คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเตรียมตัวสอบวิชาภาษาและวรรณคดีเวียดนามระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

คู่มือนี้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเตรียมตัวสอบวิชาวรรณคดีในการสอบเข้าโรงเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของฮานอย พร้อมทั้งให้ข้อมูลอ้างอิงเพิ่มเติมแก่ผู้เรียน เฉลยคำตอบอย่างเป็นทางการและเกณฑ์การให้คะแนนที่คาดการณ์ไว้จะถูกเผยแพร่โดยกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของฮานอยหลังจากสอบเสร็จสิ้น

หลังจากสอบวิชาแรกคือวรรณคดี ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ ฮานอย ผู้เข้าสอบได้ประเมินว่าข้อสอบใช้เนื้อหาและข้อกำหนดที่สอดคล้องกับชีวิตของเยาวชน

ส่วนการวิจารณ์สังคมก็สอดคล้องกับความรู้สึกของนักเรียนเช่นกัน โดยกำหนดให้นักเรียนเขียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างคนหนุ่มสาวกับโลกรอบตัวในสังคมสมัยใหม่

ผู้สมัครสอบเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาวรรณคดี ในเช้าวันที่ 30 พฤษภาคม

ภาพถ่าย: ดินห์ ฮุย

ด้านล่างนี้คือคำตอบแนะนำจากครูผู้สอน ของ Tuyensinh247 สำหรับผู้ปกครองและผู้สมัครสอบเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิง

การอ่านเพื่อความเข้าใจ

คำถามที่ 1 (0.5 คะแนน)

- กลอนเปล่า ลักษณะเด่น: จำนวนคำต่อบรรทัดไม่เท่ากัน จังหวะไม่ตายตัว...

คำถามที่ 2 (0.5 คะแนน): คำสองคำที่กล่าวถึงธรรมชาติในบทแรก ได้แก่ ทะเล ดวงจันทร์...

คำถามข้อที่ 3 (1 คะแนน)

ในภาพมีการใช้สำนวนเปรียบเทียบแบบบุคคล: "ใบหน้าอ่อนโยน"

ผลลัพธ์: ทำให้ภาพดวงจันทร์ดูใกล้ชิด มีชีวิตชีวา และเปี่ยมด้วยจิตวิญญาณ เหมือนกับมนุษย์ ถ่ายทอดความงามอันอ่อนโยนและเป็นมิตรของแสงจันทร์ที่มีต่อเด็กๆ ในภูเขาและป่าไม้ และเผยให้เห็นถึงความรักที่มีต่อธรรมชาติ...

คำถามข้อที่ 5 (1 คะแนน)

นักเรียนระบุทางเลือกส่วนตัวและให้เหตุผลประกอบที่เหมาะสม ข้อเสนอแนะ: เลือกที่จะออกไปผจญภัยและ สำรวจ ขอบเขตใหม่ๆ เพราะทุกประสบการณ์ใหม่ช่วยให้ผู้คนขยายความเข้าใจ เรียนรู้สิ่งที่มีประโยชน์มากขึ้น และเติบโตขึ้น หากเราพอใจกับชีวิตปัจจุบัน เราอาจพลาดโอกาสมากมายในการพัฒนาตนเอง อย่างไรก็ตาม การสำรวจต้องควบคู่ไปกับการเตรียมตัวและความรับผิดชอบ เมื่อเรากล้าที่จะก้าวออกจากเขตสบายของเรา เราจะสะสมประสบการณ์ที่มีค่าและทำให้ชีวิตมีคุณค่าและมีความหมายมากขึ้น

ส่วนการเขียน:

คำถามที่ 1 (2 คะแนน)

ย่อหน้าแรก: แนะนำหัวข้อที่จะสนทนา

เนื้อหาหลัก: เด็กๆ มีความผูกพันอย่างลึกซึ้งกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติของภูเขาและป่าไม้: "ในป่า" "ต้อนรับพระจันทร์เต็มดวงผ่านใบไม้": พื้นที่ธรรมชาติบริสุทธิ์ สงบ และคุ้นเคย แต่ชีวิตนั้นยากลำบาก และเด็กๆ ต้องเผชิญกับข้อเสียเปรียบมากมาย

เด็กเหล่านี้มีความงามตามธรรมชาติที่บริสุทธิ์และจินตนาการอันล้ำเลิศ ดวงตาของพวกเขาสดใส เต็มไปด้วยความสุขและความตื่นเต้นกับความงามของธรรมชาติ "แสงริบหรี่" "ดวงตาที่บริสุทธิ์"

"โอ้พระจันทร์เต็มดวง ลงมาเล่นด้วยกันเถอะ!": การเปรียบเทียบพระจันทร์เป็นเพื่อนสนิท สะท้อนถึงความไร้เดียงสาและจินตนาการของเด็ก

ความปรารถนาที่จะสำรวจ โลก : "ใครจะเข้าใจความปรารถนาของเด็กได้อย่างถ่องแท้?" => ความปรารถนาที่จะเล่น เรียนรู้ สำรวจ และสัมผัสโลก

รูปแบบศิลปะ: กลอนเปล่า จังหวะยืดหยุ่น ภาพพจน์ในบทกวีเปี่ยมด้วยความหมาย การใช้กลวิธีการเขียนอย่างยืดหยุ่น: บุคลาธิษฐาน การตั้งคำถามเชิงโวหาร เป็นต้น

สรุป: สรุปประเด็นสำคัญของเรียงความ

คำถามข้อที่ 2 (4 คะแนน)

บทนำ: แนะนำหัวข้อของเรียงความนี้

เนื้อหาหลักของเรียงความควรประกอบด้วยหัวข้อต่อไปนี้:

อธิบาย:   การเชื่อมต่อคือความสัมพันธ์ที่ส่งเสริมความเข้าใจ การแบ่งปัน การสนับสนุน และการเติบโตส่วนบุคคล ในทางตรงกันข้าม การขาดการเชื่อมต่อคือสภาวะของการโดดเดี่ยวและความเฉยเมยต่อผู้อื่นและสิ่งแวดล้อมรอบข้าง

คนหนุ่มสาวจำนวนมากค่อยๆ ห่างเหินจากความสัมพันธ์ในชีวิตจริง ขาดการเชื่อมต่อกับครอบครัว เพื่อนฝูง และชุมชน

สถานการณ์ปัจจุบันและสาเหตุ: คนหนุ่มสาวในปัจจุบันใช้เวลาอยู่กับสื่อสังคมออนไลน์มากเกินไปและไม่ค่อยอยากมีปฏิสัมพันธ์กับคนรอบข้าง ส่งผลให้ขาดความเอาใจใส่ต่อครอบครัวและชุมชน และมีแนวโน้มที่จะใช้ชีวิตอยู่ใน "โลกส่วนตัว" ของตนเอง

สาเหตุมาจากความก้าวหน้าอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี ความกดดันด้านการเรียนและการทำงาน และการขาดทักษะการสื่อสารและการแบ่งปันอารมณ์ในหมู่เยาวชน

แนวทางแก้ไข: แต่ละบุคคลจำเป็นต้อง: มีส่วนร่วมในการสนทนาอย่างกระตือรือร้น รับฟัง และแบ่งปันกับผู้อื่น; ลดการพึ่งพาโทรศัพท์และโซเชียลมีเดีย; และพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม ใช้เวลาอยู่กับครอบครัวทุกวัน

โรงเรียนจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์และกิจกรรมนอกหลักสูตร นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมชมรมและกิจกรรมกลุ่มต่างๆ มีการสอนทักษะชีวิตและทักษะการสื่อสาร

ครอบครัวจำเป็นต้องใส่ใจและรับฟังลูกๆ เพื่อสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นและแน่นแฟ้นในหมู่สมาชิก นอกจากนี้ควรจัดสรรเวลาสำหรับกิจกรรมร่วมกันด้วย

สังคมกำลังส่งเสริมกิจกรรมอาสาสมัครและการมีส่วนร่วมของชุมชน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการอยู่อาศัยที่ดีและมีมนุษยธรรม เพื่อเผยแพร่คุณค่าที่ดีงาม

นักเรียนสามารถยกตัวอย่างประกอบที่เหมาะสมได้

เพื่อขยายความในประเด็นนี้ ผู้สมัครอาจวิพากษ์วิจารณ์ผู้ที่ใช้ชีวิตอย่างไม่แยแส ไม่สนใจผู้อื่น และเห็นแก่ตัวเท่านั้น พวกเขายังสามารถเน้นย้ำว่าความสัมพันธ์ไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนเพื่อนเพียงอย่างเดียว แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือความจริงใจและคุณค่าของความสัมพันธ์เหล่านั้น

สรุป: สรุปประเด็นสำคัญของเรียงความ

สามารถดูข้อสอบวิชาวรรณกรรมได้ที่นี่

ที่มา: https://thanhnien.vn/goi-y-cach-lam-bai-thi-mon-ngu-van-vao-lop-10-185260530105855894.htm