ควรริเริ่มและดำเนินการเชิงรุกในอุตสาหกรรมเกิดใหม่ที่ตลาดกำลังประสบปัญหาขาดแคลนแรงงาน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮว่าง มินห์ ซอน กล่าวว่า การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงไม่ควรเน้นเพียงแค่การเพิ่มปริมาณ แต่ควรเน้นที่ทักษะที่แท้จริงด้วย โดยควรปรับโครงสร้างไปสู่การให้ความสำคัญกับสาขาหลักและวิชาชีพใหม่ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอย่างยั่งยืนของประเทศ

ให้ความสำคัญกับอุตสาหกรรมใหม่และภาคส่วนสำคัญๆ

ในการประชุมกับกรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง (GDNN-GDTX) เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 6 พฤษภาคม รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮว่าง มินห์ ซอน กล่าวว่า ในบริบทของเศรษฐกิจโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ไม่สามารถดำเนินต่อไปด้วยแนวคิดที่ล้าสมัยได้ จำเป็นต้องปรับปรุงโครงสร้างของวิชาชีพ โดยให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับภาคส่วนสำคัญ การส่งเสริมการลงทะเบียนและการฝึกอบรมในวิชาชีพใหม่ ๆ ถือเป็นภารกิจสำคัญเพื่อให้ทันกับการพัฒนาของโลก

เป้าหมายหลักคือการสร้างแรงงานที่มี "ความรู้ความสามารถและทักษะเชิงปฏิบัติอย่างแท้จริง" รัฐมนตรีกล่าวว่า แรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมจะต้องมีทักษะและความเชี่ยวชาญระดับสูงอย่างแท้จริง เพื่อที่จะสามารถมีส่วนร่วมโดยตรงและมีประสิทธิภาพต่อการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ โปรแกรมการฝึกอบรมจำเป็นต้องได้รับการออกแบบอย่างยืดหยุ่นและสอดคล้องกับความต้องการที่แท้จริงของตลาดแรงงาน

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงในวิชาชีพใหม่ ๆ รัฐมนตรีได้ชี้ให้เห็นถึงปัจจัยสำคัญสามประการ ได้แก่ การเพิ่มทรัพยากร การเพิ่มแรงจูงใจ และการขยายขอบเขตการพัฒนา

ในแง่ของทรัพยากร จำเป็นต้องมีนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อระดมทรัพยากรทางการเงินและทางปัญญาจากภาครัฐและสังคมอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้วยการสนับสนุนจากภาคธุรกิจและผู้เรียน

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮว่าง มินห์ ซอน ได้กล่าวสุนทรพจน์ชี้นำในการประชุมเชิงปฏิบัติการครั้งนี้

ในแง่ของแรงจูงใจ จำเป็นต้องสร้างสิ่งดึงดูดใจที่กระตุ้นให้นักเรียนเข้าร่วม การศึกษา ด้านอาชีวศึกษาด้วยความสมัครใจและกระตือรือร้น พร้อมทั้งสร้างกลไกเพื่อส่งเสริมให้ภาคธุรกิจเข้ามาลงทุนและมีส่วนร่วมในกระบวนการฝึกอบรมโดยตรง

ในแง่ของพื้นที่การพัฒนา การศึกษาด้านอาชีวศึกษาจำเป็นต้องก้าวข้ามข้อจำกัดแบบเดิมๆ และมุ่งสู่ "ระบบนิเวศการเรียนรู้ตลอดชีวิต" ที่ผู้คนสามารถเรียนรู้ได้อย่างยืดหยุ่น ไม่ว่าจะเป็นที่โรงเรียน ในธุรกิจ หรือบนแพลตฟอร์มดิจิทัล

จากข้อมูลของกรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง ปัจจุบันสถาบันอาชีวศึกษากว่า 85% ได้สร้างความสัมพันธ์ความร่วมมือกับธุรกิจมากกว่า 7,200 แห่ง ซึ่งช่วยให้นักเรียนมีโอกาสฝึกงานและเข้าทำงานได้ทันทีหลังจบการศึกษามากขึ้น คาดว่าภายในปี 2025 จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจะเพิ่มขึ้นเป็นประมาณ 1.8 ล้านคน โดยอัตราการจ้างงานหลังการฝึกอบรมจะยังคงสูงกว่า 85%

การปรับกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาด้านอาชีวศึกษา

จุดเด่นสำคัญของกลยุทธ์ใหม่คือการใช้เทคโนโลยีอย่างเต็มที่เพื่อสร้างความก้าวหน้า เทคโนโลยีถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการลดต้นทุน ขยายการเข้าถึงการศึกษา และ "ปรับแต่ง" การเรียนรู้ให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคล กรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องยังส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างแข็งขัน โดยการสร้างฐานข้อมูลอุตสาหกรรมและบันทึกนักเรียนแบบดิจิทัลเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการ

นอกจากนี้ การเปลี่ยนจากแนวคิดการบริหารจัดการแบบเดิมไปสู่แนวคิดการกำกับดูแล และการเพิ่มความเป็นอิสระให้กับสถาบันฝึกอบรม จะช่วยให้โรงเรียนมีความกระตือรือร้นมากขึ้นในการปรับปรุงหลักสูตรและคาดการณ์ถึงอาชีพใหม่ๆ ที่เป็นที่ต้องการสูงในตลาด

ภาพบรรยากาศจากการประชุมเชิงปฏิบัติการ ภาพถ่าย: สำนักงานกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ขณะนี้ กรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องกำลังเร่งดำเนินการจัดทำระบบเอกสารทางกฎหมายและโครงการเชิงกลยุทธ์ให้แล้วเสร็จ เพื่อให้บรรลุตามคำสั่งดังกล่าว ภารกิจต่างๆ เช่น การส่งเสริมการใช้ทักษะดิจิทัล การเตรียมความพร้อมสำหรับการแข่งขันทักษะระดับโลก และการเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ กำลังได้รับการดำเนินการอย่างแข็งขัน เพื่อยกระดับศักยภาพของทรัพยากรมนุษย์เวียดนามในเวทีโลก

รัฐมนตรีหวง มินห์ ซอน ยืนยันว่า การปรับกลยุทธ์การพัฒนาการศึกษาด้านอาชีวศึกษาต้องเชื่อมโยงกับบริบทใหม่ นโยบายที่นำมาใช้ควรเน้นในด้านที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญ หลีกเลี่ยงวิธีการแบบกระจัดกระจาย เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในคุณภาพของกำลังแรงงานของประเทศ

แรงงานในชนบทของตำบลกวางเค (จังหวัดลำดง) เข้าร่วมชั้นเรียนฝึกอบรมวิชาชีพและเข้าถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตามข้อมูลจากกรมการศึกษาด้านอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง ภายในปี 2026 การศึกษาด้านอาชีวศึกษามีเป้าหมายที่จะรับผู้เรียนประมาณ 2.1 ล้านคน ซึ่งรวมถึงประมาณ 430,000 คนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและระดับวิทยาลัย ระบบจะมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม โดยให้ความสำคัญกับวิชาชีพหลัก เทคโนโลยี เศรษฐกิจดิจิทัล และเศรษฐกิจสีเขียว

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องสร้างสรรค์นวัตกรรมในการรับสมัครนักศึกษา ปรับปรุงประสิทธิภาพของการแนะแนวอาชีพ ปรับปรุงหลักสูตรการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับธุรกิจ ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และพัฒนาฐานข้อมูลอุตสาหกรรมให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น นอกจากนี้ การปรับปรุงกลไกและนโยบายอย่างต่อเนื่อง การเพิ่มการลงทุนในทรัพยากร และการเสริมสร้างการสื่อสารเพื่อสร้างความตระหนักรู้แก่สาธารณชนเกี่ยวกับการศึกษาด้านอาชีวะก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง

แหล่งที่มา: https://phunuvietnam.vn/don-dau-nganh-nghe-moi-thi-truong-dang-khat-nhan-luc-238260507111622903.htm