การศึกษาเอกชนของเกาหลีขยายความหลากหลาย

GD&TĐ - ประเทศเกาหลีใต้มีชื่อเสียงมายาวนานในด้านวัฒนธรรมการศึกษาที่มีการแข่งขัน โดยผู้ปกครองเต็มใจที่จะลงทุนทรัพยากรทั้งหมดเพื่อช่วยให้บุตรหลานของตนบรรลุผลการเรียนที่ดี

แนวโน้มนี้ยังปรากฏในสาขาที่ไม่ใช่วิชาการ เช่น ศิลปะและ กีฬา ด้วย

ข้อมูลจากกระทรวง ศึกษาธิการ ระบุว่าในปี 2567-2568 นักเรียนประถมศึกษามากกว่า 50% จะเข้าเรียนในหลักสูตรที่ไม่ใช่หลักสูตรวิชาการ การใช้จ่ายในภาคส่วนนี้จะเพิ่มขึ้นจาก 4.39 ล้านล้านวอนในปี 2565 เป็น 4.87 ล้านล้านวอนในปี 2567 โดยเฉลี่ยแล้ว การศึกษาเอกชนสำหรับเด็กประถมศึกษาจะมีค่าใช้จ่าย 442,000 วอน ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าจากปี 2558

ผลสำรวจของกระทรวงศึกษาธิการยังพบว่า 65.1% ของผู้ปกครองส่งบุตรหลานไปเรียนในชั้นเรียนที่ไม่ใช่วิชาการเพื่อพัฒนาความสนใจ ความสามารถ และขยายความเข้าใจทางวัฒนธรรม โค้ชคิม ซูยอง ผู้บริหารสถาบันสอนหมากล้อมเอกชนมาตั้งแต่ปี 2561 เน้นย้ำว่าผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานมีสมาธิและพัฒนาความสนใจที่ดีต่อสุขภาพ

อย่างไรก็ตาม ความปรารถนาของผู้ปกครองไม่ได้หยุดอยู่แค่ความปรารถนา ผู้ปกครองท่านหนึ่งในเขตหม่าโผกล่าวว่า ปัจจุบันหลายครอบครัวต้องการให้บุตรหลานของตนมีความรอบรู้รอบด้าน ทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและประสบการณ์อันยาวนาน ดังนั้น ชั้นเรียนกระโดดเชือก ซึ่งจัดขึ้นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบสมรรถภาพทางกายที่โรงเรียน จึงกลายเป็นทางเลือกหนึ่งสำหรับการเรียนรู้สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

แม้ว่าผลการทดสอบเหล่านี้จะไม่มีผลต่อเกรด แต่ผู้ปกครองก็ยังคงต้องการให้ลูกๆ ของตนทำผลงานได้ดี สถาบันเทควันโดบางแห่งถึงกับรวมชั้นเรียนกระโดดเชือกเข้าด้วยกันเพื่อตอบสนองความต้องการนี้

ที่น่าสังเกตคือ โครงการศิลปะและกีฬาไม่ได้ลดทอนความน่าสนใจของการเรียนรู้นอกหลักสูตรลง แต่กลับกลายเป็นพื้นที่การเรียนรู้นอกหลักสูตรรูปแบบใหม่ เมื่อการว่ายน้ำถูกบรรจุอยู่ในโครงการการศึกษาภาคบังคับ ชั้นเรียนว่ายน้ำส่วนตัวก็เพิ่มมากขึ้น ในงานศิลปะของโรงเรียน ครูยังสนับสนุนให้ผู้ปกครองหาชั้นเรียนนอกหลักสูตรเพื่อเตรียมความพร้อมให้บุตรหลานของตนได้ดียิ่งขึ้น

แม้ว่าโรงเรียนรัฐบาลจะมีชมรมนอกหลักสูตร แต่จำนวนชมรมมีจำกัดและการลงทะเบียนเรียนก็ยาก ผู้ปกครองจึงต้องมองหาชมรมนอกหลักสูตร ยกตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนแห่งหนึ่งในย่านบังแบดง กรุงโซล มีที่สำหรับชั้นเรียนศิลปะสร้างสรรค์เพียง 20 ที่ คิดเป็นประมาณ 17% ของนักเรียนทั้งหมด

นอกจากด้านการศึกษาแล้ว สถาบันการศึกษายังมีบทบาทสำคัญในการตอบสนองความต้องการการดูแลเด็กด้วย นักเรียนชั้นประถมศึกษามักเลิกเรียนในช่วงบ่าย ขณะที่ผู้ปกครองต้องทำงานจนถึงเย็น ศูนย์กวดวิชาจึงเป็นอีกวิธีหนึ่งในการเติมเต็มช่องว่างนี้ กระทรวงศึกษาธิการระบุว่า ผู้ปกครอง 18.1% ยอมรับว่าได้ส่งบุตรหลานเข้ารับการอบรมพิเศษเพื่อดูแลเด็กหลังเลิกเรียน

การขยายตัวของสถาบันการศึกษานอกระบบสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของภูมิทัศน์การศึกษาเอกชนในเกาหลีใต้ ตั้งแต่โกะไปจนถึงกระโดดเชือก จากศิลปะไปจนถึงกีฬา ผู้ปกครองต่างต้องการให้ลูกๆ ไม่เพียงแต่มีพรสวรรค์ทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังต้องมีทักษะและประสบการณ์ที่รอบด้านอีกด้วย

อย่างไรก็ตาม คำถามเกี่ยวกับความสมดุลระหว่างการศึกษาในโรงเรียนและสถาบันการศึกษายังคงเป็นที่ถกเถียง เนื่องจากตลาดเอกชนยังคงแสดงให้เห็นถึงความน่าดึงดูดใจที่เหนือกว่าในแง่ของทั้งคุณภาพและความสะดวกสบาย

จากสถิติปี 2020 นักเรียนระดับประถมศึกษาในเกาหลีใต้แต่ละคนเข้าเรียนที่ศูนย์กวดวิชาเอกชนโดยเฉลี่ย 2.3 แห่ง ภาษาอังกฤษมีสัดส่วนสูงสุดที่ 57.5% รองลงมาคือคณิตศาสตร์ เปียโน ศิลปะ และเทควันโด ในปี 2023 นักเรียนระดับประถมศึกษาจะใช้เวลาเรียนกวดวิชาเอกชนโดยเฉลี่ย 7.5 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ข้อมูลจากสำนักงานสถิติแห่งชาติเกาหลีใต้แสดงให้เห็นว่าค่าใช้จ่ายทั้งหมดสำหรับการศึกษาเอกชนในปี 2024 จะสูงถึง 29.2 ล้านล้านวอน โดยนักเรียนระดับประถมศึกษาจะคิดเป็น 13.2 ล้านล้านวอน ซึ่งสูงกว่านักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย

ตามรายงานของ Korea JoongAng Daily

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-nhan-han-quoc-mo-rong-da-dang-post747797.html