นวัตกรรมการศึกษาผ่านโครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียน

สถาบันการศึกษาได้เพิ่มการประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในกระบวนการเรียนการสอน สร้างสภาพแวดล้อมที่เปิดกว้างให้นักเรียนได้พัฒนาความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเอง

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

ในการแข่งขันงานวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ ประจำปีการศึกษา 2025-2026 ซึ่งจัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมื่อกลางเดือนมีนาคม ภาค การศึกษา ของจังหวัดดักลักสร้างความประทับใจอย่างมาก โดยได้รับรางวัลถึง 5 รางวัลจากทั้งหมด 6 โครงการ (รางวัลที่ 2 จำนวน 1 รางวัล รางวัลที่ 3 จำนวน 1 รางวัล และรางวัลที่ 4 จำนวน 3 รางวัล) จากทั้งหมด 242 โครงการจาก 34 จังหวัดและเมือง ความสำเร็จนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงวุฒิภาวะของนักเรียนจังหวัดดักลักในการพัฒนาความคิดเชิงวิจัยทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ

จังหวัดดักลักเป็นหนึ่งในแหล่งผลิตทุเรียนที่ใหญ่ที่สุดของประเทศ สร้างรายได้มหาศาลให้กับเกษตรกร อย่างไรก็ตาม ปริมาณของเสียจากเปลือกทุเรียนก็มีมากและจัดการได้ยาก ด้วยเหตุนี้ นายเหงียน ซวน ไทย (ม.4) และนายเหงียน ดินห์ บาว ตรัน (ม.5) นักเรียนจากโรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายหวงเวียด (อำเภอตันอัน) จึงได้ทำโครงการวิจัยเรื่อง "การออกแบบและการผลิตวัสดุหนังที่ย่อยสลายได้ทางชีวภาพจากเฮมิเซลลูโลสและเซลลูโลสนาโนไฟเบอร์จากเปลือกทุเรียน" โครงการนี้ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับสองจากการประกวดงานวิจัย วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีระดับชาติ

เหงียน ซวน ไทย และ เหงียน ดินห์ บาว ตรัน นักเรียนจากโรงเรียนประถม มัธยม และมัธยมปลายฮ็ออังเวียด ได้อภิปรายถึงแนวทางในการปรับปรุงผลิตภัณฑ์จากโครงงานของพวกเขาเรื่อง "การออกแบบและการผลิตวัสดุหนังเทียมชีวภาพจากเฮมิเซลลูโลสและเส้นใยนาโนเซลลูโลสจากเปลือกทุเรียน"

เหงียน ดินห์ บาว ตรัน กล่าวว่า โครงการนี้ใช้เปลือกทุเรียนในการสกัดเฮมิเซลลูโลสและเส้นใยนาโนเซลลูโลส (ส่วนประกอบที่ได้จากพืช) เพื่อสร้างวัสดุหนังเทียมชีวภาพสำหรับการผลิตสิ่งของที่มีประโยชน์ เช่น กระเป๋าถือและกระเป๋าสตางค์ ผลิตภัณฑ์นี้ไม่เพียงแต่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่ยังเปิดแนวทางใหม่ในการผลิตวัสดุชีวภาพ ซึ่งอาจเข้ามาแทนที่วัสดุหนังเทียมแบบดั้งเดิมบางชนิดได้

"กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดในการพัฒนาโครงการการศึกษา STEM ระยะยาวทั่วทั้งจังหวัด โครงการนี้จะใช้เป็นพื้นฐานให้ภาคส่วนต่างๆ ลงทุนอย่างต่อเนื่องในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก ห้องปฏิบัติการ และเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยและธุรกิจต่างๆ เพื่อดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในโรงเรียนมัธยมต่อไป"

รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม โว ถิ มินห์ ดือเยน

โครงงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกโครงงานหนึ่งชื่อ "Techno TraffiX - การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อประสานงานระบบขนส่งสีเขียวอัจฉริยะ ปลอดภัย และยั่งยืน" โดย Nguyen Khai Huyen (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11) และ Phan Bao Luan (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12) จากโรงเรียนมัธยม Le Hong Phong (ตำบล Tay Hoa) ได้รับรางวัลที่สี่ในการแข่งขัน เนื่องจากมีการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติสูง

ตามที่เหงียน ไค ฮุ่ย กล่าว โครงการเทคโน ทราฟฟี่เอ็กซ์ (Techno TraffiX) มีเป้าหมายเพื่อสร้างระบบขนส่งอัจฉริยะที่ช่วยลดความแออัด ปรับปรุงความปลอดภัย และส่งเสริมการพัฒนาอย่างยั่งยืน โครงการนี้มุ่งเน้นการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ร่วมกับระบบฝังตัว (Embedded Systems) เพื่อรวบรวม วิเคราะห์ข้อมูล และประสานงานการจราจรแบบเรียลไทม์ จากนั้นระบบจะสามารถนำเสนอโซลูชันการจัดการจราจรที่เหมาะสมสำหรับสถานการณ์เฉพาะต่างๆ เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการไหลเวียนของการจราจรและลดความขัดแย้งด้านการจราจรให้เหลือน้อยที่สุด

การพัฒนาความสามารถและจุดแข็งของนักเรียน

กิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในโรงเรียนได้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริง ช่วยให้นักเรียนค่อยๆ พัฒนาตนเองภายในโรงเรียน ตามที่นางสาว Tran Thi Le Thuy ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Le Hong Phong กล่าวว่า การทำโครงงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการพัฒนาตนเองและความสามารถในการปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริงหลายด้าน เช่น การทำงานเป็นทีม การคิดอย่างอิสระ และการเรียนรู้ด้วยตนเอง

โครงงาน "Techno TraffiX - การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อประสานงานระบบขนส่งสีเขียวอัจฉริยะ ปลอดภัย และยั่งยืน" โดย เหงียน ไค่ ฮุยเยน และ ฟาน บาว ลวน จากโรงเรียนมัธยมเลอ ฮง ฟง ภาพถ่าย: ที. ทันห์

นางโว่ ถิ มินห์ ดุยเยน รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้สั่งการให้สถาบันการศึกษาต่างๆ ส่งเสริมการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM/STEAM) รักษาการเคลื่อนไหวทางด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในหมู่นักเรียน และเพิ่มความหลากหลายของกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์และประสบการณ์… ความสำเร็จในการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติในปีการศึกษา 2568-2569 เป็นหลักฐานยืนยันถึงทิศทางการปฏิรูปการศึกษา ที่เปลี่ยนจากการสอนที่เน้นการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาศักยภาพของนักเรียน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และทักษะการแก้ปัญหา โครงการที่ได้รับรางวัลในการแข่งขันระดับชาติได้กลายเป็นแหล่งแรงบันดาลใจและแรงผลักดัน ช่วยเผยแพร่การเคลื่อนไหวทางด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน กระตุ้นให้ครูคิดค้นสิ่งใหม่ๆ พัฒนาทักษะการสอน และเข้าถึงวิธีการวิจัยสมัยใหม่เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน

ธันห์ ฮวง

ที่มา: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/doi-moi-giao-duc-tu-cac-du-an-khoa-hoc-cua-hoc-sinh-6e33dfa/