กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ดำเนินการตามข้อสรุป 91, ข้อ 57 และยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาอย่างครอบคลุม

ช่วงบ่ายของวันที่ 6 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) จัดการประชุมเพื่อเผยแพร่และดำเนินการตามข้อสรุปหมายเลข 91-KL/TW มติหมายเลข 57-NQ/TW ของโปลิตบูโร และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 พร้อมด้วยวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก รองรัฐมนตรีฝ่าม หง็อก เทือง และรองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม การประชุมจัดขึ้นทั้งแบบพบปะกันโดยตรงและทางออนไลน์ ณ สถานศึกษาและสถาบัน อุดมศึกษา ทั่วประเทศ

รัฐมนตรีช่วยว่าการเหงียน วัน ฟุก รัฐมนตรีช่วยว่าการฟาม ง็อก เทือง และรัฐมนตรีช่วยว่าการฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม

โดยปฏิบัติตามมติที่ 91-KL/TW ลงวันที่ 12 สิงหาคม 2567 ของ โปลิตบูโรอย่าง ครอบคลุม เพื่อดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ต่อไป “เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและความทันสมัยในบริบทของเศรษฐกิจตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระหว่างประเทศ” (ข้อสรุปที่ 91) รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก กล่าวว่า หลังจาก 10 ปีของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม การศึกษาของประเทศเราได้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่นมากมาย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ การรักษาคุณภาพการศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้เป็นสากลอย่างมั่นคงและค่อยเป็นค่อยไป การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาทั่วไปและการศึกษาทั่วไปที่สำคัญ เปลี่ยนจากการให้ความรู้เป็นหลักไปสู่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียนอย่างครอบคลุม

การศึกษาต่อเนื่องได้รับการพัฒนาในหลากหลายรูปแบบและเนื้อหา การศึกษาสายอาชีพได้รับการพัฒนาอย่างแข็งแกร่งทั้งในด้านปริมาณและมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยยังคงพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง ควบคู่ไปกับการมีอิสระในการตัดสินใจมากขึ้น สร้างแรงผลักดันใหม่ๆ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในด้านคุณภาพและประสิทธิภาพในการฝึกอบรมบุคลากรและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้ การทดสอบ และการประเมินผลให้มีความทันสมัย ​​เป็นรูปธรรม และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

รองปลัดกระทรวง Nguyen Van Phuc ดำเนินการตามข้อสรุป 91 และยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาจนถึงปี 2030 อย่างละเอียดถี่ถ้วน พร้อมทั้งวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

นอกจากนี้ บุคลากรทางการสอนยังได้รับการปรับมาตรฐานและรักษาปริมาณให้คงที่อย่างต่อเนื่อง ปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนให้ดีขึ้น โดยเริ่มต้นให้ตรงตามข้อกำหนดของนวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรม

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า ข้อสรุปที่ 91 กำหนดให้ต้องส่งเสริมความสำเร็จ เอาชนะข้อจำกัดและข้อบกพร่องข้างต้นอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาประเทศในยุคใหม่ ปรับให้เข้ากับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และการพัฒนาที่เข้มแข็งของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ นำการศึกษาและการฝึกอบรมของเวียดนามไปสู่ระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และไปสู่ระดับสูงของโลกภายในปี 2045

ภารกิจหลักของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ได้แก่ การเข้าใจ การเผยแพร่ การสร้างความตระหนักรู้อย่างทั่วถึง การปรับปรุงสถาบันและนโยบาย การส่งเสริมการกระจายอำนาจและการมอบหมายอำนาจ การปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาด้านการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม การป้องกันประเทศและความมั่นคง การศึกษาพลศึกษา กิจกรรมกีฬาในโรงเรียนสำหรับนักเรียน การปรับปรุงการศึกษาสายอาชีพ การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย การเสริมสร้างศักยภาพการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสถาบันการศึกษา

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม ณ จุดเชื่อมต่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

การปรับปรุงระบบการศึกษาระดับชาติในทิศทางที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน ส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิต เร่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม พัฒนาทีมครูและผู้จัดการด้านการศึกษา ดึงดูดและจ้างบุคลากรที่มีความสามารถมาทำงานในภาคการศึกษา สร้างสรรค์กลไกการจัดการ จัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรทางการเงินที่เพียงพอสำหรับการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม ส่งเสริมการบูรณาการระดับนานาชาติ พัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียน ค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน เพิ่มการส่งเสริมภาษาและวัฒนธรรมเวียดนามในต่างประเทศ

เกี่ยวกับภารกิจและแนวทางแก้ไขในการดำเนินการตามยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก หารือว่า เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการศึกษาของเวียดนามให้บรรลุระดับสูงของภูมิภาคเอเชียภายในปี 2030 และระดับสูงของโลกภายในปี 2045 จำเป็นต้องปรับปรุงสถาบัน พัฒนานวัตกรรมการบริหารจัดการการศึกษา และบริหารโรงเรียน

ขณะเดียวกัน ส่งเสริมความเท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา พัฒนาเครือข่ายสถาบันการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของประชาชน พัฒนาเนื้อหาและวิธีการสอน ทดสอบและประเมินคุณภาพการศึกษา ขณะเดียวกัน พัฒนาทีมครูและผู้บริหารการศึกษา จัดหาทรัพยากรทางการเงินและสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการพัฒนาการศึกษา

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและเพิ่มการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษา ส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมในสถาบันอุดมศึกษา และเพิ่มการบูรณาการระหว่างประเทศ

รองปลัดกระทรวงฯ ฮวงมินห์เซิน ดำเนินการตามมติที่ 57-NQ/TW อย่างสมบูรณ์

โดยได้ดำเนินการตามมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ของโปลิตบูโรว่าด้วยความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ (มติที่ 57) อย่างละเอียดถี่ถ้วน รองรัฐมนตรี Hoang Minh Son กล่าวว่า แม้จะมีความยากลำบากและความท้าทายมากมาย แต่ภาคการศึกษาจะเผชิญกับโอกาสอันยิ่งใหญ่ในการพัฒนาก้าวล้ำและการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในภาคส่วนทั้งหมด

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ถือเป็นปัจจัยสำคัญต่อการพัฒนาประเทศ เป็นสิ่งจำเป็นเบื้องต้นและเป็นโอกาสที่ดีที่สุดสำหรับประเทศของเราที่จะพัฒนาอย่างมั่งคั่งและทรงพลังในยุคใหม่ ยุคแห่งการเติบโตของชาติ

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ระบุว่า มติที่ 57 เป็นนโยบายการพัฒนาที่เข้มแข็งและปฏิวัติวงการ ระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

เมื่อวันที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2568 รัฐบาลได้ออกมติที่ 03/NQ-CP เรื่อง การประกาศใช้แผนปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 57 ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงกำลังพัฒนาแผนปฏิบัติการ จัดระเบียบการดำเนินการ การตรวจสอบ การกำกับดูแล และการบรรลุเป้าหมายในการทำให้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติเป็นความก้าวหน้าที่สำคัญที่สุด

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong หารือเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทั่วไป

ปัจจุบันภาคการอุดมศึกษามีอาจารย์เกือบ 90,000 คน และนักศึกษามากกว่า 2 ล้านคน รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ยอมรับว่านี่เป็นทีมพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่แข็งแกร่ง การดำเนินการตามมติที่ 57 ภาคการศึกษาได้กำหนดภารกิจสำคัญหลายประการ อาทิ การปรับปรุงสถาบันและนโยบาย การทบทวนและขจัด "อุปสรรค" การให้อำนาจแก่สถาบันอุดมศึกษา การพัฒนาขีดความสามารถของระบบและประสิทธิผลของการบริหารจัดการของรัฐ การเพิ่มประสิทธิภาพการดำเนินงานของสถาบันอุดมศึกษา การพัฒนาเครือข่ายการอุดมศึกษาดิจิทัล การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพ การสร้างกรอบการพัฒนาการอุดมศึกษาเพื่อเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนานวัตกรรมและการพัฒนาการอุดมศึกษาอย่างครอบคลุมและครอบคลุมอย่างต่อเนื่อง การมุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรด้าน STEM ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม...

ในส่วนของการศึกษาทั่วไป รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงได้ส่งหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการไปยังกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม ตามมติที่ 91 และมติที่ 57 เพื่อขอรายงานเกี่ยวกับการสอนภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พร้อมกันนี้ กระทรวงฯ ได้แนะนำให้รัฐบาลจัดทำโครงการระดับชาติเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะมีผลบังคับใช้ตามโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ออกเอกสารแนะนำมากมาย ตั้งแต่กฎระเบียบไปจนถึงตัวอย่างข้อสอบตามโครงการใหม่

เมื่อเร็ว ๆ นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนหลายฉบับ เช่น หนังสือเวียนเลขที่ 30/2024/TT-BGDDT เรื่อง "การออกกฎระเบียบเกี่ยวกับการรับสมัครเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย" และหนังสือเวียนเลขที่ 29/2024/TT-BGDDT เรื่อง "การควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม" รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง ได้เน้นย้ำว่านี่เป็นเนื้อหาเฉพาะของนวัตกรรมทางการศึกษาตามมติของพรรคฯ

ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยบรรยายผ่านสะพานออนไลน์

รองปลัดกระทรวงได้ขอให้ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมเข้าใจถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมอย่างถ่องแท้ตามกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และแผนการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยเน้นที่ครูและผู้เรียน

ในการประชุม ผู้แทนจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและสถาบันอุดมศึกษาได้รับคำแนะนำจากผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และแบ่งปันแผนปฏิบัติการเฉพาะของท้องถิ่นและโรงเรียนต่างๆ เพื่อนำข้อสรุป 91 มติ 57 และกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

ในตอนสรุปการประชุม รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก เน้นย้ำว่า การดำเนินการตามข้อสรุปที่ 91 ข้อมติที่ 57 ของโปลิตบูโร และยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาถึงปี 2030 วิสัยทัศน์ถึงปี 2045 นั้นมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงสถาบันอุดมศึกษา จำเป็นต้องพยายามเอาชนะความยากลำบากและคว้าโอกาสในการดำเนินการ

ฉากการประชุม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงให้คำแนะนำรัฐบาลในการออกแผนปฏิบัติการ กระทรวงฯ จะเร่งดำเนินการออกแผนปฏิบัติการเพื่อนำข้อสรุป มติ และกลยุทธ์ต่างๆ ข้างต้นไปปฏิบัติ

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ขอให้หน่วยงานต่างๆ เผยแพร่เนื้อหาของเอกสารนี้อย่างแข็งขันทั่วทั้งภาคส่วน เพื่อสร้างความตระหนักรู้และสร้างฉันทามติในการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ให้คำปรึกษาแก่ท้องถิ่นต่างๆ เกี่ยวกับการดำเนินการตามเอกสารตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างแข็งขัน ทบทวนและเสนอแก้ไขเพิ่มเติมและเพิ่มเติมนโยบายท้องถิ่นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาตามภารกิจและวัตถุประสงค์ในข้อสรุป ข้อมติ และกลยุทธ์

สถาบันอุดมศึกษาเข้าใจและบรรลุฉันทามติอย่างถ่องแท้ในการดำเนินการตามเอกสารของแต่ละสถาบัน ขณะเดียวกัน ให้กำหนดภารกิจเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทบทวน แก้ไข และเพิ่มเติมกลยุทธ์การพัฒนาของสถาบันให้สอดคล้องกับเอกสาร ศึกษาและดำเนินนโยบายใหม่ๆ เชิงรุก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง

รองรัฐมนตรีเหงียน วัน ฟุก แสดงความเชื่อว่าการตัดสินใจครั้งสำคัญจะทำให้การศึกษาและการฝึกอบรมพัฒนาอย่างแข็งแกร่งในอนาคต

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10268