนาแผนปฏิบัติการ จัดระเบียบการดำเนินการ การตรวจสอบ การกำกับดูแล และการบรรลุเป้าหมายในการทำให้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติเป็นความก้าวหน้าที่สำคัญที่สุด

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวถึงเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป

ปัจจุบันการศึกษาระดับอุดมศึกษามีอาจารย์เกือบ 90,000 คน และนักศึกษามากกว่า 2 ล้านคน รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ยอมรับว่านี่เป็นทีมพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่แข็งแกร่ง การดำเนินการตามมติที่ 57 ภาคการศึกษาได้กำหนดภารกิจสำคัญหลายประการ อาทิ การปรับปรุงสถาบันและนโยบาย การทบทวนและขจัด "อุปสรรค" การให้อำนาจแก่สถาบันอุดมศึกษา การพัฒนาขีดความสามารถของระบบและประสิทธิผลของการบริหารจัดการของรัฐ การเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานของอุดมศึกษา การพัฒนาเครือข่ายอุดมศึกษาดิจิทัล การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพ การสร้างกรอบการพัฒนาอุดมศึกษาเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนานวัตกรรมอุดมศึกษาอย่างครอบคลุมและครอบคลุม การมุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรด้าน STEM ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม...

ในส่วนของการศึกษาทั่วไป รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงได้ส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการไปยังกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม ตามมติที่ 91 และมติที่ 57 เพื่อขอรายงานเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พร้อมกันนี้ กระทรวงฯ ได้แนะนำให้รัฐบาลจัดทำโครงการระดับชาติเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะมีผลบังคับใช้ตามโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกเอกสารแนะนำมากมาย ตั้งแต่กฎระเบียบไปจนถึงตัวอย่างข้อสอบตามโครงการใหม่

เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนหลายฉบับ เช่น หนังสือเวียนเลขที่ 30/2024/TT-BGDDT เรื่อง "การออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการรับสมัครเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย" และหนังสือเวียนเลขที่ 29/2024/TT-BGDDT เรื่อง "การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม" รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง ได้เน้นย้ำว่านี่เป็นเนื้อหาเฉพาะของนวัตกรรมทางการศึกษาตามมติของพรรคฯ

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยบรรยายผ่านสะพานออนไลน์

รองปลัดกระทรวงได้ขอให้ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเข้าใจถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมอย่างถ่องแท้ตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยเน้นที่ครูและผู้เรียน

ในการประชุม ผู้แทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและสถาบันอุดมศึกษาได้รับคำแนะนำจากผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และแบ่งปันแผนปฏิบัติการเฉพาะของท้องถิ่นและโรงเรียนต่างๆ เพื่อนำข้อสรุป 91 มติ 57 และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

ในตอนสรุปการประชุม รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า การดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ข้อมติที่ 57 ของกรมโปลิตบูโร และยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045 นั้นมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมและสถาบันอุดมศึกษาจำเป็นต้องพยายามเอาชนะความยากลำบากและคว้าโอกาสในการดำเนินการ

ฉากการประชุม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงให้คำแนะนำรัฐบาลในการออกแผนปฏิบัติการ กระทรวงฯ จะเร่งดำเนินการออกแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อสรุป มติ และกลยุทธ์ต่างๆ ข้างต้นไปปฏิบัติ

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ขอให้หน่วยงานต่างๆ เผยแพร่เนื้อหาของเอกสารนี้อย่างแข็งขันทั่วทั้งภาคส่วน เพื่อสร้างความตระหนักรู้และสร้างฉันทามติในการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ให้คำปรึกษาแก่ท้องถิ่นต่างๆ เกี่ยวกับการดำเนินการตามเอกสารตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างแข็งขัน ทบทวนและเสนอแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมนโยบายท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาตามภารกิจและวัตถุประสงค์ในข้อสรุป ข้อมติ และกลยุทธ์

สถาบันอุดมศึกษาต้องเข้าใจและบรรลุฉันทามติอย่างถ่องแท้ในการดำเนินการตามเอกสารของแต่ละสถาบัน ขณะเดียวกันต้องกำหนดภารกิจเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทบทวน ปรับปรุง และเพิ่มเติมกลยุทธ์การพัฒนาของสถาบันให้สอดคล้องกับเอกสาร ศึกษาและดำเนินนโยบายใหม่ๆ อย่างจริงจัง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก แสดงความเชื่อว่าการตัดสินใจครั้งสำคัญจะทำให้การศึกษาและการฝึกอบรมพัฒนาอย่างแข็งแกร่งในอนาคต

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268