การศึกษาไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์

ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังถูกนำมาใช้ในโรงเรียนหลายแห่งในประเทศไทยในฐานะเครื่องมือช่วยสอน ช่วยลดภาระงานของครู และช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนมากขึ้น

ปัญญาประดิษฐ์และเครื่องมือดิจิทัลกำลังถูกนำมาใช้ในห้องเรียนในประเทศไทย ช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนอย่างกระตือรือร้นมากขึ้น (ที่มา: บางกอกโพสต์)

ในห้องเรียนของโรงเรียนวัฒนาวิทยาลัย ซึ่งเป็นโรงเรียนประจำหญิงล้วนแห่งแรกและเก่าแก่ที่สุดของประเทศไทย นักเรียนต่างตื่นเต้นเป็นพิเศษเมื่อครูสาธิตคุณสมบัติ AI ของ Microsoft Immersive Reader ซึ่งเป็นเครื่องมือช่วยอ่านที่ช่วยให้พวกเขามีสมาธิมากขึ้นและเข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น บรรยากาศในห้องเรียนเปลี่ยนไปอย่างเห็นได้ชัด นักเรียนตั้งใจเรียนและมีส่วนร่วมในบทเรียนมากขึ้น

สำหรับครูผู้สอน ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เริ่มเปลี่ยนวิธีการเตรียมและจัดการบทเรียนแล้ว เครื่องมือที่ขับเคลื่อนด้วย AI ช่วยให้ครูจัดการงานประจำวันบางอย่างได้รวดเร็วยิ่งขึ้น ทำให้มีเวลามากขึ้นในการติดตามความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิด

เทคโนโลยีไม่ได้เป็นเพียง "ผู้ช่วยที่มีประสิทธิภาพ" สำหรับครูผู้สอน ทำให้การบรรยายมีความน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น แต่ยังได้กลายเป็นส่วนสำคัญของการเรียนการสอนในโรงเรียนหลายแห่งในดินแดนแห่งวัดวาอารามอีกด้วย

การนำไปใช้งานในวงกว้าง

โรงเรียนวัฒนาวิทยาลัยเป็นหนึ่งในโรงเรียนนำร่องที่เข้าร่วมโครงการ Microsoft Showcase School ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการ Microsoft Elevate for Educators โครงการนี้ช่วยให้ครูและผู้บริหารโรงเรียนเข้าถึงหลักสูตรพัฒนาวิชาชีพ แหล่งข้อมูลเชิงปฏิบัติ และเครือข่ายการศึกษาระดับนานาชาติ ซึ่งจะช่วยบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้าสู่ โรงเรียน อย่างเป็นระบบมากขึ้น

นางลันทิพย์ ดวาดาสิน ตัวแทนคณะกรรมการบริหารโรงเรียนวัฒนาวิทยาลัย กล่าวว่า ในยุค ดิจิทัล ปัจจุบัน ผู้บริหารโรงเรียนจำเป็นต้องเพิ่มความสามารถในการปรับตัวและศักยภาพด้านดิจิทัล เธอย้ำว่าการนำโมเดลโรงเรียนต้นแบบของ Microsoft มาใช้ เป็น langkahเชิงรุกของโรงเรียนในการเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันด้านดิจิทัลของทั้งครูและนักเรียน

ในประเทศไทย บริษัท ไมโครซอฟต์ ได้เริ่มดำเนินกิจกรรมเสริมสร้างทักษะดิจิทัลสำหรับครู โดยร่วมมือกับหน่วยงานภาครัฐต่างๆ เช่น สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สำนักงานพัฒนาธุรกรรมอิเล็กทรอนิกส์ เป็นต้น

เป้าหมายของ Microsoft คือการฝึกอบรมและรับรองครูมากกว่า 150,000 คน ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอาชีวศึกษา ภายในปี 2026 แผนการบูรณาการ AI เข้าสู่โรงเรียนจะยังคงขยายตัวและนำไปใช้ซ้ำในอนาคต หลังจากประสบความสำเร็จในการนำร่องในรูปแบบนำร่องหลายรูปแบบแล้ว

ลดภาระงานของครู

นักเรียนในชั้นเรียนการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในประเทศไทยตอบคำถามของอาจารย์อย่างกระตือรือร้น (ที่มา: บางกอกโพสต์)

ผลลัพธ์เบื้องต้นจากโครงการ Microsoft Elevate for Educators แสดงให้เห็นว่า AI ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานประจำวันของครูได้ ในหลายโรงเรียน ครูใช้ AI ในการวางแผนบทเรียน ออกแบบแบบฝึกหัด สร้างกิจกรรมแบบโต้ตอบ และทำให้บทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น ครูท่านหนึ่งเล่าว่า การเตรียมแผนการสอนเคยใช้เวลาหลายชั่วโมง แต่ตอนนี้ ด้วยความช่วยเหลือจาก AI กระบวนการทั้งหมดเสร็จสิ้นได้ภายในไม่กี่นาที

ผลสำรวจ ผลกระทบด้าน AI ของ Microsoft ประเทศไทย ยังบันทึกผลลัพธ์ที่น่าพอใจอีกด้วย จากครู 1,414 คนทั่วประเทศที่เข้าร่วมการสำรวจ พบว่า 67.2% (ประมาณ 950 คน) รายงานว่าใช้ AI ในห้องเรียน โดยเฉลี่ยแล้ว ครูแต่ละคนประหยัดเวลาได้ 4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ซึ่งเทียบเท่ากับเวลาทำงานของครูประจำ 95 คนเป็นเวลาหนึ่งปี

การประหยัดเวลาเป็นสิ่งสำคัญสำหรับครู ซึ่งมักมีภาระงานอื่น ๆ มากมายนอกเหนือจากการสอน เมื่อความกดดันลดลง ครูจะมีเวลามากขึ้นในการติดตามความก้าวหน้าของนักเรียน ให้การสนับสนุนนักเรียน และปรับวิธีการสอนให้เหมาะสม

จากผลสำรวจ ครู 76.3% ระบุว่านักเรียนมีส่วนร่วมในบทเรียนมากขึ้น และโรงเรียนประมาณ 88.6% ได้นำ AI มาใช้หรือกำลังพัฒนากฎเกณฑ์สำหรับการใช้ AI

มุ่งสู่สภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ใช้ AI อย่างมีความรับผิดชอบ

จากข้อมูลของ Microsoft ประเทศไทย เมื่อ AI เข้ามามีบทบาทในห้องเรียน บทบาทของครูจะเปลี่ยนแปลงไป ครูจะไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องแนะนำนักเรียนในการตั้งคำถาม วิเคราะห์ข้อมูล และตรวจสอบความน่าเชื่อถือของเนื้อหาที่สร้างโดย AI ด้วย

นนทกาญจน์ ดังกิตติ ครูโรงเรียนธรรมจาริณีวิทยาลัย เชื่อว่า เนื่องจากนักเรียนในปัจจุบันเติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่เชื่อมโยงกับเทคโนโลยีอย่างใกล้ชิด โรงเรียนจึงจำเป็นต้องชี้นำพวกเขาในการใช้ AI อย่างถูกต้อง การคิด การวิเคราะห์ การตั้งคำถาม และการประเมินข้อมูลจากหลายแหล่ง

ครูแนะนำนักเรียนในการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลระหว่างเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแนวโน้มการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับการศึกษา (ที่มา: บางกอกโพสต์)

เธอกล่าวว่า นักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจด้วยว่าการใช้เทคโนโลยีควรเชื่อมโยงกับความรับผิดชอบและจริยธรรม แนวทางการใช้ AI ไม่ควรมีเป้าหมายเพียงแค่ลดความเสี่ยง แต่ควรช่วยสร้างนิสัยการใช้เทคโนโลยีที่ดีในโรงเรียนด้วย นักเรียนต้องเข้าใจว่า AI สามารถเสนอแนวทางในการแก้ปัญหาได้ แต่ไม่สามารถทดแทนการคิดอย่างอิสระและการตรวจสอบได้ การตัดสินใจขั้นสุดท้ายยังคงอยู่ที่มนุษย์

นักเรียนไม่เพียงต้องการความรู้จากตำราเรียนเท่านั้น แต่ยังต้องการทักษะเชิงปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้ การทำงาน และการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงไป โปรแกรม Microsoft Elevate ถูกออกแบบมาเพื่อสนับสนุนครูและโรงเรียนในการบรรลุเป้าหมายนั้นอย่างมีประสิทธิภาพ

ดร. อุนัมไพ ปาสศักดิ์ชัย ผู้อำนวยการโรงเรียนธรรมจาริณีวิทยา เชื่อว่า เมื่อนักเรียนมีความรู้และทักษะที่เพียงพอ พวกเขาจะเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันในตลาดแรงงานในอนาคต เทคโนโลยี เธอให้เหตุผลว่า ไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิตและความสามารถในการแก้ปัญหาเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มศักยภาพในการสร้างเส้นทางอาชีพของตนเองอีกด้วย

ด้วยความเชี่ยวชาญระดับโลกของ Microsoft และการสนับสนุนจาก รัฐบาล ไทย โครงการ Microsoft Elevate for Educators คาดว่าจะปฏิวัติการฝึกอบรมบุคลากรด้าน AI ทำให้ประเทศไทยเป็นจุดหมายปลายทางที่น่าดึงดูดสำหรับการลงทุนและนวัตกรรมทางเทคโนโลยีในภูมิภาค

ที่มา: https://baoquocte.vn/giao-duc-thai-lan-trong-ky-nguyen-ai-398601.html