การนำผลสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2018 ซึ่งเป็นปีแรกที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 เรียนโดยใช้ตำราเรียนใหม่ มาเป็นเกณฑ์มาตรฐานสำหรับผลสอบจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2025 นั้นเร็วเกินไปหรือไม่? อายุการใช้งานของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปโดยประมาณคือ 10 ถึง 12 ปี โดยมีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกับแผนงานที่วางไว้ ซึ่งสอดคล้องกับบุคลากรครู สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การเรียนการสอน และการบริหารจัดการโรงเรียน อย่างไรก็ตาม ความเป็นจริงนั้นแตกต่างจากที่คาดการณ์ไว้มาก
ครูยังไม่เข้าใจหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างแท้จริง ยังไม่ได้ทุ่มเทความพยายามมากพอในการวางแผนบทเรียน การสอนในห้องเรียน และการทดสอบ และครูบางคนอาจมีส่วนร่วมอย่างมากในการสอนพิเศษเพิ่มเติมด้วยแรงจูงใจที่ซับซ้อน ส่งผลให้นักเรียนยังคงทำตามวิธีการเรียนแบบเดิมแม้จะมีหลักสูตรใหม่แล้ว เช่น การจดบันทึก การทำแบบฝึกหัดตัวอย่าง การท่องจำ และการตอบข้อสอบ การเรียนรู้ด้วยวิธีเดิมๆ ย่อมนำไปสู่ความยากลำบากเมื่อต้องเผชิญกับข้อสอบใหม่!
วิธีการสอนที่ครูใช้ในปัจจุบันเพื่อชี้นำนักเรียนยังคงอาศัยการคาดเดา ประสบการณ์ การเตรียมสอบ และการได้คะแนนสูงเป็นหลัก... ซึ่งขัดแย้งกับข้อกำหนดของหลักสูตรใหม่และตำราเรียนใหม่
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เข้าร่วมสอบวัดระดับความรู้เพื่อจบการศึกษาในปีนี้ เป็นนักเรียนกลุ่มแรกที่สำเร็จการศึกษาตามหลักสูตร การศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายรูปแบบใหม่
ภาพ: NGOC DUONG
ครูยังคงพึ่งพาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2006 เป็นอย่างมาก ส่งผลให้พวกเขานำหลักสูตรเก่า (2006) และหลักสูตรใหม่ (2018) มาผสมผสานกันอย่างไม่เป็นระบบในการวางแผนบทเรียน การสอน และการทดสอบ ที่น่าเป็นห่วงยิ่งกว่านั้นคือ ผู้บริหารโรงเรียน ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ต่างก็ประมาทเลินเล่อกับเกรดในระดับชั้น ม.3 และ ม.4 และรายงานสรุปปลายปีที่แสดงตัวเลขนักเรียนที่ได้คะแนนดีเยี่ยมและโดดเด่นอย่างน่าประทับใจ
ดังนั้น เมื่อข้อสอบต้องการความเข้าใจและทักษะการประยุกต์ใช้ แต่รูปแบบการสอนและการเรียนรู้ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง การที่นักเรียนร้องไห้หลังสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายจึงเป็นความผิดของครู ผู้บริหารโรงเรียน และแม้แต่ผู้ปกครองจำนวนมาก
หลังจากสอบเสร็จแล้ว มีภารกิจสำคัญหลายประการที่ต้องดำเนินการในภาคการศึกษาปัจจุบัน เช่น การประเมินความยากของข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ การประเมินผลการดำเนินการปฏิรูปพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาทั่วไป ผลกระทบของการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายต่อกลุ่มนักเรียนต่างๆ และการกำหนดทิศทางสำหรับการสอบนี้ในอีกหลายปีข้างหน้า
สิ่งนี้ต้องการความละเอียดรอบคอบ ความถูกต้อง ความซื่อสัตย์ การให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของผู้เรียน การมุ่งเน้นการพัฒนาคุณสมบัติและความสามารถเป็นเป้าหมายหลัก การใช้ทักษะการสื่อสารระหว่างบุคคลเป็นแรงขับเคลื่อน และการใช้ความเป็นกลางเป็นมาตรวัดจริยธรรมของครู
เริ่มตั้งแต่การสอบวัดผลจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในปี 2025 เราตั้งตารอการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก เพื่อให้การศึกษาพัฒนาไปพร้อมกับประเทศชาติในเส้นทางการปฏิรูป
ที่มา: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)