แนวทางการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

ผู้เข้าร่วมประชุมประกอบด้วยสมาชิกสภา การศึกษา แห่งชาติและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ สมาชิกคณะอนุกรรมการการศึกษาทั่วไป ผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ ผู้แทนจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม และสถาบันอุดมศึกษา

พัฒนาโดยไม่รบกวนโปรแกรม

ในการประชุมรัฐมนตรีช่วยว่าการ Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า ปีการศึกษา 2567-2568 จะเป็นปีแห่งการดำเนินการตามรอบโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างเต็มรูปแบบตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 โครงการการศึกษาทั่วไปเป็นส่วนประกอบของนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากโครงการนี้ครอบคลุมงานต่างๆ เช่น การจัดระเบียบ การประเมินตำราเรียน การฝึกอบรมครู และสภาพของสถานที่ ฯลฯ

มุมมองเซสชัน

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวว่า โครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 ระบุไว้อย่างชัดเจนว่าการพัฒนาโครงการเป็นกระบวนการปกติ ซึ่งประกอบด้วยการประเมิน การปรับปรุง การเพิ่มเติม และการดำเนินโครงการให้แล้วเสร็จ ดังนั้น ในปีการศึกษานี้ เมื่อโครงการได้ดำเนินการอย่างเต็มรูปแบบในทุกระดับชั้น จึงจำเป็นต้องมีการทบทวนและประเมินผลอย่างครอบคลุม

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงต้องการรับฟังความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญและ นักวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับการดำเนินการประเมิน เนื้อหาการพัฒนาหลักสูตร เนื้อหาที่ต้องปรับปรุงและเพิ่มเติม รวมถึงมุมมองเกี่ยวกับแนวทางและระยะเวลาในการพัฒนาหลักสูตร แนวทางและการพัฒนาหลักสูตรต้องดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง โดยต้องไม่ก่อให้เกิดความขัดข้องมากเกินไป ไม่ก่อให้เกิดความยุ่งยากแก่ครูและผู้เรียน และไม่ก่อให้เกิดความยุ่งยากในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก โปรแกรม วิธีการ เอกสาร และตำราเรียน” รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวเน้นย้ำ

ในการรายงานการประชุม ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) Nguyen Xuan Thanh กล่าวว่า โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้ปฏิบัติตามเป้าหมาย ข้อกำหนด และกำหนดเนื้อหาตามมติ 88/2014/QH13 ของรัฐสภาอย่างใกล้ชิด โดยสืบทอดและพัฒนา ดูดซับความสำเร็จและประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์จาก ทั่วโลก พร้อมด้วยนวัตกรรมและความก้าวหน้ามากมายเมื่อเทียบกับโครงการการศึกษาทั่วไปในสมัยก่อน

หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน ระบบวิชาได้รับการออกแบบเพื่อให้มั่นใจว่าเนื้อหาวิชาต่างๆ มีความสมดุล เหมาะสมกับแต่ละระดับชั้นและชั้นเรียน แก้ไขปัญหาความซ้ำซ้อนระหว่างวิชา ลดจำนวนวิชาและกิจกรรมทางการศึกษา ลดจำนวนคาบเรียน และในขณะเดียวกันก็ใช้มาตรการต่างๆ เพื่อแก้ปัญหาภาระงานมากเกินไป บูรณาการอย่างลึกซึ้งในระดับชั้นต้น และค่อยๆ พัฒนาความแตกต่างในระดับชั้นสูง

นายเหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) รายงานในการประชุม

รับประกันการเชื่อมโยงระหว่างชั้นเรียน ระดับ และหลักสูตรวิชาต่างๆ เนื้อหาวิชาพื้นฐานได้รับการปรับปรุงให้กระชับ ลดเนื้อหาวิชาการ เพิ่มพูนการฝึกฝน การประยุกต์ใช้จริง และเชื่อมโยงกับชีวิตจริง

การเผยแพร่ตำราเรียนสู่สาธารณะตามมติ 88/2014/QH13 และมติที่ 122/2020/QH14 ของรัฐสภาประสบความสำเร็จในเบื้องต้น โดยทำให้มีตำราเรียนเพียงพอ และสามารถนำไปปฏิบัติในปีการศึกษาต่อไปได้อย่างรวดเร็ว ระดมองค์กรต่างๆ มากมาย รวมถึงครู นักวิทยาศาสตร์ และผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติ ชื่อเสียง ประสบการณ์ และศักยภาพจำนวนมากเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทำตำราเรียน เนื้อหาของ ตำราเรียนพื้นฐานสอดคล้องกับเป้าหมายและข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561

ความคิดสร้างสรรค์ทางการศึกษาสะท้อนให้เห็นในเนื้อหาการศึกษาที่จัดทำก่อนออกแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 โดยมีการนำรูปแบบและวิธีการทางการศึกษาใหม่ๆ มาใช้ในทางปฏิบัติ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นผู้กำหนดแนวทางและปรับเปลี่ยนวิธีการคัดเลือกตำราเรียนตามบทบัญญัติของกฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 หน่วยงานท้องถิ่นสามารถปรับใช้และปรับใช้ได้อย่างยืดหยุ่นตามเงื่อนไขของแต่ละท้องถิ่น สถาบันการศึกษาได้ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ถูกต้องตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อสร้างความโปร่งใสและประชาธิปไตย คัดเลือกทีมครูผู้สอนที่มีความเชี่ยวชาญ มีความรับผิดชอบ และทุ่มเทในการคัดเลือกตำราเรียน

สำหรับสื่อการเรียนการสอนระดับท้องถิ่น ชั้นเรียนขั้นพื้นฐานได้รับการอนุมัติแล้วใน 63 จังหวัด/63 เมือง ตามระเบียบข้อบังคับ หลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอนุมัติสื่อการเรียนการสอนระดับท้องถิ่นแล้ว กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนเนื้อหาการศึกษาระดับท้องถิ่นสำหรับชั้นเรียนตามแผนงานการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561

รองศาสตราจารย์ ดร. โด หง็อก ทอง บรรณาธิการหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ วิชาวรรณคดี อภิปรายในที่ประชุม

สถาบันการศึกษาทุกแห่งได้นำนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ รูปแบบการเรียนการสอนมีความหลากหลายมากขึ้น ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีขั้นสูง ส่งเสริมบทบาทเชิงรุกของนักเรียน ครูมีความมั่นใจมากขึ้น สามารถควบคุมห้องเรียนได้ดีขึ้น กระตือรือร้นและกระตือรือร้นมากขึ้นในแต่ละชั่วโมงการสอน และแสดงบทบาทอย่างชัดเจนในฐานะผู้จัดงาน ผู้ตรวจสอบ และผู้นำทาง

การประเมินนักเรียนค่อยๆ เปลี่ยนจากการมุ่งเน้นผลการเรียนและการจัดประเภทนักเรียนตามมาตรฐานความรู้ ไปสู่การพิจารณากระบวนการเรียนรู้ ประเมินความก้าวหน้า ความสามารถ และคุณสมบัติของนักเรียนอย่างครอบคลุม แบบประเมินมีความหลากหลายมากขึ้น โดยผสมผสานการประเมินกระบวนการและการประเมินผลรวมเข้าด้วยกัน โดยมีการมีส่วนร่วมจากหลายฝ่าย

ดำเนินการจัดแนวตามหลักวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ

จากมุมมองของผู้ออกแบบหลักสูตรและจัดทำตำราเรียน รองศาสตราจารย์ ดร. โด หง็อก ทอง บรรณาธิการหลักสูตรการศึกษาทั่วไปด้านวรรณกรรมฉบับใหม่ กล่าวว่า นี่เป็นครั้งแรกที่ภาคการศึกษาได้ดำเนินนโยบาย "หนึ่งหลักสูตร หลายตำราเรียน" อย่างเป็นรูปธรรมอย่างแท้จริง นับเป็นนโยบายที่ถูกต้องและสอดคล้องกับแนวโน้มสากล การดำเนินนโยบายนี้ส่งผลอย่างมากต่อกิจกรรมของโรงเรียน วิธีการสอนและการเรียนรู้ของครูและนักเรียน ครูสามารถอ้างอิงและเลือกใช้วิธีการสอนและแนวทางที่หลากหลาย มีข้อมูลมากขึ้น เพิ่มความรับผิดชอบในการเลือกตำราเรียนและเนื้อหาที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน รวมถึงสภาพการณ์จริงของโรงเรียน...

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ มี ล็อก หารือในการประชุม

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ มี ล็อก ประเมินหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ซึ่งได้ดำเนินการตามแผนงาน ว่าหลักสูตรใหม่นี้ช่วยให้นักศึกษาสามารถซึมซับและพัฒนาความสามารถของตนเองได้ค่อนข้างดี มีความกล้าหาญและมั่นใจในการเรียนรู้และการสื่อสารในชีวิต ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ มี ล็อก ยังให้ความสำคัญกับการประเมินผล การกำกับดูแล และเสริมสร้างการตรวจสอบเป้าหมาย วิธีการ วัตถุประสงค์ และเนื้อหาอย่างต่อเนื่อง เหมาะสม เฉพาะเจาะจง และครอบคลุม ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน มินห์ อดีตผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ได้ยกตัวอย่างประสบการณ์ระดับนานาชาติในการสร้างและดำเนินการโครงการการศึกษาทั่วไปในประเทศต่างๆ ทั่วโลก โดยยืนยันว่า “โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ถือเป็นก้าวสำคัญที่สอดคล้องกับกระแสของยุคสมัยและของโลก”

นายดิญ วัน คำ รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนิญบิ่ญ ระบุว่าครูเป็นปัจจัยสำคัญในการดำเนินการตามแผนงานการศึกษาทั่วไปปี 2561 โดยเสนอแนะว่าในการวางแนวทางการพัฒนาแผนงานในอนาคตอันใกล้นี้ จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอ เตรียมทรัพยากรบุคคลและครูอย่างต่อเนื่องเพื่อดำเนินการตามแผนงาน โดยเฉพาะวิชาใหม่และวิชาบูรณาการ และในขณะเดียวกันก็จัดสรรเงินทุนให้เพียงพอสำหรับงานนี้ด้วย

รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong แสดงความชื่นชมต่อความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญและนักวิทยาศาสตร์ที่หารือกันในการประชุม โดยกล่าวว่านี่เป็นงานที่ยากและท้าทาย และกล่าวว่าในเอกสารและข้อสรุปทั้งหมดของคณะผู้แทนกำกับดูแลของรัฐสภา จนถึงขณะนี้ ยืนยันว่าโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้รับการสร้างขึ้นอย่างประณีตและเป็นระบบ และได้รับการชื่นชมอย่างมาก

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวในการประชุม

สำหรับแนวทางการพัฒนาโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า การประเมิน การปรับปรุง และการปรับปรุงต่างๆ จำเป็นต้องดำเนินการอย่างครอบคลุมและทั่วถึงในเงื่อนไขของการดำเนินโครงการ การปรับปรุง การปรับปรุง และการปรับปรุงต่างๆ จำเป็นต้องมีพื้นฐานทั้งทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ

เพื่อให้การดำเนินโครงการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง รองรัฐมนตรีได้ให้ความสำคัญกับงานด้านการสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสื่อสารจะมุ่งเน้นไปที่เนื้อหา ประโยชน์ และประสิทธิภาพของโครงการ เพื่อให้ภาคการศึกษาและสังคมเข้าใจและสามารถดำเนินโครงการได้อย่างถูกต้องและครบถ้วน

โดยเน้นย้ำถึงปัจจัยสำคัญของทรัพยากรบุคคลในกระบวนการดำเนินงาน รองรัฐมนตรีได้เสนอแนะว่า จำเป็นต้องเสริมสร้างการฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอสำหรับทีมผู้บริหารและครูผู้ดำเนินโครงการ ควบคู่ไปกับการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลในภาคการสอนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของโครงการ