การบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการศึกษา

เขตต่างๆ ในเขตทางใต้ของเมืองดานังได้ปรับใช้และบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับกิจกรรมทางการศึกษาอย่างแข็งขัน ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน

นวัตกรรม ทางการศึกษา ช่วยยกระดับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ในภาพ: นักเรียนระดับประถมศึกษาในเมืองเข้าร่วมโครงการเทศกาล STEM ภาพ: THU HA

กุญแจสำคัญในการสร้างการศึกษาแบบเปิด

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ทั้งในการปรับปรุงประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการศึกษา และในการสร้างแนวทางใหม่ ๆ ในการแสวงหาความรู้สำหรับนักเรียน

เพื่อให้ทันกับกระแสโดยรวม พื้นที่ต่างๆ ในเขตทางใต้ของเมืองจึงหันมาให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและเริ่มลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลแล้ว รวมถึงโรงเรียนหลายแห่งที่ลงทุนในห้องเรียนดิจิทัล ห้องเรียน STEM และห้องสมุดดิจิทัล

ครูได้เริ่มนำ เทคโนโลยีดิจิทัล และเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์มาประยุกต์ใช้ในการสอนอย่างมีประสิทธิภาพแล้ว ในด้านการบริหารจัดการ โรงเรียนต่างๆ ได้นำระบบลายเซ็นดิจิทัล บันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัล การลงทะเบียนเรียนออนไลน์ และการเก็บค่าธรรมเนียมแบบไร้เงินสดมาใช้...

นาย Tran Van Ha รองหัวหน้าฝ่าย วัฒนธรรมและสังคม ซึ่งรับผิดชอบด้านการศึกษาในเขต Tam Ky กล่าวว่า ในบริบทของการพัฒนาเทคโนโลยีในปัจจุบัน นักเรียนมีโอกาสเข้าถึงแหล่งเรียนรู้แบบเปิด เช่น การเรียนรู้ผ่านวิดีโอและการมีปฏิสัมพันธ์กับครูผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัล...

อาจกล่าวได้ว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็น "กุญแจสำคัญ" ในการสร้างระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และเท่าเทียมมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้การอ่านออกเขียนได้ แต่ยังได้รับทักษะด้านดิจิทัลและทักษะการปรับตัว ซึ่งเป็นสมรรถนะหลักของพลเมืองในศตวรรษที่ 21

สิ่งสำคัญที่สุดคือ ต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่า การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ได้หมายถึงแค่การนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เท่านั้น แต่ยังหมายถึงการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและวิธีการทำงานด้วย ทีมงานทั้งหมด ตั้งแต่ผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครอง ต้องเข้าใจบทบาทและความสำคัญของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างชัดเจน เพื่อที่จะได้ทำงานร่วมกันและนำไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรให้ความสำคัญกับการฝึกอบรม การเผยแพร่ และการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลสำหรับผู้บริหารและครู เพื่อให้พวกเขาสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการและการสอนได้

นอกจากนี้ นอกเหนือจากการบำรุงรักษาโครงสร้างพื้นฐานดิจิทัลที่มีอยู่ เช่น ห้องสมุดดิจิทัล ห้องเรียนดิจิทัล ห้องเรียนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) เป็นต้น ยังจำเป็นต้องลงทุนและวิจัยโมเดลใหม่ๆ เช่น ห้องสมุดดิจิทัลเคลื่อนที่ และห้องอ่านหนังสือดิจิทัลอัจฉริยะด้วย

ควรส่งเสริมให้ครูนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการออกแบบบทเรียนมากขึ้น โดยเน้นการเพิ่มปฏิสัมพันธ์ ขณะเดียวกัน ควรส่งเสริมการสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เพื่อระดมทรัพยากรทั้งหมดสำหรับการลงทุนและการสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา

การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนและการเรียนรู้ทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น เพิ่มพูนความรู้ และทำให้การเรียนรู้สนุกสนานยิ่งขึ้นสำหรับนักเรียน ภาพ: THU HA

เปลี่ยนบทเรียนให้เป็นการเดินทางเชิงประสบการณ์

ที่โรงเรียนมัธยมหวิงถึกคัง (ตำบลตามกี) การจัดเก็บเอกสาร สมุดบันทึก แผนการสอน แผนกลุ่มวิชา และรายงานผลการเรียนของนักเรียนเป็นระบบดิจิทัล 100% โรงเรียนซิงโครไนซ์ข้อมูลจำนวนมากเข้ากับระบบออนไลน์ และผู้บริหารจัดการผ่านช่องทางต่างๆ เช่น การสื่อสารภายใน ระบบออนไลน์ และระบบกล้องวงจรปิด

นายเหงียน ซัม รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ในด้านการจัดการและการบริหาร โรงเรียนได้นำระบบe-government และการบริหารจัดการe-government มาใช้ แม้กระทั่งการจัดการทรัพย์สิน การเงิน อุปกรณ์ และห้องสมุด ก็ดำเนินการผ่านซอฟต์แวร์อิเล็กทรอนิกส์ทั้งหมด

ในส่วนของงานด้านวิชาชีพ โรงเรียนได้นำระบบบันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัลมาใช้ การประเมินผลนักเรียนในบางวิชาดำเนินการผ่านซอฟต์แวร์ที่มีประโยชน์ เพื่อสร้างการเชื่อมต่อและการมีปฏิสัมพันธ์ โรงเรียนใช้เว็บไซต์และแพลตฟอร์มต่างๆ เช่น เฟซบุ๊กและแฟนเพจ ในการเผยแพร่ข้อมูล เอกสาร รายงาน การบ้าน ตารางงาน ฯลฯ ในพื้นที่ดิจิทัล

การเปลี่ยนแปลงสู่ยุคดิจิทัลไม่ได้จำกัดอยู่เฉพาะระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แต่เกิดขึ้นตั้งแต่ระดับประถมศึกษา ซึ่งนักเรียนยังอายุน้อยและเพิ่งเริ่มคุ้นเคยกับเทคโนโลยี

นางสาว Tran Thi An ผู้อำนวยการโรงเรียนประถม Le Van Tam (เขต Huong Tra) กล่าวว่า “สำหรับโรงเรียนประถม การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลเป็นกระบวนการที่พิเศษมาก เพราะเด็กๆ ยังอายุน้อย การคิดของพวกเขาส่วนใหญ่เป็นแบบภาพ ดังนั้น ครูจึงต้องทุ่มเทอย่างมาก โดยอ้างอิงกรอบสมรรถนะการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลเพื่อสร้างแผนการสอนที่เหมาะสมกับวัยของเด็กประถม และบูรณาการเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ากับการศึกษาอย่างนุ่มนวล เป็นธรรมชาติ และมีประสิทธิภาพ”

ครูนำเสนอบทเรียนอย่างมั่นใจบนแพลตฟอร์มดิจิทัล ภาพ: ซง ทันห์

นางสาว Tran Diem Cam Tu ครูโรงเรียนประถม Ngo Quyen (เขต Quang Phu) กล่าวว่า การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น และทำให้บทเรียนมีชีวิตชีวามากขึ้น

ตัวอย่างเช่น ในบทเรียนภาษาเวียดนาม ครูออกแบบกิจกรรมแบบเกมให้นักเรียนได้เข้าร่วมแข่งขันสดบนหน้าจอ ผสมผสานการเรียนรู้และการเล่น สร้างบรรยากาศในห้องเรียนที่สนุกสนาน ในทำนองเดียวกัน ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ การใช้วิดีโอ ภาพประกอบ และการจำลองการทดลองเสมือนจริง ช่วยให้นักเรียนเห็นภาพและจดจำความรู้ได้อย่างชัดเจน

ครูผู้สอนยังแชร์บทเรียนเหล่านี้ในกลุ่มเรียน Zalo เพื่อให้ผู้ปกครองได้รับทราบข้อมูลและรู้สึกมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับเนื้อหาที่บุตรหลานกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน

นางเดียม ตู กล่าวว่า "การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนช่วยให้ครูใกล้ชิดกับนักเรียนมากขึ้น และนักเรียนก็เรียนรู้ได้ดีขึ้น บทเรียนแต่ละบทกลายเป็นการเดินทางแห่งประสบการณ์ ที่นักเรียนและครูมีส่วนร่วมและสนับสนุนซึ่งกันและกันในการสำรวจค้นหา"

ที่มา: https://baodanang.vn/dua-cong-nghe-vao-hoat-dong-giao-duc-3314910.html