นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนประถมศึกษาอันฮ่อง (เขตอันเซือง ไฮฟอง ) ในชั้นเรียนการคิดเชิงคณิตศาสตร์ - ภาพ: เว็บไซต์โรงเรียน
คณะกรรมการประชาชนของเมืองไฮฟองได้ร้องขอเรื่องนี้ในเอกสารอย่างเป็นทางการที่ส่งถึงกรม ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม กรมสารสนเทศและการสื่อสาร และคณะกรรมการประชาชนของเขตและเมืองต่างๆ เกี่ยวกับการเสริมสร้างการจัดการการสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เพิ่มเติม และกิจกรรมความร่วมมือทางการศึกษาในโรงเรียนของรัฐในเมือง
ตามที่คณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟอง ระบุว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การจัดการสอนพิเศษ การเรียนรู้พิเศษ และการเชื่อมโยงทางการศึกษา (การสอนภาษาต่างประเทศที่มีองค์ประกอบต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทักษะชีวิต การศึกษา STEM การคิดทางคณิตศาสตร์ ประสบการณ์ การแนะแนวอาชีพ ฯลฯ) ในโรงเรียนอนุบาลและสถาบันการศึกษาในเมือง ได้รับการมุ่งเน้นโดยทุกระดับ ภาคส่วน และท้องถิ่น เพื่อกำกับดูแลและจัดการตามกฎระเบียบ
อย่างไรก็ตาม งานบริหารจัดการยังมีจำกัด ความสามารถในการปฏิบัติจริงและประสิทธิภาพยังไม่สูง บางครั้งและในบางสถานที่มีสัญญาณของการ "บังคับ" นักเรียน สร้างความคิดเห็นเชิงลบต่อสาธารณะ สร้างภาระงานให้กับนักเรียนมากเกินไปและสร้างความหงุดหงิดให้กับผู้ปกครอง
เพื่อให้การสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เพิ่มเติม และการเชื่อมโยงทางการศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐมีประสิทธิผลและสร้างฉันทามติระดับสูงระหว่างผู้ปกครองและนักเรียน ประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟองได้ขอให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับคณะกรรมการประชาชนเมืองเพื่อเสริมสร้างการจัดการและกำกับดูแลสถาบันการศึกษาให้ปฏิบัติตามกฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับการสอนเพิ่มเติม การเรียนรู้เพิ่มเติม และการเชื่อมโยงทางการศึกษาอย่างเคร่งครัดเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามหลักการของความต้องการ ความสมัครใจของผู้เรียน และความยินยอมของครอบครัว
พร้อมกันนี้ จะไม่อนุญาตให้มีการใช้การบังคับในรูปแบบใดๆ เพื่อบังคับให้ครอบครัวของนักศึกษาและนักศึกษาเข้าร่วมการศึกษา
เมืองไฮฟองยังต้องเสริมสร้างการตรวจสอบและการตรวจสอบการดำเนินงานของสถาบันการศึกษาอย่างสม่ำเสมอและแบบกะทันหัน จัดการกรณีการละเมิดกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด และให้หัวหน้าสถาบันการศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบในกรณีที่เกิดการละเมิด
กรณีตรวจพบว่าสถานศึกษาหรือหน่วยงานใดฝ่าฝืนบทบัญญัติของกฎหมายหรือก่อให้เกิดความคิดเห็นเชิงลบต่อสาธารณะจนเกิดความโกรธเคืองในหมู่ผู้ปกครอง
ตามอำนาจหน้าที่ สถาบันการศึกษาสามารถร้องขอให้หยุดการจัดการเรียนการสอนร่วมกันเพื่อดำเนินการตรวจสอบ สอบสวน และแก้ไขกิจกรรมได้
มีการศึกษาวิจัยแบบสมัครใจหรือบังคับในวิชาที่เชื่อมโยงกันหรือไม่?
เมื่อวันที่ 11 ตุลาคม ผู้อ่านรายหนึ่งได้ส่งรายงานไปยัง Tuoi Tre Online เกี่ยวกับ "มีการเรียนรู้วิชาที่เชื่อมโยงกันแบบสมัครใจหรือไม่" ที่โรงเรียนประถมศึกษา An Hong เขต An Duong เมือง Hai Phong
“ในการประชุมผู้ปกครองครั้งแรกของปี เราเห็นว่าคุณครูส่งตารางเรียนที่มีวิชาที่เชื่อมโยงกัน 3 วิชา (ภาษาอังกฤษที่มีองค์ประกอบต่างประเทศ STEM การคิดเชิงคณิตศาสตร์) เข้ามาในตารางเรียนหลักของเด็กๆ
ทางเราแจ้งว่าเป็นวิชาสมัครใจและจะเรียนในช่วงคาบสุดท้าย (ช่วงหลังเลิกเรียน เวลา 14.00-16.30 น.)
ในชั้นเรียนผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่สามารถให้บุตรหลานเข้าร่วมได้ ดังนั้นเธอจึงปรับ 3 คาบเรียนเป็นวันพฤหัสบดีตอนบ่ายเพื่อให้เด็กๆ ได้หยุดเรียนหนึ่งวัน
แต่เมื่อตรวจสอบกับ eNetViet เราได้รับการแจ้งเตือนว่าเด็กๆ ขาดเรียนโดยได้รับอนุญาตแล้ว เราสงสัยว่าทำไมชั้นเรียนถึงไม่มีคลาสวันพฤหัสบดีบ่ายให้เด็กๆ ขาดเรียน แต่กลับแจ้งว่าเด็กๆ ขาดเรียนแทน
หากในระหว่างปีการศึกษามีรายงานว่าเด็กๆ ขาดเรียนทุกสัปดาห์ จะส่งผลต่อพฤติกรรมและผลการเรียนในภายหลังหรือไม่
ครูตอบว่ามันจะไม่กระทบต่อความประพฤติหรือผลการเรียนของนักเรียน แต่จะหักการเข้าเรียนและความประพฤติจากใบรายงานผลการเรียนเท่านั้น...
เราคิดว่าถ้าพ่อแม่อย่างเราไม่มีเงินส่งลูกเรียน 3 วิชาที่เชื่อมโยงกัน ลูกๆ ของเราทุกคนก็คงกลายเป็นคนไร้คุณสมบัติไปหมดแล้วใช่ไหม” ผู้อ่านท่านหนึ่งได้สะท้อนความคิด
การแสดงความคิดเห็น (0)