ลดแรงกดดัน ปูทางสู่การปฏิรูประบบ?
นายเหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม กล่าวว่า เสียงส่วนใหญ่สนับสนุนการยกเลิกการสอบและการออกใบประกาศนียบัตรจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น อย่างไรก็ตาม การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงมีความจำเป็นอยู่ในปัจจุบัน
เขาอธิบายว่าการแก้ไขกฎหมาย การศึกษา สามฉบับพร้อมกันถือเป็นการปฏิรูปสถาบันครั้งใหญ่ ซึ่งจะปูทางให้ระบบการศึกษาสามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดใหม่ๆ ได้ กฎหมายทั้งสามฉบับในปัจจุบันควบคุมระดับการศึกษาที่แตกต่างกัน แต่ก็มีจุดเชื่อมโยงกันหลายประการ เช่น การแบ่งระดับการศึกษาหลังมัธยมต้นถึงมัธยมปลาย ความเชื่อมโยงระหว่างระดับการศึกษา มาตรฐานผลผลิต หรือกรอบคุณวุฒิระดับชาติ หากยังคงแก้ไขแยกกันอย่างต่อเนื่อง จะนำไปสู่ความขัดแย้งและความซ้ำซ้อนได้ง่าย
เป้าหมายของการแก้ไขกฎหมายคือการสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้างและยืดหยุ่น สร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนมัธยม - การฝึกอาชีวศึกษา - มหาวิทยาลัยได้ง่ายยิ่งขึ้น
การยกเลิกการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและประกาศนียบัตรจะสมเหตุสมผลก็ต่อเมื่อมีแนวทางแก้ไขที่ชัดเจนเพื่อปรับปรุงและปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมอาชีวศึกษา
ผู้ปกครองหลายท่านเห็นพ้องต้องกันว่าการยกเลิกการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะช่วยลดภาระที่ไม่จำเป็นของนักเรียน พร้อมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้และการทดสอบจริงตลอดกระบวนการเรียนรู้ คุณเหงียน ไห่ เยน ( ฮานอย ) กล่าวว่า “ควรแทนที่การสอบด้วยการทดสอบเป็นระยะที่เข้มงวดขึ้นเพื่อประเมินความสามารถที่แท้จริง การยกเลิกการสอบปลายภาคจะช่วยให้นักเรียนมีเวลาพักผ่อนและเตรียมตัวสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มากขึ้น หลีกเลี่ยงสถานการณ์ “การสอบซ้ำแล้วซ้ำเล่า” ที่จะก่อให้เกิดความกดดัน”
อย่างไรก็ตาม คุณ Pham Minh Quan (ฮานอย) แสดงความกังวลเกี่ยวกับความโปร่งใสหากยกเลิกการสอบนี้ ปัจจุบันการสอบสะท้อนคุณภาพการศึกษาได้ค่อนข้างแม่นยำ หากโรงเรียนได้รับอนุญาตให้จัดสอบและให้คะแนนเอง จะทำให้ยากที่จะรับประกันความเป็นกลาง และมีความเสี่ยงที่จะ "ซื้อคะแนน" เพื่อให้มีผลการเรียนที่ดี ขณะเดียวกัน ผู้ปกครองของ Thuy Ha กล่าวว่า หากผลการเรียนถูกพิจารณาโดยไม่มีการสอบร่วมกัน นักเรียนจากครอบครัวยากจนจะเสียเปรียบในการแข่งขันเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนที่ดี
ตรัน ดึ๊ก ฮวง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากกรุงฮานอย เล่าว่า “ถ้าเราไม่ต้องสอบปลายภาค ดิฉันจะรู้สึกโล่งใจมากขึ้น แต่ก็กังวลว่าถ้าไม่มีการสอบกลางภาค แต่ละโรงเรียนจะมีการประเมินผลที่แตกต่างกัน ซึ่งอาจไม่เป็นธรรมกับนักเรียนจากที่อื่น นอกจากนี้ จำเป็นต้องมีแผนการฝึกอบรมวิชาชีพที่ชัดเจน เพื่อให้เราสามารถเลือกเส้นทางที่ถูกต้องได้”
ความคิดเห็นบางส่วนยังชี้ให้เห็นด้วยว่า เราควรพิจารณายกเลิกการสอบปลายภาคมัธยมปลาย และแทนที่ด้วยการสอบทบทวนผลการเรียนควบคู่ไปกับการกำหนดเป้าหมายอาชีพที่ชัดเจน นักศึกษาที่ไม่ต้องการเข้ามหาวิทยาลัยสามารถรับประกาศนียบัตรตามผลการเรียนเพื่อลงทะเบียนเรียนหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพหรือหลักสูตรฝึกอบรมระดับกลางได้ ส่วนผู้ที่ต้องการสอบเข้ามหาวิทยาลัยจะเน้นการสอบเข้าแยกต่างหาก
จากการละทิ้งการสอบสู่การสตรีมจริงหลังจบเกรด 9
ในระยะยาว หลายฝ่ายเชื่อว่าการยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นจะช่วยส่งเสริมการฝึกอบรมวิชาชีพหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งเป็นสิ่งที่ระบบการศึกษาของเวียดนามดำเนินการล่าช้า ผู้ปกครองท่านหนึ่งเสนอว่าควรพิจารณาให้การเรียน 9 ปีเป็นหลักสูตรพื้นฐาน หลังจากนั้น นักเรียนสามารถเลือกเรียนต่ออีก 2-3 ปีเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย หรือเปลี่ยนไปเรียนหลักสูตรวิชาชีพที่ผสานความรู้เฉพาะทางที่เทียบเท่ากัน แนวทางนี้ช่วยสร้างสมดุลระหว่างแรงงาน ลดแรงกดดันต่อมหาวิทยาลัย และสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียน
คุณเล ถิ คิม ชี (ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากนครโฮจิมินห์) เห็นด้วยว่า “ดิฉันคิดว่าการยกเลิกใบประกาศนียบัตรจะช่วยลดแรงกดดันให้กับเด็กๆ ได้ หลายครอบครัวต้องลงทุนอย่างหนักกับการสอบครั้งนี้ แม้ว่าจะไม่ได้ช่วยตัดสินใจอะไรมากนัก หากมีเส้นทางการฝึกอาชีพที่ชัดเจน เด็กๆ ก็สามารถเลือกเส้นทางที่ถูกต้องได้โดยไม่ต้องไล่ตามปริญญา”
ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา กล่าวว่า การยกเลิกการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและประกาศนียบัตรจะสมเหตุสมผลก็ต่อเมื่อมีโซลูชั่นการสตรีมมิ่งที่ชัดเจน หลีกเลี่ยงสถานการณ์ "ล้มเลิกการสอบแต่ไม่มีทางไปต่อได้"
ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กล่าวว่า ปัญหาสำคัญอยู่ที่ระบบการศึกษาอาชีวศึกษา ซึ่งยังไม่น่าดึงดูดเพียงพอ หากยกเลิกการสอบ จำเป็นต้องมีการประเมินผลทางเลือกเพื่อรับรองคุณภาพผลผลิต ควบคู่ไปกับการสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่ชัดเจนสำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษา ไม่ใช่แค่ระดับกลาง แต่สามารถศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยได้ หากพวกเขามีศักยภาพและความจำเป็น
รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน แถ่งห์ นาม (มหาวิทยาลัยศึกษาธิการ - VNU) เน้นย้ำว่าการสตรีมมิงที่มีประสิทธิภาพนั้นเป็นไปไม่ได้ หากสังคมยังคงมีอคติว่า "การฝึกอาชีพนั้นไม่ดี" การสื่อสารที่เข้มแข็งเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อเปลี่ยนมุมมอง เปลี่ยนเรื่องราวความสำเร็จของนักศึกษาอาชีวศึกษาให้กลายเป็นแบบอย่างที่ดี เมื่อผู้ปกครองและนักศึกษาเห็นคุณค่าในทางปฏิบัติ การสตรีมมิงจะยั่งยืน
นายเหงียน วัน ฮุย ผู้แทนรัฐสภาเวียดนาม กล่าวว่า การยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นจะช่วยหลีกเลี่ยงแนวคิดที่ว่า “การมีประกาศนียบัตรก็เพียงพอแล้ว” ซึ่งทำให้นักเรียนจำนวนมากเลิกเรียนหลังจากจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 แทนที่จะเรียนต่อหรือเรียนรู้วิชาชีพอื่น เขาย้ำว่าแนวคิดเรื่องประกาศนียบัตรอย่างเป็นทางการกำลังสร้าง “คอขวด” ให้กับกระบวนการนี้ อย่างไรก็ตาม นายเหงียน ดั๊ก วินห์ ประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและสังคม ได้เสนอแนะว่าควรพิจารณาการยกเลิกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างรอบคอบ ปัจจุบันประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นหลักฐานยืนยันการสำเร็จการศึกษาขั้นพื้นฐาน และยังเป็นเกณฑ์บังคับสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อต้นปีที่แล้ว กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ยกเลิกการจัดอันดับทางวิชาการของประกาศนียบัตรนี้เพื่อลดแรงกดดันต่อความสำเร็จ
ผู้ปกครองจำนวนมากเชื่อว่าการปฏิรูปการศึกษาเป็นสิ่งจำเป็น แต่จะต้องมีแผนงานที่ชัดเจน ควบคู่ไปกับนวัตกรรมในการประเมินผล และการลงทุนอย่างเข้มแข็งในด้านครูและการศึกษาด้านอาชีวศึกษา เพื่อให้นักเรียนมีทางเลือกที่แท้จริงมากมาย
นโยบายการยกเลิกการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและประกาศนียบัตรวิชาชีพคาดว่าจะช่วยลดแรงกดดันและเปิดทิศทางใหม่ให้กับนักเรียนหลังจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝึกอบรมวิชาชีพ อย่างไรก็ตาม เพื่อให้การปฏิรูปนี้มีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมีกลยุทธ์แบบประสานกัน ได้แก่ การพัฒนานวัตกรรมการประเมินผล การสร้างความเป็นธรรม การพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมวิชาชีพ และการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ทางสังคม
| หลายประเทศ เช่น สหรัฐอเมริกา แคนาดา สหราชอาณาจักร ออสเตรเลีย และฟินแลนด์ ไม่ออกประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนต้น แต่ใช้เพียงใบรับรองจากผู้อำนวยการโรงเรียนในการพิจารณาศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา ในเวียดนาม นโยบายการศึกษาถ้วนหน้าจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่งผลให้นักเรียนเกือบ 100% สำเร็จการศึกษา ดังนั้นการเปลี่ยนจาก "ประกาศนียบัตร" เป็น "ประกาศนียบัตร" จะไม่ส่งผลกระทบต่อสิทธิของนักเรียน แต่ในทางกลับกัน จะช่วยลดขั้นตอนและค่าใช้จ่าย" - เหงียน กิม เซิน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม |
ที่มา: https://baolaichau.vn/giao-duc/bo-thi-tot-nghiep-thcs-can-lo-trinh-chinh-sach-ro-rang-971381
การแสดงความคิดเห็น (0)