กิจกรรมหลากหลายรูปแบบ จัดขึ้นระหว่างวันที่ 15 เมษายน ถึง 2 พฤษภาคม ได้แก่ การโฆษณาชวนเชื่อและแนะนำความสำคัญของการอ่านและทักษะการอ่าน การจัดการแข่งขันวาดภาพและเล่านิทานจากหนังสือ การจัดการสัมมนาเกี่ยวกับผลงานของผู้เขียน งานในห้องสมุด การสะสมหนังสือ เป็นต้น
โดยทั่วไป การจัดกิจกรรมเพื่อเฉลิมฉลองวันหนังสือและวัฒนธรรมการอ่านของเวียดนามมีความสำคัญในทางปฏิบัติ เนื่องจากมีส่วนช่วยในการโฆษณาชวนเชื่อและเผยแพร่ความสำคัญของการอ่าน ตลอดจนการสร้างวัฒนธรรมการอ่านและการเผยแพร่ความรักที่มีต่อหนังสือ อย่างไรก็ตาม การสร้างขบวนการอ่านหนังสือในความเป็นจริงนั้นต้องอาศัยกระบวนการ "การตรัสรู้" ของแต่ละบุคคลมากกว่า โดยได้รับการสนับสนุนจากครอบครัว โรงเรียน และหน่วยงานจัดการด้านวัฒนธรรมและ การศึกษา
กระบวนการนี้จะดำเนินไปอย่างราบรื่นหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับความรับผิดชอบและความตระหนักของผู้ใหญ่เกี่ยวกับความสำคัญของหนังสือสำหรับเด็กตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และการอ่านหนังสืออย่างสม่ำเสมอและเหมาะสมนั้นเกี่ยวข้องกับทรัพยากรของชาติ ไม่ใช่แค่การปลูกฝังบุคลิกภาพเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาความเข้าใจของแต่ละคนด้วย ผู้ปกครองอ่านหนังสือกับลูกๆ เพื่อเสริมสร้างความรู้ ฝึกทักษะการอ่าน และสร้างแรงบันดาลใจให้ลูกๆ โรงเรียนไม่เพียงแต่ใช้เวลาอ่านหนังสือของนักเรียน ดูแลห้องสมุดของโรงเรียนอย่างเป็นรูปธรรม แต่ยังช่วยให้เด็กๆ สร้างวิธีการอ่านเพื่อทำความเข้าใจแทนการอ่านเพื่อจำ และอ่านเพื่อท่องจำอีกด้วย กรมวัฒนธรรมและการศึกษาไม่เพียงแต่ส่งเสริมประโยชน์ของรูปแบบห้องสมุดในทุกระดับ ห้องสมุดของโรงเรียน จัดกิจกรรมตอบสนอง "เป็นระยะ" แต่ที่สำคัญกว่านั้น ต้องมีแนวทางในการติดตาม ตรวจสอบ และสนับสนุนเพื่อให้แน่ใจว่ารูปแบบเหล่านี้นำไปสู่ผลลัพธ์ที่แท้จริง
ในชุดกิจกรรมที่ตอบสนองต่อวันหนังสือและวัฒนธรรมการอ่าน 2025 นั้น ได้มีการจัดสัมมนาเกี่ยวกับเทรนด์การอ่านในยุคดิจิทัล ซึ่งปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเข้ามาแทรกแซงในชีวิตการทำงาน การเรียน และความบันเทิงของผู้คนเป็นอย่างมาก อย่างไรก็ตาม ดูเหมือนว่าเราจะให้ความสำคัญกับประโยชน์ของ เทคโนโลยีดิจิทัล สำหรับการอ่านมากขึ้น แต่สิ่งที่นำเสนอไปนั้นไม่เพียงพอที่จะเตือนอย่างเหมาะสมเกี่ยวกับ "ด้านมืด" ของ AI รวมถึงข้อจำกัดของเทรนด์การอ่านเร็วในสภาพที่ทักษะการอ่านของผู้คนจำนวนมากยังไม่ได้รับการฝึกฝนอย่างดี
อันที่จริงแล้วคุณสามารถ “ขอให้” แชทจีพีทีสรุปงานวรรณกรรมใดๆ ให้คุณอ่านเพื่อรับรู้ แสดงให้เห็นว่าคุณ “ไม่ได้แย่ไปกว่าใคร” แต่ถ้าเป็นการสรุปงานวรรณกรรมขนาดใหญ่ เช่น “ดอนเงียบ” เป็นต้น ความจริงก็คือหลังจากนั้นคุณจะไม่มีอะไรให้ “อวด” เลย ไม่ต้องพูดถึงการดึงเอาสิ่งที่มีความหมายจากมันออกมา ในทำนองเดียวกัน เมื่อมองผ่านคุณค่าทางวรรณกรรมหรือทักษะชีวิต ความรู้ที่มีประโยชน์ที่จำเป็น คุณสามารถพูดได้ว่าคุณอ่านแล้วแต่ไม่สามารถพูดถึงวัฒนธรรมการอ่านและสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่านั้นได้
ผู้ใหญ่อย่างเราต่างก็ทำหน้าที่โฆษณาชวนเชื่อและให้ความรู้ได้ดี ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในความตระหนักรู้ของสาธารณชนเกี่ยวกับความสำคัญของหนังสือและวัฒนธรรมการอ่านเพื่ออนาคตของแต่ละคนและของชาติ ปัญหาคือจะนำแนวทางแก้ไขที่จำเป็นไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลเพื่อเปลี่ยนความตระหนักรู้ที่ถูกต้องนั้นให้กลายเป็นกิจกรรมการอ่านที่มีคุณภาพในทางปฏิบัติได้อย่างไร เพื่อให้ผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ มีความจำเป็นต้องอ่านหนังสือเป็นประจำ เช่นเดียวกับที่เราไม่สามารถขาดออกซิเจน ไม่สามารถขาดอาหารและเครื่องดื่มได้ทุกวัน นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องมีการสำรวจอย่างจริงจังเกี่ยวกับการดำเนินงานและประสิทธิผลที่แท้จริงของรูปแบบห้องสมุดโรงเรียน แนวโน้มการอ่าน และสภาพการอ่านของครอบครัวในชนบทและในเมือง เพื่อให้ได้แนวทางแก้ไขที่น่าพอใจ รวมถึงการแก้ไขการดำเนินงานของรูปแบบที่ถือว่า "ดีพอๆ กับไม่มีอะไรเลย" หรือมีประสิทธิภาพการดำเนินงานต่ำ แม้ว่าจะได้รับเงินสนับสนุนจากรัฐก็ตาม
ที่มา: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html
การแสดงความคิดเห็น (0)