หลายๆ คนคิดว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ซึ่งได้รับจากนักเรียนเองเพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ของพวกเขา
 |
| ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเชื่อว่าการศึกษาเพิ่มเติมและการสอนเพิ่มเติมเป็นกิจกรรมที่จำเป็นเพื่อตอบสนองความต้องการที่ถูกต้องของนักเรียน (ที่มา: แรงงาน) |
ร่างประกาศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้รับความสนใจจากประชาชน โดยเฉพาะจากผู้ปกครองและนักเรียน หลายคนมีความเห็นตรงกัน แต่ยังคงมีความเห็นที่ขัดแย้งกันอยู่ โดยแสดงให้เห็นว่าจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่เป็นรูปธรรมเพื่อให้กิจกรรมนี้โปร่งใส สร้างชื่อเสียงให้กับครู และคุณภาพสำหรับนักเรียน
โดยมีเนื้อหาที่โดดเด่น อาทิ หลักการในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ระยะเวลาในการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในสถานศึกษา กฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนเพิ่มเติมนอกสถานศึกษา... เมื่อออกประกาศอย่างเป็นทางการแล้ว หนังสือเวียนฉบับนี้จะใช้แทนหนังสือเวียนฉบับที่ 17 ลงวันที่ 16 พฤษภาคม 2555 ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นหัวข้อที่ได้รับความสนใจในระบบ การศึกษา ทั่วไปอยู่เสมอ ในสังคมปัจจุบัน การเรียนรู้เพิ่มเติมและการกวดวิชาได้กลายเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ในการศึกษาของนักเรียนจำนวนมาก ซึ่งเป็นความต้องการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่เกิดจากตัวนักเรียนเองเพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ การเรียนรู้เพิ่มเติมและการกวดวิชาหมายถึงอะไรกันแน่ และเราควรพิจารณาปัญหานี้อย่างไร?
อาจกล่าวได้ว่าการเรียนพิเศษเพิ่มเติมและการสอนพิเศษเป็นหนึ่งในแนวทางแก้ปัญหาที่ผู้ปกครองและนักเรียนจำนวนมากต้องการเพื่อปรับปรุงผลการเรียนรู้ของตนเอง ด้วยหลักสูตรที่เข้มข้นขึ้นเรื่อยๆ และความรู้ที่มากขึ้น การเรียนพิเศษเพิ่มเติมช่วยให้นักเรียนสามารถรวบรวมความรู้ของตนเองได้ โดยเสริมความรู้ในส่วนที่ครูไม่มีเวลาสอนหรือไม่สามารถลงลึกในชั้นเรียนได้
โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้ที่อ่อนแอ นี่จึงกลายเป็นโอกาสให้พวกเขาเข้าถึงความรู้พื้นฐาน ในบริบทของการสอบที่แข่งขันกันอย่างเข้มข้นมากขึ้น การเรียนพิเศษสามารถช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับประเภทของแบบฝึกหัดและคำถามในการสอบ และเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบและการสอบได้ดีขึ้น
นอกจากนี้ กิจกรรมนี้ยังสะท้อนถึงกฎแห่งอุปทานและอุปสงค์ในสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ความจำเป็นในการเรียนดูเหมือนจะเกิดจากแรงกดดันจากการสอบและความปรารถนาที่จะพัฒนาศักยภาพส่วนบุคคล ดังนั้น การสอนพิเศษจึงถือเป็นสิ่งจำเป็นในบางประการเพื่อตอบสนองความต้องการอันชอบธรรมเหล่านี้
อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากประโยชน์ที่ได้รับแล้ว การเรียนพิเศษอาจสร้างแรงกดดันให้กับนักเรียนได้มาก โดยเฉพาะนักเรียนจากครอบครัวที่ยากจน เนื่องจากต้องใช้เวลาเรียนพิเศษ นักเรียนจึงไม่มีเวลาพักผ่อน ทำกิจกรรม หรือทำกิจกรรมกลางแจ้ง ซึ่งอาจลดความสามารถในการพัฒนาอย่างครอบคลุมของเด็กได้
ดร. ฮวง ง็อก วินห์ อดีตผู้อำนวยการกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า เพื่อให้มั่นใจว่าการเรียนการสอนพิเศษเป็นไปตามกฎระเบียบ จำเป็นต้องมีการบริหารจัดการที่สอดคล้องและเข้มงวดจากทุกระดับ ซึ่งรวมถึงการกำหนดหลักสูตรและคำถามในการสอบให้เป็นมาตรฐาน เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ต้องเรียนพิเศษเพิ่มเติมเพื่อให้ได้คะแนนสูง
ในขณะเดียวกัน การตั้งสายด่วนเพื่อรับคำติชมจากผู้ปกครองก็เป็นวิธีแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพเช่นกัน นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องนำโปรแกรมการศึกษามาใช้กับผู้ปกครองเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจถึงผลกระทบของการเรียนพิเศษต่อพัฒนาการโดยรวมของบุตรหลาน ช่วยให้ผู้ปกครองตัดสินใจอย่างรอบรู้ และหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่นักเรียนถูกบังคับหรือเข้าชั้นเรียนที่ไม่เหมาะสม
ในขณะเดียวกัน ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคม จิตวิทยา การศึกษาเวียดนาม แสดงความเห็นว่าร่างกฎหมายการสอนพิเศษมีข้อดีหลายประการ เช่น การสร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถสอนพิเศษได้อย่างถูกกฎหมาย การเป็นธรรมกับอาชีพอื่น และการเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อป้องกันสถานการณ์การบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ
อย่างไรก็ตาม ยังมีประเด็นที่ต้องชี้แจงในหนังสือเวียน โดยเฉพาะในบริบทของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ที่มุ่งพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน ปัจจุบันการศึกษาเน้นการยัดเยียดความรู้และไล่ตามคะแนนมากเกินไป ทำให้ผู้เรียนต้องศึกษาเพิ่มเติมโดยไม่ได้พัฒนาทักษะและศักยภาพที่แท้จริง ความกดดันจากการเรียนพิเศษทำให้เด็กๆ สูญเสียความเป็นเด็กและรู้สึกเหนื่อยล้า
เพื่อปรับปรุงสถานการณ์นี้ ฝ่ายจัดการกวดวิชาจำเป็นต้องให้แน่ใจว่านักเรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ และในขณะเดียวกันก็ต้องเปลี่ยนทัศนคติของครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเกี่ยวกับคุณค่าที่แท้จริงของการศึกษา การกวดวิชาที่มากเกินไปไม่ได้รับประกันความสำเร็จในอนาคต และควรหลีกเลี่ยงการกวดวิชาเพียงเพื่อให้ได้คะแนนสูง
นอกจากนี้ วิธีการรับสมัครนักเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางและโรงเรียนที่มีคุณภาพต้องเปลี่ยนแปลง เพื่อลดแรงกดดันจากการเรียนพิเศษและเน้นที่การสอบ รัฐบาลควรมีนโยบายสนับสนุนการเรียนพิเศษเพิ่มเติมในโรงเรียนเพื่อให้เกิดความยุติธรรมและมีประสิทธิภาพ
ด้วยเป้าหมายทางการศึกษาในการพัฒนาทักษะการคิดและความสามารถของนักเรียนแทนที่จะยัดเยียดความรู้ล้วนๆ ปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่เกิดขึ้นจำเป็นต้องได้รับการแก้ไข เนื่องจากทักษะและการคิดนั้นเกิดจากกิจกรรมต่างๆ มากมาย ไม่ใช่แค่การนั่งเรียนในชั้นเรียนเพื่อแก้แบบฝึกหัดและปรับปรุงคะแนน นวัตกรรมในการทดสอบและการสอบยังเป็นแนวทางแก้ไขที่แข็งแกร่งเพื่อป้องกันการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ไม่จำเป็นเหมือนในปัจจุบัน
แล้วจะแก้ปัญหาด้านการเรียนการสอนพิเศษได้อย่างไร? อันดับแรก ทางการต้องมีมาตรการจัดการชั้นเรียนพิเศษที่เข้มงวดมากขึ้น ชั้นเรียนพิเศษเหล่านี้ต้องได้รับการจัดอย่างโปร่งใส โดยมีหน่วยงานด้านการศึกษากำกับดูแลเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนการสอนมีคุณภาพและเป็นธรรมสำหรับนักเรียน
ในขณะเดียวกัน การสอนพิเศษไม่ควรได้รับการพิจารณาให้เป็นทางออกที่ดีที่สุด นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองและการค้นคว้า แทนที่จะพึ่งพาการสอนพิเศษเพียงอย่างเดียวเพื่อผ่านการสอบ ครูในโรงเรียนยังต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่น่าสนใจ สร้างสรรค์ และใกล้ชิด เพื่อให้นักเรียนสามารถดูดซับความรู้ได้อย่างเป็นธรรมชาติและมีประสิทธิภาพ
ผู้ปกครองควรตระหนักว่าการเรียนพิเศษไม่ใช่หนทางเดียวที่จะช่วยให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จได้ และควรให้ความสำคัญกับพัฒนาการโดยรวมของลูกๆ ซึ่งรวมถึงทักษะทางสังคม ร่างกาย และจิตใจด้วย เมื่อนักเรียนมีพัฒนาการที่สมดุลในทุกด้านเท่านั้น พวกเขาจึงจะประสบความสำเร็จในชีวิตได้ในระยะยาวและยั่งยืน
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ยาวนานและต้องอาศัยความสมดุลระหว่างความรู้และการพัฒนาที่ครอบคลุม ดังนั้น จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงวิธีการมองและการจัดการการเรียนรู้เพิ่มเติม ไม่เพียงแต่เพื่อช่วยให้นักเรียนมีผลการเรียนที่ดีเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาพัฒนาตนเองได้ดีในทุกด้านและกลายเป็นคนที่มีประโยชน์ต่อสังคมอีกด้วย
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)