พลังขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงการศึกษาของชนกลุ่มน้อย

ตาม สถิติของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ขณะนี้จังหวัดมีโรงเรียนประจำระดับอำเภอสำหรับชนกลุ่มน้อย 15 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายระดับจังหวัด 2 แห่งสำหรับชนกลุ่มน้อย และโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย 6 แห่งสำหรับชนกลุ่มน้อย นี่เป็นระบบการศึกษาพิเศษที่ให้บริการเฉพาะบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยและครอบครัวที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ที่มีปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมเป็นพิเศษ

ด้วยทรัพยากรเกือบ 173 พันล้านดองที่ได้รับการจัดสรรจากโครงการเป้าหมายแห่งชาติ (NTP) 1719 โรงเรียนประจำและกึ่งประจำหลายแห่งสำหรับชนกลุ่มน้อยในจังหวัดได้รับการลงทุนในการสร้างใหม่หรือปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอน สนับสนุนให้เกิดนวัตกรรมวิธีการสอนที่เชื่อมโยงกับภาษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยรวมให้ดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง ด้วยเหตุนี้จึงส่งผลให้อัตราโรงเรียนที่บรรลุมาตรฐานระดับชาติในจังหวัดเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 62

ห้องเรียนที่ โรงเรียนมัธยมเอี้ยง (เขตคลองพริก)

จุดที่สดใสแห่งหนึ่งคือโรงเรียนมัธยมศึกษาชาติพันธุ์ N'Trang Long Boarding (เมือง Buon Ma Thuot) ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนมี 18 ห้องเรียน มีนักเรียน 554 คน จาก 21 กลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน นักเรียนไม่เพียงแต่จะได้รับการสนับสนุนด้านอาหาร ที่พัก และการเดินทางเท่านั้น แต่ยังสามารถเข้าถึงวิธีการสอนที่ทันสมัยซึ่งออกแบบมาเพื่อให้เหมาะกับลักษณะทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมอีกด้วย นายบุย ซวน เล่อ ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ภารกิจหลักของโรงเรียนคือการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของมวลชนและการศึกษาที่สำคัญ โรงเรียนพัฒนาการสอนอย่างต่อเนื่อง ส่งเสริมประสิทธิผลของการศึกษาเฉพาะทางสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์น้อย และส่งเสริมการศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมประจำชาติแบบดั้งเดิมในเวลาเดียวกัน ด้วยนวัตกรรมและความมุ่งมั่นดังกล่าว ทำให้ในปีการศึกษา 2566-2567 อัตราการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 สูงถึง 100% นักเรียนจำนวนมากประสบความสำเร็จในการสอบได้คะแนนสูง (อยู่ใน 10 อันดับแรกของจังหวัดในการสอบเพื่อรับปริญญา) และได้รับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยต่างๆ ทั่วประเทศ

ความโดดเด่นเฉพาะของโรงเรียนประจำ N'Trang Long Boarding สำหรับชนกลุ่มน้อยคือการอนุรักษ์และส่งเสริมเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติไปพร้อมกับการศึกษาด้านสติปัญญาอยู่เสมอ โรงเรียนได้เชิญชวนช่างฝีมือและนักวิจัยทางวัฒนธรรมมาถ่ายทอดความรู้และทักษะการเล่นฉิ่ง การเต้นเชียง และวัฒนธรรมรูปแบบอื่นๆ ให้กับครูและนักเรียน จนถึงปัจจุบันนี้ ทางโรงเรียนได้จัดตั้งทีมฉิ่งไว้ 2 ทีม พร้อมทั้งมีการสนับสนุนฉิ่งสำริด 2 ชุด ฉิ่งไม้ไผ่ 2 ชุด และชุดพื้นเมืองเกือบ 100 ชุด เพื่อให้สมาชิกทีมฉิ่งสามารถคงการฝึกซ้อมเอาไว้ได้ ทางโรงเรียนยังได้จัดตั้งชมรมกังฟูขึ้นเพื่อสร้างเป็น “สนามเด็กเล่น” และมีส่วนร่วมในการปลูกฝังความรักวัฒนธรรมของชาติในกลุ่มคนรุ่นใหม่

ในเขตพื้นที่ Cu M'gar โรงเรียนมัธยมประจำ Cu M'gar สำหรับชนกลุ่มน้อยยังเป็นต้นแบบของการผสมผสานการศึกษาสมัยใหม่กับการอนุรักษ์วัฒนธรรมชาติพันธุ์อีกด้วย ด้วยนักเรียนมากกว่า 150 คน โดยประมาณ 70% เป็นชาวเอเด โรงเรียนจึงให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการอนุรักษ์ภาษาและเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ นางสาวหว่อง ถิ เฮือง รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า “นอกจากการถ่ายทอดความรู้แล้ว เรายังสอนให้นักเรียนเคารพภาษาแม่ เข้าใจและรักษาเอกลักษณ์ประจำชาติของตนเองไว้ ซึ่งนั่นเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาโดยรวม”

โรงเรียนได้จัดตั้งชมรมเครื่องดนตรีพื้นเมืองและสอนให้นักเรียนเล่นเครื่องดนตรีพื้นเมือง จัดกิจกรรมชักธงทุกสัปดาห์ภายใต้หัวข้อวัฒนธรรมของชาติ เพื่อให้เด็กๆ ภาคภูมิใจในรากเหง้าของตนเองมากขึ้น นอกจากนี้ นักเรียนที่นี่ยังได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมการแข่งขันด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การเริ่มต้นธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์และส่งเสริมคุณค่าทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมอีกด้วย ในปีการศึกษา 2566-2567 โรงเรียนมีผลิตภัณฑ์ 2 รายการที่ได้รับรางวัลในระดับเขต โครงการ "อนุรักษ์และส่งเสริมอัตลักษณ์ชาติพันธุ์เอเดะผ่านหนังสือการ์ตูนสองภาษาเวียดนาม - เอเดะ" ของนักเรียนโรงเรียนได้รับรางวัลรองชนะเลิศระดับจังหวัด (จัดขึ้นในเดือนมกราคม พ.ศ. 2567) ถือเป็นตัวอย่างที่ชัดเจนของการผสมผสานระหว่างความรู้สมัยใหม่และค่านิยมแบบดั้งเดิม

นักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาชนกลุ่มน้อย N’Trang Long เข้าร่วมการแข่งขันศิลปะของโรงเรียน ภาพถ่ายโดยโรงเรียนมัธยมศึกษาชนกลุ่มน้อย N'Trang Long

โครงการ 5 ของโครงการเป้าหมายแห่งชาติ 1719 ไม่เพียงแต่ให้ความสำคัญกับระบบโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การขยายการเข้าถึงการศึกษาสำหรับชุมชนอีกด้วย จนถึงปัจจุบัน จังหวัดดั๊กลักได้จัดชั้นเรียนการรู้หนังสือให้กับประชาชนใน 6 ตำบลห่างไกลไปแล้ว 7 ชั้นเรียน หลักสูตรอบรมความรู้ด้านชาติพันธุ์ จำนวน 16 หลักสูตร ให้กับข้าราชการ ลูกจ้างของรัฐ และลูกจ้างของรัฐ จำนวนกว่า 1,700 ราย ชั้นเรียนฝึกอบรมภาษาชนกลุ่มน้อย 4 ชั้นเรียน มีนักเรียนมากกว่า 200 คน

นอกจากนี้ โปรแกรมยังขยายการสนับสนุนการฝึกอาชีวศึกษา การให้คำปรึกษาอาชีพ และการสนับสนุนการจ้างงานโดยมีผู้เข้าร่วมหลายพันคน มีการจัดชั้นเรียนการฝึกอบรมอาชีวศึกษาขึ้นมากกว่า 30 ชั้นเรียน มีนักศึกษาและครูอาชีวศึกษาจำนวนกว่า 2,400 คนได้รับคำแนะนำในการเริ่มต้นธุรกิจ ซึ่งถือเป็นการสนับสนุนให้เกิดการสร้างแรงงานกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีทักษะจำนวนหนึ่งที่พร้อมที่จะตอบสนองต่อความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น

ที่มา: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202504/chuong-trinh-1719-dong-luc-de-giao-duc-vung-dan-toc-thieu-so-chuyen-minh-6a41731/