ผู้เข้าร่วมการแข่งขันเป็นสมาชิกเยาวชนขององค์กรเยาวชน โดยแข่งขันกันเป็นรายบุคคล และแบ่งออกเป็น 6 ประเภท ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2, 3, 4, 5 และ 6
ในนามของคณะกรรมการจัดงาน นายโดอัน คิม ทันห์ ผู้อำนวยการศูนย์พัฒนา เยาวชนนักวิทยาศาสตร์ และนักเทคโนโลยี กล่าวว่า "คณิตศาสตร์เชิงคิด" เป็นวิธีการสอนที่ใช้คณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการฝึกฝนทักษะการคิดและการแก้ปัญหาของเด็ก นอกจากนี้ คณิตศาสตร์เชิงคิดยังผสมผสานองค์ประกอบต่างๆ เช่น การท่องจำ การเชื่อมโยง และความคิดสร้างสรรค์ ช่วยให้เด็กๆ พัฒนานิสัยการคิดอย่างอิสระ ส่งเสริมการค้นพบและการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทำให้การเรียนรู้สนุกสนานและมีประสิทธิภาพมากขึ้น
คณะกรรมการจัดงานได้เปิดตัวการแข่งขันคณิตศาสตร์ชิงแชมป์ประจำปี 2023 ซึ่งเป็นการแข่งขันสำหรับผู้ที่มีความสามารถทางด้านคณิตศาสตร์
รอบคัดเลือกออนไลน์: ตั้งแต่วันที่ 18 กันยายน 2566 ถึง 1 ตุลาคม 2566; รอบรองชนะเลิศ: กำหนดการเบื้องต้น 21-22 ตุลาคม 2566; รอบชิงชนะเลิศและพิธีมอบรางวัล: กำหนดการเบื้องต้น 5 พฤศจิกายน 2566 ( ฮานอย ) และ 12 พฤศจิกายน 2566 (โฮจิมินห์ซิตี้)
เนื้อหาของการแข่งขันประกอบด้วย: คำถามตามหัวข้อ: การนับเลข, รูปแบบ, เรขาคณิต, การนับรูปทรง; คำถามเกี่ยวกับการคำนวณอย่างรวดเร็ว, การคำนวณทางจิต, การดำเนินการ และการให้เหตุผลเชิงตัวเลข; และคำถามเชิงตรรกะเกี่ยวกับการแก้ปัญหา
หลังจากรอบรองชนะเลิศ คณะกรรมการจัดงานได้คัดเลือกผู้เข้าแข่งขัน 50 คนแรกจากแต่ละประเภทเพื่อเข้าสู่รอบชิงชนะเลิศ รอบชิงชนะเลิศจะจัดขึ้นในสถานที่จริง ณ สถานที่ทดสอบที่คณะกรรมการจัดงานกำหนด ผู้เข้าแข่งขันที่ผ่านเข้ารอบชิงชนะเลิศจะได้รับใบรับรองการเข้าร่วมจากศูนย์พัฒนาเยาวชนนักวิทยาศาสตร์และนักเทคโนโลยี พิธีมอบรางวัลจะจัดขึ้นในวันเดียวกันหลังจากประกาศผลรอบชิงชนะเลิศ
โครงสร้างรางวัลสำหรับแต่ละประเภทการแข่งขันมีดังนี้: รางวัลที่ 1: เงินสด 3 ล้านดง, ทุนการศึกษา, ของขวัญ และใบประกาศเกียรติคุณจากโครงการ (มูลค่ารวม 20,000,000 ดง); รางวัลที่ 2: เงินสด 2 ล้านดง, ทุนการศึกษา, ของขวัญ และใบประกาศเกียรติคุณจากโครงการ (มูลค่ารวม 15,000,000 ดง); รางวัลที่ 3: เงินสด 1 ล้านดง, ทุนการศึกษา, ของขวัญ และใบประกาศเกียรติคุณจากโครงการ (มูลค่ารวม 10,000,000 ดง); รางวัลชมเชย: สำหรับเด็กทุกคนที่เข้าร่วมรอบสุดท้าย: ของขวัญและใบประกาศเกียรติคุณจากโครงการ
มินห์ เฮิป
[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา







การแสดงความคิดเห็น (0)