ครูและนักเรียนพูดว่าอะไรบ้าง?

Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — กระทรวงศึกษาธิการฯ เสนอแผนจัดสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ให้แก่นักเรียน ตามโครงการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561

ในการประชุมสภาแห่งชาติเพื่อ การศึกษา และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำเสนอร่างรายงานเกี่ยวกับแผนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 ดังนั้น จึงแนะนำและเสนอต่อรัฐบาลให้จัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็น 4 วิชา ได้แก่ วิชาบังคับ 2 วิชา และวิชาเลือก 2 วิชา

ลดความกดดันในการสอบ

ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ได้ทำการสำรวจความคิดเห็นของครูมัธยมศึกษาตอนปลาย 10 คนในนครโฮจิมินห์ โดยครูเหล่านี้มีความเห็นตรงกันและสนับสนุนให้นักเรียนเลือกสอบปลายภาคด้วยวิชาที่น้อยที่สุดในบรรดาตัวเลือกที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอ นั่นคือ ครูทั้งหมดเลือกสอบปลายภาคด้วยวิชา 4 วิชา ได้แก่ วิชาบังคับ 2 วิชา และวิชาเลือก 2 วิชา

ครูลัมวู่ กง จินห์ จากโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู (เขต 10 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า แผนที่กระทรวงฯ เสนอต่อ รัฐบาล นั้นสอดคล้องกับแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 และความต้องการของนักเรียน การสอบ 4 วิชาจะช่วยลดภาระงานและความกดดันให้กับนักเรียนและสังคม

นาย Huynh Thanh Phu ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Bui Thi Xuan (เขต 1) แสดงการสนับสนุนข้อเสนอของกระทรวง การสอบที่มีรายวิชาน้อยจะช่วยลดความกดดันต่อนักเรียนและลดภาระ ทางเศรษฐกิจ เมื่อเทียบกับการจัดสอบที่มีรายวิชาจำนวนมากและขยายเวลาสอบออกไป

ขณะเดียวกัน ผู้อำนวยการโรงเรียนยังเห็นด้วยว่าวิชาบังคับ 2 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือก 2 วิชา ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การศึกษาและกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี เพราะการเลือกวิชาเลือก 2 วิชาจะช่วยให้นักเรียนแสดงจุดแข็งและความสามารถของตนเองได้ดีที่สุดในช่วงสอบ นอกจากนี้ยังเป็นวิธีลดความกดดันในช่วงสอบอีกด้วย

นักเรียนว่าอย่างไรบ้างกับการสอบไล่วิชา ม.6 ที่มี 4 วิชา ?

กลุ่มนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากโรงเรียน Bui Thi Xuan High School (เขต 1 นครโฮจิมินห์) แสดงความคิดเห็นว่าการเรียน 4 วิชาสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนส่วนใหญ่ เพราะหากต้องเรียนและเรียนวิชาที่ไม่ได้อยู่ในกลุ่มสอบเข้ามหาวิทยาลัย การมุ่งเน้นด้านอาชีพจะทำให้นักเรียนมีความเครียดมากขึ้น

ครูเล มินห์ ฮุย จากโรงเรียนมัธยมเหงียนเฮียน (เขต 11) กล่าวด้วยว่า การเลือกเรียนวิชา 4 วิชาตามที่กระทรวงเสนอมีข้อดีคือจะช่วยลดแรงกดดันในการสอบของนักเรียนได้

นอกจากนี้ ครูคนนี้ยังคิดว่ายังมีข้อเสียที่อาจทำให้การเรียนรู้ไม่สมดุล เช่น นักเรียนจะลงทุนเรียนวิชาที่เลือกไว้สำหรับการสอบและละเลยวิชาอื่นๆ

การที่ภาษาต่างประเทศเป็นวิชาเลือกจะส่งผลต่อการเรียนวิชานี้หรือไม่?

เมื่อเผชิญกับความกังวลว่าภาษาต่างประเทศที่กลายมาเป็นวิชาเลือกจะส่งผลกระทบต่อแนวทางการศึกษาพลเมืองโลก กระบวนการพัฒนาศักยภาพในการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสมัยใหม่ ฯลฯ คุณฟูกล่าวว่าถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องคิดว่าภาษาต่างประเทศเป็นทักษะและสัมภาระที่ชัดเจนที่นักเรียนต้องเตรียมตัว และไม่ควรคิดว่าเราจะเรียนรู้ได้จากการไปสอบเท่านั้น

อย่างไรก็ตาม นายฟูเสนอว่ากระทรวงอาจพิจารณาให้คะแนนพิเศษแก่ผู้สมัครที่ไม่ได้เลือกเรียนภาษาต่างประเทศ แต่มีผลการเรียนดีและได้รับประกาศนียบัตรระดับนานาชาติที่มีคุณค่าและมีชื่อเสียงระดับโลก ซึ่งจะช่วยส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศให้ดียิ่งขึ้น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีวิชาบังคับ 2 วิชาและวิชาเลือก 2 วิชา ผู้เข้าสอบจะมีทางเลือกให้เลือก 36 ทาง ดังนั้น ครูลัมวู่ กง จิญ จึงเสนอให้กระทรวงประกาศให้ทราบโดยเร็วว่ามีวิธีเลือก 36 ทาง และการผสมผสานทางเลือกดังกล่าวจะตอบสนองวัตถุประสงค์ในการเข้ามหาวิทยาลัยและแนวทางการประกอบอาชีพอย่างไร

ลิงค์ที่มา