พิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประจำต่างระดับที่ชายแดน: สัญญาแห่งความก้าวหน้าสู่ประชาชน

พิธีวางศิลาฤกษ์พร้อมกันของโรงเรียนประจำหลายระดับสำหรับชนกลุ่มน้อยไม่เพียงแต่สร้างผลกระทบเชิงบวกต่อสื่อเท่านั้น แต่ยังเป็น "คำมั่นสัญญาแห่งความก้าวหน้า" ให้กับผู้คนในพื้นที่ชายแดนอีกด้วย

เช้าวันที่ 9 พฤศจิกายน หลายพื้นที่ทั่วประเทศจะจัดพิธีวางศิลาฤกษ์โรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่ชายแดน พิธีนี้ไม่ใช่เพียงกิจกรรมก่อสร้างตามปกติ แต่เป็นก้าวที่เป็นรูปธรรมในการผลักดันนโยบายที่เตรียมการอย่างรอบคอบตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่นมาหลายเดือน ด้วยจิตวิญญาณแห่ง "ความเร่งด่วน ความมุ่งมั่น ความแน่นอน และประสิทธิผล"

เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคม 2568 โปลิตบูโร ได้ออกประกาศเลขที่ 81-TB/TW ว่าด้วยนโยบายการลงทุนก่อสร้างโรงเรียนประจำระหว่างระดับ 248 แห่งใน 248 ตำบลชายแดน ในอนาคตอันใกล้ โครงการนำร่องนี้จะก่อสร้างโรงเรียนที่สร้างใหม่หรือปรับปรุงใหม่ 100 แห่งให้แล้วเสร็จภายในปี 2568 โดยถือเป็นต้นแบบในการจำลองและดำเนินการให้แล้วเสร็จตามเป้าหมายทั้งหมดภายใน 2-3 ปีข้างหน้า

เมื่อวันที่ 11 ตุลาคม พ.ศ. 2568 เลขาธิการโตลัม พร้อมด้วยผู้นำของรัฐและกระทรวงต่างๆ ได้ร่วมทำพิธีวางศิลาฤกษ์การก่อสร้างโรงเรียนประจำประถมศึกษาและมัธยมศึกษานาโงยในตำบลนาโงย จังหวัด เหงะอาน

ควบคู่ไปกับเป้าหมายการลงทุน ประกาศหมายเลข 81-TB/TW กำหนดความรับผิดชอบไว้อย่างชัดเจน ได้แก่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ทบทวนนโยบายการจัดการศึกษาแบบประจำ/กึ่งประจำ จัดและฝึกอบรมครูที่รู้ภาษาชาติพันธุ์ กระทรวงก่อสร้าง เป็นประธานในการออกแบบแบบจำลองมาตรฐาน กระทรวงการคลังดูแลสมดุลทรัพยากร ท้องถิ่นจัดหาที่ดิน กองทุนโครงสร้างพื้นฐาน ระดมกำลังทหารเพื่อมีส่วนร่วมในการดำเนินการ พร้อมกันนี้ ส่งเสริมการเชื่อมโยงโรงเรียนทั่วประเทศเพื่อสนับสนุนพื้นที่ด้อยโอกาส

แผนปฏิบัติการของรัฐบาล: มาตรฐาน “เปิด” ปลอดภัย ยั่งยืน

ภายในวันที่ 26 กันยายน 2568 รัฐบาลได้ออกมติที่ 298/NQ-CP ว่าด้วยแผนปฏิบัติการเพื่อปฏิบัติตามประกาศ 81-TB/TW เกณฑ์ทางเทคนิคระบุไว้อย่างชัดเจนว่า โรงเรียนแต่ละแห่งมีพื้นที่ตั้งแต่ 5 ถึง 10 เฮกตาร์ มีขนาดประมาณ 30 ห้องเรียน หรือประมาณ 1,000 คน การออกแบบเป็นแบบ "เปิด" และยืดหยุ่น เหมาะสมกับวัฒนธรรม ภูมิประเทศ และสภาพภูมิอากาศของแต่ละภูมิภาค มีโครงสร้างพื้นฐานที่เชื่อมโยงกัน (ไฟฟ้า น้ำสะอาด ระบบระบายน้ำ การจราจร โทรคมนาคม) ปลอดภัยจากภัยพิบัติทางธรรมชาติ (ดินถล่ม น้ำท่วม พายุ ฯลฯ) มีพื้นที่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ หอพัก บริการสาธารณะ โรงอาหาร ห้องโถงอเนกประสงค์ กีฬา ห้องสมุด และพื้นที่สำหรับพัฒนาทักษะ

พื้นที่ภูมิประเทศที่แบ่งแยกอาจมีขนาดเล็กกว่า 5 เฮกตาร์ และไม่เกิน 30 ชั้น หากเป็นไปตามมาตรฐานขั้นต่ำ พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่นอาจมีขนาดใหญ่กว่า 30 ชั้น กำหนดเวลาที่เน้นย้ำคือ เริ่มก่อสร้างโรงเรียน 100 แห่งในปี พ.ศ. 2568 และแล้วเสร็จภายในวันที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2569

เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม 2568 นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งเลขที่ 2231/QD-TTg จัดสรรงบประมาณเพิ่มเติมอีก 6,640 พันล้านดอง ให้แก่ 18 ท้องที่ เพื่อลงทุนในโรงเรียนในเขตพื้นที่ชายแดน จังหวัดเหงะอานเป็นหนึ่งในจังหวัดที่ได้รับงบประมาณจำนวนมาก ประมาณ 681,461 พันล้านดอง สำหรับโรงเรียน 10 แห่ง โครงการโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษา-มัธยมศึกษานางอยได้เริ่มก่อสร้างแล้ว โดยมีพื้นที่ประมาณ 5.5 เฮกตาร์ ประกอบด้วยห้องเรียน 49 ห้อง คิดเป็นมูลค่าการลงทุนรวมเกือบ 240 พันล้านดอง มีเป้าหมายที่จะรองรับนักเรียนมากกว่า 1,900 คน

นอกจากนี้ ตามเอกสาร 10545/VPCP-KGVX ลงวันที่ 31 ตุลาคม พ.ศ. 2568 นายกรัฐมนตรีได้มอบหมายให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธานในการจัดพิธีวางศิลาฤกษ์ทั้งแบบพบปะกันโดยตรงและแบบออนไลน์ในวันที่ 9 พฤศจิกายน กระทรวงการคลังดำเนินการตามขั้นตอนเพื่อจัดสรรเงินออม 1,500 พันล้านดองจากการประชุมใหญ่พรรคในทุกระดับเพื่อดำเนินการสร้างโรงเรียนชายแดนระหว่างระดับ

การใช้งานแบบซิงโครนัสในท้องถิ่น

ลาวไก : คาดว่าในเช้าวันที่ 9 พฤศจิกายน โรงเรียน 4 แห่งในตำบลมู่ซุง อีตี่ มวงเคออง และพะลอง จะเริ่มก่อสร้าง โดยมีระยะเวลาก่อสร้าง 9 เดือน โดยตั้งเป้าให้แล้วเสร็จก่อนวันที่ 30 สิงหาคม 2569 ส่วนโรงเรียนที่เหลือในตำบลบ๋านเลา ตริญเตือง ซิหม่าไก บ๋านหวู๊ก และบ๋านเพียด จะเริ่มก่อสร้างในปี 2569 และจะแล้วเสร็จในปี 2570

อาคารเรียนในเขตชุมชนชายแดนได้รับการลงทุนควบคู่ไปกับอาคารเรียน หอพัก หอประชุมอเนกประสงค์ ห้องสมุด โรงครัว โครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค... มีขนาดตั้งแต่ 28 ถึง 36 ห้องเรียน รองรับนักเรียนได้ตั้งแต่ 980 ถึงมากกว่า 1,200 คนต่อโรงเรียน เป็นไปตามมาตรฐานสิ่งอำนวยความสะดวกระดับ 2 ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด มูลค่าการลงทุนรวมของแต่ละโรงเรียนอยู่ระหว่าง 230 ถึง 299 พันล้านดองเวียดนาม

เหงะอาน : จากโรงเรียนประจำระดับกลาง 10 แห่งที่รัฐบาลกลางอนุมัติให้ลงทุนในปี พ.ศ. 2568 โรงเรียนในตำบลนาโงยได้เริ่มการก่อสร้างอย่างเป็นทางการแล้ว สำหรับโรงเรียนที่เหลืออีก 9 แห่งในตำบลชายแดน เช่น หนองมาย เก็งดู่ บั๊กลี้ มอญเซิน... กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้ดำเนินการตามแผนแล้วเสร็จ และนำเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเพื่ออนุมัติให้จัดพิธีวางศิลาฤกษ์ในวันที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2568

ห่าติ๋ญ : จังหวัดห่าติ๋ญได้ดำเนินการสำรวจ จัดทำบัญชีรายชื่อ และเสนอการลงทุนในโครงการโรงเรียน 7 โครงการ ในช่วงปี พ.ศ. 2568-2569 มูลค่าการลงทุนรวมกว่า 740,000 ล้านดอง โดย 2 โครงการจะเริ่มก่อสร้างในปี พ.ศ. 2568 มูลค่าการลงทุนรวมเกือบ 300,000 ล้านดอง ได้แก่ โรงเรียนประถม-มัธยมศึกษาซอนกิม 1 และโรงเรียนประถม-มัธยมศึกษาฮวงเค ส่วนอีก 5 โครงการที่เหลือคาดว่าจะเริ่มดำเนินการในปี พ.ศ. 2569 มูลค่าการลงทุนรวมกว่า 440,000 ล้านดอง ในเขตเทศบาลซอนกิม 2, ซอนฮ่อง, หวู่กวาง, เฮืองซวน และเฮืองบิ่ญ

กาวบั่ง : ตามแผนดังกล่าว จังหวัดจะสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 11 แห่งในเขตปกครองตนเองชายแดน แต่ละโรงเรียนจะมีพื้นที่ประมาณ 5-6.5 เฮกตาร์ มีห้องเรียน 29-35 ห้อง รองรับนักเรียนได้ประมาณ 950-1,200 คน มูลค่าการลงทุนรวมประมาณ 190-220 พันล้านดองต่อโรงเรียน ระยะเวลาก่อสร้างคาดว่าจะเริ่มตั้งแต่วันที่ 15 ธันวาคม 2568 ถึง 30 มิถุนายน 2569 โดยโครงการจะแล้วเสร็จและส่งมอบให้ใช้งานได้ในเดือนสิงหาคม 2569

จังหวัด กวางจิ : จังหวัดมีแผนที่จะลงทุนสร้าง ปรับปรุง และขยายโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาแห่งใหม่ 10 แห่ง ปรับปรุง ปรับปรุง และขยายโรงเรียนทั่วไปหรือโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย 6 แห่ง ให้เป็นโรงเรียนประจำระดับกลางใน 15 ตำบลชายแดน จังหวัดได้เสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมลงทุนในโรงเรียนประจำระดับกลาง 4 แห่ง ซึ่งจะลงทุนในปี พ.ศ. 2568 และแล้วเสร็จในปี พ.ศ. 2569 ในตำบลดากรอง เฮืองฟุง ดานฮวา และเทืองจั๊ก

อานยาง : คาดว่าเช้าวันที่ 9 พฤศจิกายน อานยางจะเริ่มก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในชุมชนชายแดนพร้อมกัน โดยโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ใน Vinh Gia มีพื้นที่โครงการ 4.29 เฮกตาร์ มีขนาดการลงทุน 45 ห้องเรียน นักเรียน 1,500 คน นักเรียนประจำประมาณ 600 คน คาดว่าจะใช้งบประมาณลงทุนรวมกว่า 186 พันล้านดอง โรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ใน Giang Thanh มีพื้นที่โครงการ 4.2 เฮกตาร์ (วางแผนเพิ่มอีก 1 เฮกตาร์) ประกอบด้วยห้องเรียน 30 ห้อง นักเรียน 1,000 คน นักเรียนประจำประมาณ 430 คน คาดว่าจะใช้งบประมาณลงทุนรวมกว่า 187.5 พันล้านดอง...

เจียลาย : คาดว่างบลงทุนรวมสำหรับโรงเรียนชายแดน 7 แห่งจะอยู่ที่ 1,516 พันล้านดอง จากงบประมาณกลาง โดย 397,149 พันล้านดองเป็นเงินทดรองจ่ายงวดแรก เงินทดรองจ่ายงวดนี้จะถูกนำไปใช้ในการเตรียมการลงทุนและเริ่มการก่อสร้างในปี พ.ศ. 2568 ปัจจุบันจังหวัดกำลังเร่งดำเนินการตามขั้นตอนต่างๆ เพื่อเริ่มการก่อสร้างไปพร้อมๆ กัน ตามแผน โรงเรียนทั้ง 7 แห่งจะเปิดดำเนินการในวันที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2569 และจะเริ่มดำเนินการในปีการศึกษา 2569-2570

ลายเชา : ในปี พ.ศ. 2568 จังหวัดจะสร้างโรงเรียน 5 แห่ง โดย 3 แห่งได้เริ่มก่อสร้างแล้วในตำบลพงโถ่ ตำบลป่าตัน และตำบลบุมนัว ส่วนตำบลหัวบุมและตำบลดาวซาน มีโรงเรียน 2 แห่ง จังหวัดได้ดำเนินการเคลียร์พื้นที่เรียบร้อยแล้ว เพื่อเตรียมพิธีวางศิลาฤกษ์ในวันที่ 9 พฤศจิกายน

โรงเรียนประจำและมัธยมศึกษานางอยมีพื้นที่ประมาณ 5.5 เฮกตาร์ ด้วยเงินลงทุนรวมเกือบ 240,000 ล้านดองจากภาครัฐและทุนทางสังคม โครงการนี้ลงทุนอย่างทันสมัยและสอดประสานกัน มีห้องเรียน 49 ห้อง ครอบคลุมทุกองค์ประกอบ ได้แก่ ห้องเรียน ห้องเรียนอเนกประสงค์ พื้นที่หอพัก ห้องอาหาร สนามเด็กเล่น พื้นที่จัดกิจกรรม และพื้นที่ผลิต...

พื้นที่อื่นๆ ที่มีพรมแดนติด เช่น เตวียนกวาง ลางเซิน ลาวกาย เดียนเบียน ทันห์ฮวา เว้ ดานัง กวางงาย ดักลัก เลิมด่ง... ก็กำลังเตรียมการอย่างเร่งด่วนในการเริ่มก่อสร้างโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ต่างระดับ

สัญญาจะพัฒนาคนในพื้นที่ชายแดน

พิธีวางศิลาฤกษ์พร้อมกันของโรงเรียนประจำหลายระดับสำหรับชนกลุ่มน้อยไม่เพียงแต่สร้างผลกระทบเชิงบวกต่อสื่อเท่านั้น แต่ยังเป็น "คำมั่นสัญญาแห่งความก้าวหน้า" ให้กับผู้คนในพื้นที่ชายแดนอีกด้วย

ตามประกาศ 81-TB/TW การลงทุนในโรงเรียนในเขตพื้นที่ชายแดนถือเป็นภารกิจสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม และการดำเนินนโยบายด้านชาติพันธุ์ นั่นคือการพัฒนาความรู้ของประชาชน การสร้างแหล่งบุคลากรในท้องถิ่น การพัฒนาชีวิตทางวัตถุและจิตวิญญาณ และการเสริมสร้างความมั่นคงและการป้องกันประเทศ

รูปแบบการเรียนประจำแบบต่างระดับช่วยแก้ปัญหาทางภูมิศาสตร์ ระยะทาง และประชากรเบาบาง ช่วยให้สามารถจัดการสอน การเรียนรู้ และการอบรมเลี้ยงดูนักเรียนในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย มีอาหาร ที่พัก และสภาพความเป็นอยู่ที่เพียงพอ พร้อมทั้งอาศัยการออกแบบมาตรฐานเพื่อเร่งความก้าวหน้า ประหยัดต้นทุน และมั่นใจในคุณภาพ

ในทางกลับกัน มาตรฐาน “การออกแบบแบบเปิด” ที่ระบุไว้ในข้อมติ 298/NQ-CP ช่วยให้แต่ละโครงการสามารถปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรม ภูมิประเทศ และสภาพภูมิอากาศของแต่ละภูมิภาคได้ ตั้งแต่บ้านอเนกประสงค์ พื้นที่ทางวัฒนธรรมและศิลปะ ไปจนถึงพื้นที่การผลิต สิ่งของต่างๆ ได้รับการออกแบบในทิศทางที่ใช้งานได้จริงและยั่งยืน บรรลุเป้าหมายด้านการศึกษาที่ครอบคลุมและเชื่อมโยงกับประสบการณ์

ในระยะยาว เครือข่ายโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ ในชุมชนชายแดนจะช่วยลดช่องว่างทางการศึกษาในภูมิภาคและสร้างทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น (ในภาพ: นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำกลุ่มชาติพันธุ์ดาบั๊ก บี จังหวัดฟู้โถ ในช่วงเวลากิจกรรมนอกหลักสูตร)

การลดช่องว่าง “ยึดติด” ขอบเขตด้วยความรู้

ในระยะยาว เครือข่ายโรงเรียนประจำข้ามระดับในชุมชนชายแดนจะมีส่วนช่วยลดช่องว่างทางการศึกษาในภูมิภาค สร้างทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น และที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือ เสริมสร้างความมั่นคงและการป้องกันประเทศของประชาชน โดยยึดหลักความรู้ วินัย และทักษะ สาระสำคัญที่สอดคล้องกันใน 81-TB/TW คือการพัฒนาความรู้ของประชาชน สร้างแกนนำกลุ่มชาติพันธุ์น้อย พัฒนามาตรฐานการครองชีพ และธำรงรักษาอธิปไตยชายแดนด้วยพลังแห่งการศึกษา

พิธีวางศิลาฤกษ์เมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายนจึงไม่ใช่จุดหมายปลายทาง แต่เป็นจุดเริ่มต้นของแคมเปญระยะยาว ได้แก่ การเปลี่ยนมาตรฐาน “เปิด” ให้เป็นโครงการที่เป็นรูปธรรม การเปลี่ยนเงินทุน พื้นที่ และห้องเรียนให้เป็นสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ปลอดภัยและทันสมัย ​​การเปลี่ยนเสียงสะท้อนของกองกำลังทหารส่วนกลาง องค์กรท้องถิ่น และวิสาหกิจ ให้กลายเป็นความไว้วางใจใหม่ของผู้ปกครองและนักเรียนที่ชายแดนของปิตุภูมิ

vietnamnet.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/dong-loat-khoi-cong-truong-noi-tru-lien-cap-o-bien-gioi-loi-hua-tien-do-truoc-nhan-dan-post886310.html