ดัมฮา: การพัฒนาทรัพยากรบุคคล

โดยการระบุสิ่งนี้ว่าเป็นความก้าวหน้าที่สำคัญในการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม ในช่วงที่ผ่านมา อำเภอดัมฮาได้มีวิธีแก้ไขและโครงการต่างๆ มากมายในการส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรบุคคลทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ

ผู้นำอำเภอดัมฮาลงตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ของโรงเรียนมัธยมกวางอัน ภาพถ่าย: “Quoc Nghi” — ผู้นำอำเภอดัมฮาลงตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ของโรงเรียนมัธยมกวางอัน *ภาพถ่าย: “Quoc Nghi”*

ด้วยเห็นว่าการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นงานที่สำคัญและก้าวล้ำทั้งเร่งด่วนและเชิงยุทธศาสตร์ระยะยาว อำเภอดัมฮาจึงส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่เกี่ยวข้องกับการเพิ่มขนาดและคุณภาพของประชากร การปฏิรูป การศึกษา และการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม... คณะกรรมการพรรคเขตได้ออกมติหมายเลข 04-NQ/HU (ลงวันที่ 7 มกราคม 2021) เกี่ยวกับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม การสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงภายในปี 2025 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2030 ระบุถึงเป้าหมายของการพัฒนาทรัพยากรบุคคลอย่างครอบคลุม การสร้างแรงงานที่มีคุณสมบัติระดับมืออาชีพสูง มีความแข็งแรงทางกายภาพและจริยธรรมที่ดี ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

เขตมุ่งเน้นการโฆษณาชวนเชื่อเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับทุกระดับ ทุกภาคส่วน และประชาชนเกี่ยวกับการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เสริมสร้างการบริหารจัดการภาครัฐให้มีแนวทางแก้ไขที่เจาะจงในเรื่องแหล่งเงินทุน สร้างกลไกและนโยบายส่งเสริมการพัฒนาทรัพยากรบุคคล... เขต ให้ความสำคัญกับการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ของโรงเรียน ดำเนินการสร้างนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมของเขตอย่างต่อเนื่อง ดำเนินงานโครงการ “พัฒนาการศึกษาและฝึกอบรม ปรับปรุงทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับความต้องการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของอำเภอดัมฮา ในช่วงปี 2564-2568 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2573” ปรับปรุงระบบสถานศึกษาให้เหมาะสมกับขนาด ความหนาแน่นของประชากร และหน่วยการบริหาร ตั้งแต่ปี 2563 ถึงปัจจุบัน เขตได้ลดโรงเรียนลง 3 แห่ง และสถานที่ตั้งโรงเรียน 4 แห่ง

จนถึงปัจจุบันโรงเรียนได้ผ่านเกณฑ์มาตรฐานระดับชาติระดับ 1 แล้วร้อยละ 100 โดยมีโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับประเทศระดับ 2 จำนวน 5 จาก 27 แห่ง มีการจัดวางเครือข่ายและขนาดของโรงเรียนให้เหมาะสมทั้งด้านการเรียนการสอนและด้านความกระชับรัดกุม ฝ่ายบริหารและคณาจารย์ได้รับการฝึกอบรมและการศึกษาอย่างสม่ำเสมอเพื่อตอบสนองความต้องการในการสอน โดยฝ่ายบริหารและคณาจารย์ร้อยละ 96.43 บรรลุมาตรฐานหรือเกินมาตรฐาน คุณภาพการศึกษาของมวลชนและการศึกษาสำคัญยังคงมีเสถียรภาพและพัฒนา การดำเนินงานในการขจัดภาวะการไม่รู้หนังสือและทำให้การศึกษาเป็นสากลยังคงดำเนินต่อไป: การทำให้การศึกษาในระดับประถมศึกษาเป็นสากลต้องตรงตามมาตรฐานระดับ 3 การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายระดับ 2; การขจัดภาวะไม่รู้หนังสือให้เหลือมาตรฐานระดับ 2

กิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษากวางลัม ภาพ : ฮ่วย มินห์ — กิจกรรมนอกหลักสูตรของนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษากวางลัม *ภาพ : ฮ่วย มินห์*

คุณภาพของบุคลากรในระบบ การเมือง ตั้งแต่ระดับอำเภอถึงระดับรากหญ้าพัฒนาดีขึ้นตามลำดับ โดยมีระดับปริญญาโทคิดเป็น 5.5% (ณ เดือนมีนาคม 2566) ปัจจุบันข้าราชการระดับอำเภอและตำบลมีการยกระดับคุณวุฒิวิชาชีพให้อยู่ในระดับมาตรฐาน 100% ผู้นำและผู้จัดการทุกระดับ 100% ได้รับการฝึกอบรมตามโปรแกรมที่กำหนดไว้

เขตมีความกระตือรือร้นในการค้นหาและฝึกอบรมผู้นำและเจ้าหน้าที่บริหารทุกระดับ ให้ความสำคัญกับการสร้างทีมแกนนำกลุ่มชาติพันธุ์ แกนนำหญิง และแกนนำรุ่นเยาว์ พัฒนาและปรับปรุงประสิทธิผลการวางแผน การหมุนเวียน การฝึกอบรม และการศึกษาของแกนนำ...การทำงานการแต่งตั้ง การแต่งตั้งซ้ำ และการแนะนำผู้สมัครเข้ารับเลือกตั้งให้ดำเนินการตามขั้นตอนที่กำหนด นวัตกรรมในการสรรหา คัดเลือกผู้นำ การจัดสอบตำแหน่งผู้นำและผู้บริหาร ตั้งแต่ปี 2563 ถึงปัจจุบัน เขตได้ระดม หมุนเวียน แต่งตั้ง และแนะนำผู้สมัครเข้ารับตำแหน่งข้าราชการและพนักงานสาธารณะของหน่วยงาน กรม สำนักงาน ตำบล และเมือง รวม 96 รอบ การแต่งตั้งข้าราชการกลับเข้าดำรงตำแหน่งอีกจำนวน 23 อัตรา; ทบทวน ปรับปรุง และเพิ่มเติมผังตำแหน่งที่อยู่ภายใต้การอนุมัติผังของคณะกรรมการพรรคเขต ให้ความสำคัญและมุ่งเน้นการปฐมนิเทศ การฝึกอบรมอาชีวศึกษา และการสร้างงานให้กับคนงาน ตอบสนองความต้องการของตลาดได้ค่อนข้างดี ภายในสิ้นปี 2565 อัตราแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมจะถึง 85.5% ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา เขตได้สร้างงานให้กับคนงานมากกว่า 3,700 ราย

ในระยะการพัฒนาใหม่ คุณภาพของทรัพยากรมนุษย์จะต้องได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องเพื่อตอบสนองความต้องการในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และการบูรณาการระหว่างประเทศ เขตมุ่งเน้นการดึงดูดทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพเข้าทำงานโดยเฉพาะด้านไอที, การดูแลสุขภาพ, ภาษาต่างประเทศและการท่องเที่ยว การปฐมนิเทศอาชีพสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย; การเชื่อมโยงการฝึกอบรมอาชีวศึกษากับความต้องการของตลาดแรงงาน

แหล่งที่มา