ครูไม่มีสิทธิ์ “ดุ” นักเรียนประถมศึกษา ภายใต้ระเบียบวินัยใหม่

(แดน ตรี) - เมื่อเทียบกับระเบียบปัจจุบัน ร่างประกาศเรื่องรางวัลและวินัยสำหรับนักศึกษา มีการเพิ่มรูปแบบของรางวัลและลดรูปแบบของวินัยลง

ห้าม “ดุ” นักเรียนประถม ห้ามบันทึกข้อมูลวินัยลงในใบรายงานผลการเรียน

หนังสือเวียนฉบับล่าสุดที่ควบคุมโดยเฉพาะเกี่ยวกับรางวัลและวินัยสำหรับนักเรียนคือหนังสือเวียนฉบับที่ 08 ที่ออกในปี 1988 เมื่อ 37 ปีที่แล้ว

ตามระเบียบนี้ นักเรียนจะได้รับการลงโทษทางวินัยตามระดับความประพฤติ ดังนี้ ตักเตือนหน้าชั้นเรียน, ตักเตือนหน้าสภาวินัยของโรงเรียน, ตักเตือนหน้าโรงเรียนทั้งโรงเรียน, ไล่ออก 1 สัปดาห์ และไล่ออก 1 ปี

ในปี พ.ศ. 2563 เมื่อมีการออกประกาศฉบับที่ 28 ว่าด้วยข้อบังคับโรงเรียนประถมศึกษา และประกาศฉบับที่ 32 ว่าด้วยโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย และโรงเรียนทั่วไปหลายระดับ ประกาศฉบับที่ 08 ก็ยังไม่ได้รับการแทนที่ทั้งหมด โรงเรียนต่างๆ จะต้องนำประกาศทั้งสามฉบับไปปรับใช้พร้อมกันอย่างยืดหยุ่น

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษามีถวี นครโฮจิมินห์ ในชั้นเรียน (ภาพถ่าย: Huyen Nguyen)

โดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนประถมศึกษาจะไม่มีรูปแบบการลงโทษนักเรียนด้วยการไล่ออกชั่วคราว (พักการเรียนชั่วคราว) อีกต่อไป

ในโรงเรียนประถมศึกษา ครูไม่มีสิทธิวิพากษ์วิจารณ์นักเรียนต่อหน้าชั้นเรียนทั้งห้อง ต่อหน้าโรงเรียนทั้งโรงเรียน และในการประชุมทั่วไปกับผู้ปกครอง

ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย ระเบียบที่ 32 อนุญาตให้นักเรียนพักการเรียนชั่วคราวได้ แต่ไม่ได้กำหนดระยะเวลาขั้นต่ำและสูงสุดไว้ ดังนั้น แนวทางการใช้ระเบียบวินัยรูปแบบนี้จึงแตกต่างกันไปในแต่ละโรงเรียน

ระยะเวลาพักการเรียนที่พบบ่อยที่สุดคือ 1-5 วัน โรงเรียนมักพักการเรียนนักเรียนเป็นเวลาหนึ่งปี ซึ่งถือว่าหายาก

นอกจากนี้ แม้ว่าหนังสือเวียนที่ 32 จะไม่ได้ห้ามการตักเตือนหรือตำหนินักเรียนต่อหน้าชั้นเรียนหรือทั้งโรงเรียนตามที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 08 แต่โรงเรียนก็ได้ละทิ้งแบบฟอร์มนี้ไปแล้วเช่นกัน

แต่ได้ใช้มาตรการเชิงบวกมากขึ้น เช่น การเตือนใจ การสนับสนุน การช่วยเหลือหรือตักเตือนโดยตรง การแจ้งผู้ปกครองเพื่อประสานงานในการช่วยเหลือนักเรียนแก้ไขข้อบกพร่อง

ร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่ที่จะเข้ามาแทนที่หนังสือเวียนฉบับที่ 08 จะทำให้เนื้อหาดังกล่าวมีความชัดเจนยิ่งขึ้น โดยจะกำหนดรูปแบบระเบียบวินัยที่โรงเรียนสามารถใช้และไม่สามารถใช้ได้โดยเฉพาะ

ด้วยเหตุนี้ รูปแบบการไล่ออกหรือพักการเรียนชั่วคราวจึงถูกยกเลิกไป รูปแบบการตักเตือนหรือตำหนิต่อหน้าชั้นเรียนหรือทั้งโรงเรียนก็ถูกยกเลิกไปด้วย

สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา มีการลงโทษเพียง 2 รูปแบบเท่านั้น คือการตักเตือนและการขอโทษ

ครูไม่มีสิทธิวิพากษ์วิจารณ์นักเรียน หมายถึง ครูไม่มีสิทธิใช้ถ้อยคำที่ก้าวร้าวหรือมีทัศนคติที่เข้มงวดต่อนักเรียน ตามนิยามในร่างหนังสือเวียน

ในขณะเดียวกัน โรงเรียนไม่ได้รับอนุญาตให้เก็บข้อมูลทางวินัยเกี่ยวกับนักเรียนระดับประถมศึกษาไว้ในบันทึกและใบแสดงผลการเรียน

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายจะมีมาตรการลงโทษ 3 ประการ คือ การเตือน การวิจารณ์ และการขอให้เขียนคำวิจารณ์ตนเอง

นอกจากนี้ โรงเรียนและครูต้องดำเนินกิจกรรมต่างๆ เพื่อสนับสนุนนักเรียนในการเอาชนะการละเมิด เช่น การให้คำแนะนำและส่งเสริมให้นักเรียนตระหนักรู้ถึงการละเมิดของตนเอง การติดตาม ให้คำแนะนำ และการสนับสนุนนักเรียนที่ละเมิดในระหว่างกระบวนการเอาชนะ การกำหนดให้นักเรียนดำเนินกิจกรรมที่เหมาะสมต่างๆ เพื่อเอาชนะการละเมิด การประสานงานกับครอบครัวของนักเรียนและหน่วยงานอื่นๆ เพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนนักเรียนในการเอาชนะการละเมิด

ร่างดังกล่าวแสดงให้เห็นถึงมุมมองที่ให้ความสำคัญกับความรับผิดชอบของโรงเรียนเหนือสิ่งอื่นใดในการช่วยนักเรียนแก้ไขข้อผิดพลาด โรงเรียนต้องดำเนินมาตรการต่างๆ ตั้งแต่การเตือนสติ การวิพากษ์วิจารณ์ ไปจนถึงการให้คำแนะนำ การให้กำลังใจ การติดตามตรวจสอบ การให้คำปรึกษา ฯลฯ

มาตรการประสานงานกับครอบครัวนักเรียนและหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อให้คำแนะนำและช่วยเหลือให้นักเรียนเอาชนะการละเมิดจะถูกนำเสนอเป็นลำดับสุดท้าย

พิธีมอบรางวัลของผู้อำนวยการโรงเรียนให้กับนักเรียนจะต้องจัดขึ้นอย่างยิ่งใหญ่

คล้ายกับกฎระเบียบเกี่ยวกับวินัย กฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับรางวัลนักเรียนนั้นใช้ตามหนังสือเวียนที่ 28 และหนังสือเวียนที่ 32 เป็นหลัก

ดังนั้น นักเรียนที่มีผลงานดีเด่นในการเรียนและการฝึกอบรมจะได้รับรางวัลในรูปแบบต่างๆ ดังต่อไปนี้: การชมเชยหน้าชั้นเรียนหรือทั้งโรงเรียน; การมอบตำแหน่งแก่นักเรียน; การมอบประกาศนียบัตร คำชมเชย รางวัล และรางวัลรูปแบบอื่นๆ

ร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่ยังคงรูปแบบของรางวัลเหล่านี้ไว้โดยพื้นฐาน แต่มีข้อกำหนดที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจงมากขึ้นเพื่อเพิ่มความศักดิ์สิทธิ์ของรางวัล

โดยเฉพาะอย่างยิ่งร่างดังกล่าวได้ระบุรูปแบบการให้รางวัลอย่างชัดเจน 4 รูปแบบที่สอดคล้องกับระดับความประพฤติดีหรือความสำเร็จที่ดีของนักเรียนแต่ละคน ได้แก่ การชมเชยหน้าชั้นเรียน การชมเชยหน้าโรงเรียนทั้งโรงเรียน ใบรับรองความดีจากผู้อำนวยการ จดหมายชมเชย และรูปแบบการชมเชยอื่นๆ

ใบรับรองความดีความชอบของผู้อำนวยการโรงเรียนจะมอบให้ไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนอย่างแข็งขันและมีส่วนสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของชั้นเรียน โรงเรียน และสหภาพเยาวชนอีกด้วย

พร้อมกันนี้การจัดพิธีมอบเกียรติบัตรให้แก่นิสิตนักศึกษาจะต้องเป็นไปอย่างเคร่งขรึมและในเวลาที่เหมาะสมเพื่อกระตุ้น ส่งเสริม ให้เกียรติ และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นิสิตนักศึกษา

กฎระเบียบปัจจุบันไม่ได้กำหนดให้โรงเรียนจัดกิจกรรมการมอบประกาศนียบัตรนี้

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-vien-khong-duoc-mang-hoc-sinh-tieu-hoc-theo-quy-dinh-ky-luat-moi-20250510113556074.htm