การศึกษาสมัยใหม่และเรื่องราวของการสอนพิเศษและการเรียนเสริม

หลายคนเชื่อว่าการติวและการเรียนพิเศษเป็นความต้องการตามธรรมชาติที่เกิดจากตัวนักเรียนเอง โดยมีจุดประสงค์เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และเพิ่มพูนความรู้ของพวกเขา

Giáo dục hiện đại và câu chuyện dạy thêm, học thêm

ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าการเรียนพิเศษและการติวเสริมเป็นกิจกรรมที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการที่ถูกต้องตามกฎหมายของนักเรียน (ที่มา: หนังสือพิมพ์เหลาตง)

ร่างหนังสือเวียนเรื่องการเรียนการสอนเสริมที่ออกโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กำลังได้รับความสนใจจากสาธารณชนอย่างมาก โดยเฉพาะจากผู้ปกครองและนักเรียน แม้ว่าจะมีหลายความคิดเห็นที่เห็นด้วย แต่ก็ยังมีมุมมองที่แตกต่างกัน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการหาแนวทางแก้ไขที่เป็นรูปธรรม เพื่อให้เกิดความโปร่งใสในการดำเนินงาน สร้างความน่าเชื่อถือให้กับครู และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของนักเรียน

เนื้อหาสำคัญในหนังสือเวียนฉบับนี้ ได้แก่ หลักการในการสอนพิเศษและการเรียนเสริม ข้อจำกัดเกี่ยวกับระยะเวลาในการสอนพิเศษและการเรียนเสริมภายในโรงเรียน ข้อบังคับเกี่ยวกับการสอนพิเศษนอกโรงเรียน... เมื่อประกาศใช้อย่างเป็นทางการแล้ว หนังสือเวียนฉบับนี้จะใช้แทนหนังสือเวียนฉบับที่ 17 ลงวันที่ 16 พฤษภาคม 2555 ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การติวเสริมและการเรียนพิเศษยังคงเป็นหัวข้อที่ถกเถียงกันอย่างมากในระบบ การศึกษา ทั่วไป ในสังคมปัจจุบัน การติวเสริมและการเรียนพิเศษได้กลายเป็นส่วนสำคัญที่ขาดไม่ได้ของการศึกษาสำหรับนักเรียนหลายคน เป็นความต้องการที่จำเป็นซึ่งเกิดจากตัวนักเรียนเองเพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และเพิ่มพูนความรู้ของพวกเขา ดังนั้น ความหมายที่แท้จริงของการติวเสริมและการเรียนพิเศษคืออะไร และเราควรจะมองประเด็นนี้อย่างไร?

อาจกล่าวได้ว่าการเรียนพิเศษและการติวเสริมเป็นหนึ่งในวิธีการที่ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากหันมาใช้เพื่อพัฒนาผลการเรียน ด้วยหลักสูตรที่เข้มข้นขึ้นและความรู้ที่มากมาย การเรียนพิเศษช่วยให้นักเรียนได้ทบทวนความรู้และเสริมส่วนที่ครูไม่มีเวลาสอนหรือสอนไม่ครอบคลุมในชั้นเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถทางวิชาการไม่สูงนัก นี่จะเป็นโอกาสให้พวกเขาได้เข้าถึงความรู้พื้นฐาน ในบริบทของการสอบที่มีการแข่งขันสูงขึ้นเรื่อยๆ การติวเสริมจะช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับแบบฝึกหัดและข้อสอบประเภทต่างๆ และเตรียมตัวสอบได้ดียิ่งขึ้น

นอกจากนี้ กิจกรรมนี้ยังสะท้อนให้เห็นถึงกฎของอุปสงค์และอุปทานในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ความต้องการการติวเสริมจะเพิ่มสูงขึ้นเนื่องจากแรงกดดันจากการสอบและความปรารถนาที่จะพัฒนาความสามารถส่วนบุคคล ดังนั้น การติวเสริมจึงถือเป็นสิ่งจำเป็นในแง่หนึ่งเพื่อตอบสนองความต้องการที่ถูกต้องตามกฎหมายเหล่านี้

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากประโยชน์แล้ว การเรียนพิเศษนอกเวลาเรียนอาจสร้างแรงกดดันอย่างมากให้กับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนจากครอบครัวที่ด้อยโอกาส เนื่องจากนักเรียนใช้เวลาไปกับการเรียนพิเศษมากเกินไป พวกเขาจึงขาดเวลาพักผ่อน สันทนาการ หรือกิจกรรมกลางแจ้ง ซึ่งอาจขัดขวางการพัฒนาแบบองค์รวมของพวกเขาได้

ดร.โฮอัง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมการศึกษาเฉพาะทาง (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เชื่อว่า เพื่อให้การติวเป็นไปตามระเบียบ จำเป็นต้องมีการบริหารจัดการที่ประสานงานและจริงจังจากทุกระดับ ซึ่งรวมถึงการกำหนดมาตรฐานหลักสูตรและข้อสอบ เพื่อป้องกันสถานการณ์ "ติวเพื่อคะแนนสูง"

ในขณะเดียวกัน การจัดตั้งสายด่วนเพื่อรับข้อเสนอแนะจากผู้ปกครองก็เป็นวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพเช่นกัน นอกจากนี้ ควรมีการจัดโปรแกรมให้ความรู้แก่ผู้ปกครองเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจผลกระทบของการเรียนพิเศษต่อพัฒนาการแบบองค์รวมของบุตรหลาน ทำให้พวกเขาสามารถตัดสินใจได้อย่างรอบคอบและหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนถูกบังคับให้เข้าเรียนในชั้นเรียนที่ไม่เหมาะสม

ในขณะเดียวกัน ดร. เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคม จิตวิทยา การศึกษาแห่งเวียดนาม แสดงความคิดเห็นว่า ร่างระเบียบว่าด้วยการสอนพิเศษมีจุดดีหลายประการ เช่น การสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถให้การสอนพิเศษอย่างถูกกฎหมายและเป็นธรรม เทียบเท่ากับวิชาชีพอื่นๆ และการเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันการบังคับนักเรียนให้เรียนพิเศษ

อย่างไรก็ตาม ยังมีประเด็นที่ต้องชี้แจงเพิ่มเติมในหนังสือเวียนฉบับนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ซึ่งมุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน ปัจจุบัน การศึกษายังคงเน้นการท่องจำและการไล่ล่าเกรดมากเกินไป ทำให้เด็กนักเรียนต้องเข้าเรียนพิเศษมากมายโดยไม่ได้พัฒนาทักษะและความสามารถที่แท้จริง ความกดดันจากการเรียนพิเศษเหล่านี้ทำให้เด็กๆ สูญเสียวัยเด็กและรู้สึกเหนื่อยล้า

เพื่อปรับปรุงสถานการณ์นี้ การจัดการการเรียนพิเศษจำเป็นต้องส่งเสริมการมีส่วนร่วมโดยสมัครใจจากนักเรียนและผู้ปกครอง พร้อมทั้งเปลี่ยนทัศนคติของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเกี่ยวกับคุณค่าที่แท้จริงของการศึกษา การเรียนพิเศษมากเกินไปไม่ได้รับประกันความสำเร็จในอนาคต ควรหลีกเลี่ยงการเรียนพิเศษเพื่อหวังผลการเรียนดีเพียงอย่างเดียว

นอกจากนี้ วิธีการรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนคุณภาพสูงจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อลดแรงกดดันจากการเรียนพิเศษและเน้นไปที่การสอบ รัฐบาลควรมีนโยบายสนับสนุนการเรียนพิเศษภายในโรงเรียนเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและมีประสิทธิภาพ

เป้าหมายของการศึกษาคือการพัฒนาความคิดและความสามารถของนักเรียนมากกว่าการท่องจำความรู้เพียงอย่างเดียว ดังนั้นสถานการณ์ปัจจุบันของการติวพิเศษและการเรียนเสริมจึงจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข เพราะความสามารถและทักษะการคิดนั้นเกิดขึ้นจากกิจกรรมหลากหลาย ไม่ใช่แค่การนั่งในห้องเรียนเพื่อแก้ปัญหาและปรับปรุงเกรด การปฏิรูปการทดสอบและการสอบก็เป็นอีกวิธีหนึ่งที่ได้ผลดีในการป้องกันการเรียนพิเศษและการเรียนเสริมที่ไม่จำเป็นอย่างที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน

แล้วเราจะแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนพิเศษและการติวได้อย่างไร? ประการแรก หน่วยงานที่เกี่ยวข้องต้องใช้มาตรการบริหารจัดการที่เข้มงวดมากขึ้นสำหรับชั้นเรียนเหล่านี้ ควรจัดชั้นเรียนเหล่านี้อย่างโปร่งใส ภายใต้การกำกับดูแลของหน่วยงานด้านการศึกษา เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพการสอนและความเป็นธรรมในหมู่นักเรียน

ในขณะเดียวกัน การสอนพิเศษก็ไม่ควรถูกมองว่าเป็นทางออกที่ดีที่สุด นักเรียนควรได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นคว้าวิจัย แทนที่จะพึ่งพาการสอนพิเศษเพียงอย่างเดียวเพื่อสอบผ่าน ครูในโรงเรียนก็จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ สร้างสรรค์ และเป็นมิตร เพื่อให้นักเรียนสามารถซึมซับความรู้ได้อย่างเป็นธรรมชาติและมีประสิทธิภาพ

ผู้ปกครองต้องตระหนักว่าการเรียนพิเศษไม่ใช่หนทางเดียวสู่ความสำเร็จของบุตรหลาน พวกเขาควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาแบบองค์รวมของบุตรหลาน ซึ่งรวมถึงทักษะทางสังคม ร่างกาย และจิตใจ เมื่อนักเรียนมีการพัฒนาที่สมดุลในทุกด้านแล้วเท่านั้น พวกเขาจึงจะประสบความสำเร็จในชีวิตได้อย่างยั่งยืน

การเรียนรู้เป็นกระบวนการระยะยาวที่ต้องอาศัยความสมดุลระหว่างการได้รับความรู้และการพัฒนาแบบองค์รวม ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในวิธีการที่เรามองและจัดการการเรียนรู้นอกหลักสูตร ไม่เพียงแต่เพื่อช่วยให้นักเรียนบรรลุผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงเท่านั้น แต่ยังเพื่อช่วยให้พวกเขาพัฒนาอย่างดีในทุกด้าน และเป็นสมาชิกที่มีประโยชน์ของสังคมด้วย

[โฆษณา_2]
แหล่งที่มา