เมื่อไม่นานมานี้ ขณะที่พูดคุยกับกลุ่มนักศึกษาปีสุดท้าย หัวข้อสนทนาของพวกเขาไม่ได้วนเวียนอยู่กับเรื่องเกรดหรือการสอบจบการศึกษาอีกต่อไป แต่กลับเป็นเรื่องที่กังวลเป็นพิเศษ นั่นก็คือ พวกเขาจะทำอะไรหลังจากเรียนจบ?
นักเรียนบางคนพูดออกมาตรงๆ ว่า ขอให้พ่อแม่ช่วยหางานให้ แต่ส่วนใหญ่เลือกเส้นทางที่แตกต่างออกไป นักเรียนการเงินคนหนึ่งลงเรียนวิชาการวิเคราะห์ข้อมูลเพิ่มเติม นักเรียนการตลาดอีกคนลงเรียนวิชาเขียนโปรแกรมพื้นฐาน พวกเขาไม่ได้ต้องการเปลี่ยนสายอาชีพ แต่ทุกคนต่างรู้สึกว่าปริญญาที่กำลังจะได้รับอาจไม่เพียงพอที่จะพาพวกเขาไปได้ไกล
ความรู้สึกเช่นนี้ไม่ใช่เรื่องแปลก แต่กำลังพบเห็นได้บ่อยขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากเส้นทางที่เคยคิดว่ามั่นคงเริ่มกลายเป็นสิ่งที่คาดเดาไม่ได้ สาขาวิชาที่ "ได้รับความนิยม" ในวันนี้อาจอิ่มตัวในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ทักษะที่เคยเป็นข้อได้เปรียบอาจถูกแทนที่อย่างรวดเร็ว และสิ่งที่เคยคิดว่าแน่นอนเมื่อวานนี้อาจกลายเป็นสิ่งที่ต้องพิจารณาใหม่ในวันนี้
ผลประโยชน์ทางด้านประชากรศาสตร์เป็นโอกาสครั้งหนึ่งในชีวิต แต่การจะคว้าโอกาสนั้นไว้หรือปล่อยให้มันหลุดลอยไปนั้นเป็นเรื่องที่ต้องพิจารณาในปัจจุบัน ภาพ: เหงียน ฮุง
ไม่ใช่เรื่องยากที่จะสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้ได้ตั้งแต่ในห้องเรียนมหาวิทยาลัย เมื่อกว่าสิบปีที่แล้ว สาขาต่างๆ เช่น เศรษฐศาสตร์ การธนาคาร หรือการตลาด ถือเป็น "ตั๋วทองคำ" สู่ตลาดงาน ที่คะแนนสอบเข้าสูงเสมอ ชั้นเรียนเต็มไปด้วยนักเรียน และหลายคนเชื่อว่าเพียงแค่เลือกเส้นทางนี้ก็แทบจะรับประกันอนาคตที่มั่นคงแล้ว
อย่างไรก็ตาม ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ สถานการณ์ได้เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว บัณฑิตจำนวนมากจากสาขาที่เคยเป็นที่ต้องการอย่างมากกำลังดิ้นรนหางาน ในขณะที่ความต้องการทางธุรกิจได้เปลี่ยนไปสู่ทักษะที่แตกต่างออกไปอย่างสิ้นเชิง เช่น วิทยาศาสตร์ข้อมูล เทคโนโลยี ปัญญาประดิษฐ์ และอีคอมเมิร์ซ สิ่งนี้ทำให้ผู้คนตระหนักว่าสาขาการศึกษาที่ "ได้รับความนิยม" นั้นมีคุณค่าเพียงช่วงเวลาสั้นๆ เท่านั้น และไม่มีอะไรรับประกันได้ว่าจะยังคงได้เปรียบอยู่หลังจากผ่านไปไม่กี่ปี
การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาที่เวียดนามอยู่ในช่วงเวลาพิเศษ ซึ่งโครงสร้างประชากรของประเทศเอื้ออำนวยอย่างมาก ประมาณ 63% ของประชากรอยู่ในวัยทำงาน คิดเป็นจำนวนมากกว่า 60 ล้านคน โดยเฉพาะกลุ่มเยาวชนอายุ 18-35 ปี มีจำนวนมากกว่า 30 ล้านคน ซึ่งเป็นกำลังแรงงานขนาดใหญ่ วัยหนุ่มสาว และเปี่ยมด้วยพลัง
แต่ปริมาณเพียงอย่างเดียวไม่สามารถสร้างอำนาจได้ หากปราศจากคุณภาพ
เมื่อพิจารณาตลาดแรงงานแล้ว จะเห็นได้อย่างชัดเจน อัตราการว่างงานโดยรวมของประเทศในปี 2025 อยู่ที่ประมาณ 2.22% ซึ่งถือว่าต่ำเมื่อเทียบกับหลายประเทศ แต่เมื่อแยกกลุ่มคนหนุ่มสาวอายุ 15 ถึง 24 ปี อัตราการว่างงานจะสูงขึ้นเป็น 8.64% และในไตรมาสที่สี่ของปี 2025 เพียงไตรมาสเดียวก็สูงเกิน 9% โดยในเขตเมืองสูงเกิน 11% ด้วยซ้ำ
ในขณะเดียวกัน เยาวชนประมาณ 1.4 ล้านคนกำลังอยู่ในภาวะ "สามสิ่งที่เป็นไปไม่ได้" ได้แก่ ไม่มีงานทำ ไม่มีโอกาสทางการศึกษา และไม่มีการฝึกอบรมวิชาชีพ ซึ่งคิดเป็นประมาณ 10% ของประชากรเยาวชนทั้งหมด การนำตัวเลขเหล่านี้มาเปรียบเทียบกันเผยให้เห็นความเป็นจริงที่ค่อนข้างชัดเจน นั่นคือ ไม่ได้ขาดแคลนงาน แต่ขาดแคลนคนที่เหมาะสมกับงานเหล่านั้น
เมื่อพิจารณาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ภาพที่ปรากฏเผยให้เห็นหลายแง่มุม ในพื้นที่ชนบท สัดส่วนของเยาวชนที่ขาดแคลนปัจจัยพื้นฐาน (ไม่มีการศึกษา ไม่มีโรงเรียน ไม่มีพื้นฐานครอบครัว ไม่มีทักษะ) สูงกว่าในพื้นที่เมืองอย่างเห็นได้ชัด นอกจากนี้ หญิงสาวก็เผชิญกับแรงกดดันมากกว่าชายหนุ่ม และถึงแม้จำนวนจะลดลงเล็กน้อยในแต่ละไตรมาส แต่แนวโน้มรายปีกลับแสดงให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้น ซึ่งบ่งชี้ว่านี่ไม่ใช่ความผันผวนระยะสั้น แต่เป็นปัญหาเชิงโครงสร้าง
ในขณะเดียวกัน ธุรกิจหลายแห่งยังคงบ่นว่าไม่สามารถรับสมัครคนที่สามารถเริ่มงานได้ทันที เนื่องจากขาดทักษะเชิงปฏิบัติ ขาดความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมระหว่างประเทศ และแม้แต่ขาดทักษะพื้นฐาน เช่น การสื่อสารหรือการทำงานเป็นทีม ดังนั้น ช่องว่างจึงไม่ได้อยู่ที่จำนวนนักศึกษา แต่ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาสามารถทำงานได้จริงหรือไม่หลังจากสำเร็จการศึกษา และช่องว่างนั้นดูเหมือนจะกว้างขึ้นเรื่อยๆ
ในอดีต หลายคนอาจมองภาพเส้นทางอาชีพเป็นเส้นตรง คือ เรียนในสาขาใดสาขาหนึ่ง จบการศึกษา ทำงานในสายอาชีพนั้น และอยู่กับสายอาชีพนั้นไปนานๆ แต่ปัจจุบัน เส้นทางนั้นกลับคดเคี้ยวมากขึ้น หลายคนเปลี่ยนสายอาชีพหลังจากทำงานได้เพียงไม่กี่ปี และทักษะใหม่ๆ ก็เกิดขึ้นเร็วกว่าการฝึกฝน
ใน โลก เช่นนี้ คำถามจึงไม่ใช่เรื่องของการเลือกอาชีพที่เหมาะสมตั้งแต่เริ่มต้นอีกต่อไป แต่เป็นเรื่องว่าคนเราสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ได้กี่ครั้งตลอดช่วงชีวิตการทำงานของตน
ณ จุดนี้เองที่ข้อกำหนดเรื่อง "การเรียนรู้ตลอดชีวิต" ที่เลขาธิการใหญ่ โต แลม ได้กล่าวไว้ในบทความเรื่อง " เยาวชนและอนาคตของประเทศ " กลายเป็นเรื่องที่ชัดเจนยิ่งขึ้น เพราะการหยุดเรียนรู้หมายถึงการวางตัวเองอยู่นอกกระแสการเปลี่ยนแปลง
เลขาธิการใหญ่โต แลม เน้นย้ำว่า ความรู้ในปัจจุบันจะล้าสมัยได้อย่างรวดเร็วหากเราหยุดเรียนรู้ และการเรียนรู้ไม่ได้มีไว้เพียงเพื่อการหางานทำเท่านั้น แต่ยังเพื่อเสริมสร้างศักยภาพในการแบกรับความรับผิดชอบที่ใหญ่ขึ้นเมื่อประเทศต้องการอีกด้วย
การเรียนรู้สิ่งสำคัญที่สุดคือการไม่ล้าหลัง แต่แค่นั้นยังไม่เพียงพอ เพราะสิ่งที่เยาวชนต้องการไม่ใช่แค่การตามให้ทัน แต่ต้องมีศักยภาพที่จะก้าวไปได้ไกลกว่านั้นด้วย
แต่การเรียนรู้ไม่ใช่เรื่องส่วนบุคคลเท่านั้น เพราะหากเยาวชนจำเป็นต้องเรียนรู้ที่จะปรับตัวอยู่เสมอ สภาพแวดล้อมรอบข้างก็ต้องเอื้ออำนวยให้สิ่งนั้นเกิดขึ้นได้อย่างแท้จริงด้วย
ระบบการศึกษาที่ยังคงเน้นการท่องจำมากกว่าการคิดวิเคราะห์ จะประสบปัญหาในการสร้างบุคคลที่มีความสามารถในการปรับตัว เมื่อผู้เรียนคุ้นเคยกับการท่องจำแทนการแก้ปัญหา พวกเขาจะประสบปัญหาเมื่อต้องเผชิญกับสภาพแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
ช่องว่างจะยิ่งกว้างขึ้นเมื่อความเชื่อมโยงระหว่างโรงเรียนและธุรกิจอ่อนแอ สิ่งที่เรียนรู้ในห้องเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถนำไปใช้ในงานได้ ในขณะที่ทักษะที่ธุรกิจต้องการกลับไม่ได้รวมอยู่ในหลักสูตรฝึกอบรม
นอกจากนี้ สภาพแวดล้อมที่การทดลองมักมาพร้อมกับความเสี่ยงที่สูงเกินไป จะทำให้ผู้คนไม่กล้าลองตั้งแต่แรก เมื่อความผิดพลาดมีต้นทุนสูง ทางเลือกที่ปลอดภัยจึงถูกให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก และความเต็มใจที่จะเสี่ยงก็จะค่อยๆ ลดลงไป
ในทางกลับกัน หากยอมรับการลองผิดลองถูก และหากผู้ที่กล้าลองไม่ต้องจ่ายราคาที่สูงเกินไปสำหรับความล้มเหลวของตน การเรียนรู้ก็จะก้าวข้ามตำราเรียนไปได้ ความรู้จะไม่จำกัดอยู่แค่ในเชิงทฤษฎี แต่จะกลายเป็นผลิตภัณฑ์ที่จับต้องได้และคุณค่าที่เป็นรูปธรรม
ดังนั้น แรงงานรุ่นใหม่จึงไม่ใช่แค่ชนชั้นแรงงานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้บริโภค ซึ่งเป็นผู้สร้างตลาดโดยตรงสำหรับผลิตภัณฑ์ใหม่ ๆ ด้วย หากแรงงานกลุ่มนี้ไม่ได้รับการยกระดับทั้งในด้านทักษะและรายได้ ผลกระทบจะไม่จำกัดอยู่แค่การผลิต แต่จะลุกลามไปถึงการบริโภคด้วย และในที่สุด "ประชากรวัยทอง" ก็อาจกลายเป็นเพียงตัวเลขบนกระดาษ แทนที่จะเป็นข้อได้เปรียบที่แท้จริง
ดังนั้น ประเด็นสำคัญจึงไม่ได้อยู่ที่ว่าเวียดนามมีเยาวชนจำนวนเท่าใด แต่ขึ้นอยู่กับว่าเยาวชนเหล่านั้นมีความสามารถ ปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่ และสามารถสร้างคุณค่าใหม่ได้หรือไม่
ผลประโยชน์ทางประชากรศาสตร์เป็นโอกาสครั้งหนึ่งในประวัติศาสตร์การพัฒนา แต่การจะเปลี่ยนโอกาสนั้นให้เป็นศักยภาพหรือปล่อยให้มันหลุดลอยไปนั้นเป็นเรื่องที่ต้องพิจารณาในปัจจุบัน โลกที่หลายคนเรียกว่า VUCA – โลกที่ทุกสิ่งเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว คาดเดาไม่ได้ และไม่เป็นไปตามกฎเกณฑ์ที่คุ้นเคยอีกต่อไป
และในโลกเช่นนี้ การเรียนรู้ตลอดชีวิตจึงไม่ใช่ทางเลือกอีกต่อไป หากปราศจากการเรียนรู้ตลอดชีวิต "ประชากรวัยทอง" จะไม่หายไป แต่โอกาสที่พวกเขาเสนออาจจะสูญเสียไป
ที่มา: https://vietnamnet.vn/hoc-suot-doi-hay-bi-bo-lai-phia-sau-2501318.html
การแสดงความคิดเห็น (0)